動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)真題解析

2022年清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生招生考試初試已經(jīng)落下帷幕，也許是因?yàn)闀r(shí)間靠近冬至，每一年初試考試這兩天都顯得格外的寒冷。首先恭喜大家堅(jiān)持到現(xiàn)在，在接下來的時(shí)間里可以有一個(gè)比較好的休整，無論最后結(jié)果怎么樣，都可以給自己一個(gè)掌聲。

今年是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫分專碩和學(xué)碩招生的第一年，兩個(gè)方向的考生考不同的題目，不過兩個(gè)方向的考題在形式上基本保持了一致，和2022年“朱鹮”那年題目要求基本相同，題目涉及到的主題比較典型，可能唯一讓人感到意外的是恢復(fù)了素描的考察，以及兩個(gè)物體我們需要怎么構(gòu)思設(shè)計(jì)素描的組合形式。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)的命題方向大致可以分為兩個(gè)時(shí)期，以2020為分界點(diǎn)，2020年以前是動(dòng)畫系老師自己命題，所以題目比較符合動(dòng)畫命題的常規(guī)出題邏輯，主要是劇本、人設(shè)和分鏡三大項(xiàng)，字?jǐn)?shù)，人設(shè)數(shù)和鏡頭數(shù)規(guī)定的也比較仔細(xì)，審題難度不算大。但是到了2020年，這樣的考試形式發(fā)生了改變，實(shí)行了統(tǒng)一命題的形式，考察對于“朱鹮”的寫實(shí)描繪和設(shè)計(jì)方案的策劃，這讓很多人考場上摸不到頭腦，而到了2021年更是直接提出“少即是多，大道至簡”這個(gè)概念來來讓考生來進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的策劃，更加增加了考生的題目發(fā)揮空間。?

從整體趨勢上看學(xué)院對于學(xué)生的考察形式變得更加靈活，也更加注重學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)的主動(dòng)性，另外由于統(tǒng)一命題不可避免存在的一些局限性，也更加要求學(xué)生在題目框架內(nèi)的靈活變通，利用動(dòng)畫這種媒介去進(jìn)行設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作。

今年的學(xué)碩的題目是“東西方文化對話”，這個(gè)主題其實(shí)算是比較經(jīng)典的一個(gè)類型，在當(dāng)今這個(gè)國際化的時(shí)代里，東西方文化交流是各個(gè)藝術(shù)門類都需要面對的一個(gè)命題，題目中黑紋式人物紋雙耳陶罐和商代的虎耳扁足鼎也比較直觀地視覺化了這個(gè)觀點(diǎn)?！皷|西方文化對話”，這道題的落腳點(diǎn)在于怎么“對話”，用什么樣的態(tài)度去“對話”，這是我們在題目中應(yīng)該去體現(xiàn)的部分。

今年恢復(fù)了對于素描的考察，但是而2020不同的點(diǎn)在于，今年兩個(gè)物體的出現(xiàn)給了素描表現(xiàn)更多的可能性，我們在話這兩個(gè)物體的時(shí)候其實(shí)不僅僅是對于客觀靜物的再現(xiàn)，可以增加更多的設(shè)計(jì)元素進(jìn)去，可以加入一些構(gòu)成，氛圍等元素來增加畫面的表現(xiàn)力，一些遮擋和前后主次關(guān)系也可以減少我們在刻畫時(shí)的難度，也可以更好地利用畫面去貼合“東西方文化對話”的主題，對于今年的素描題目，在考察學(xué)生的塑造能力的同時(shí)，也考察了學(xué)生的畫面組織能力。

第二部分為根據(jù)所畫素描為基礎(chǔ)進(jìn)行歸納，用“化繁為簡”的方式繪制一張抽象畫，考生可以根據(jù)素描中一些比較顯著的特征并抽取其中的抽象元素繪制一張抽象畫，主要考察考生對于描繪對象特征的提取和抽象化概括能力，如果單純理解字面意思，我們可以通過黑白構(gòu)成，色彩構(gòu)成以及裝飾畫的形式去進(jìn)行作答，在往年也有同學(xué)取得過不錯(cuò)的成績。但是如果換一個(gè)角度去想，手繪專業(yè)二的考試我們可以理解成為是考生和閱卷老師進(jìn)行溝通的一個(gè)過程，我們在向老師展示我們基礎(chǔ)能力的同時(shí)也要同時(shí)要更多的向閱卷老師傳達(dá)我們對于動(dòng)畫這個(gè)學(xué)科的理解，對于這個(gè)題目我們也可以從另外一個(gè)方向進(jìn)行解讀，根據(jù)所給物體的特征進(jìn)行角色形象的設(shè)計(jì)也是一個(gè)切入點(diǎn)，動(dòng)畫形象的設(shè)計(jì)同樣能夠體現(xiàn)考生對于描繪對象特征的把控，所以從這一角度切入也是完全沒有問題的。但是比較需要注意的是，我們在進(jìn)行人物設(shè)計(jì)的時(shí)候可以盡可能的用到圖片中所給到的元素。

“東西方文明對話”對話這個(gè)主題我們在進(jìn)行的創(chuàng)作的時(shí)候要抓住“對話”這個(gè)題眼，我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來看待這種對話，在我們的劇本中可以有多種體現(xiàn)的方式。劇本的形式可以多種多樣，但是我們在對待這件事的態(tài)度上要積極。其實(shí)在東方和西方的過程中就會天然的產(chǎn)生這個(gè)矛盾，我們怎么去解決這個(gè)矛盾可以是我們劇本中著重表現(xiàn)的點(diǎn)。在我們第三部分的創(chuàng)作當(dāng)中，這個(gè)希臘的陶罐和中國青銅器的元素也應(yīng)該貫穿在劇本當(dāng)中。另外其實(shí)在表現(xiàn)這樣的題目過程中我們不僅可以通過敘事短片的形式來切合這個(gè)主題，任何動(dòng)畫形式都可以作為媒介來表達(dá)，例如廣告，非敘事型短片，漫畫等，都可以作為這個(gè)策劃案的切入點(diǎn)、另外還需要抓住策劃案這個(gè)題目要求，熟悉專業(yè)策劃案的書寫格式，將我們的劇本分鏡內(nèi)容揉和在這樣的形式當(dāng)中。相對來講，今年保持了以往兩年的考察形式特征，發(fā)揮空間依然是比較靈活的。

專碩的試題從形式來講與學(xué)碩的大同小異，在素描的創(chuàng)作思路上可以參考我上面學(xué)碩部分的描述。比較明顯形式上的不同點(diǎn)是專碩沒有要求抽象畫的繪制，需要完成三個(gè)方案的草圖，對于動(dòng)畫來講構(gòu)思三個(gè)故事所花費(fèi)的時(shí)間成本是比較高的，我們可以從人設(shè)方面入手來解決這個(gè)問題切題。

解讀“傳統(tǒng)和現(xiàn)代”這個(gè)主題，我們可以從怎么看待傳統(tǒng)文化這個(gè)角度入手，作為考試我們的態(tài)度應(yīng)該是積極的。從劇本的角度想，我們可以從極端的保守和歷史虛無的兩個(gè)角度進(jìn)行批判，通過劇本中角色態(tài)度的轉(zhuǎn)變來表現(xiàn)主題?；蛘邚牧硗庖粋€(gè)角度考慮我們也可以為在現(xiàn)代社會傳播傳統(tǒng)文化進(jìn)行一個(gè)方案的策劃。這些都是比較不錯(cuò)的切入點(diǎn)，其中怎樣制造傳統(tǒng)和現(xiàn)代的矛盾并，是這道題一個(gè)比較重要的內(nèi)容。另外和專碩題目的要求一致，長信宮燈和現(xiàn)代燈具的元素也需要在方案中體現(xiàn)出來的。

其實(shí)在看到今年的題目的時(shí)候，心里還是非常有底的，因?yàn)闊o論從考察形式和主題內(nèi)容，都是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹磸?fù)練習(xí)的。

從形式上看今年恢復(fù)了對于素描的考察，延續(xù)了2020年的考察形式框架，這樣的形式盡管有一些意外，但是作為2020年真題的考察形式我們也沒有忽略這個(gè)方面的練習(xí)，在暑假班，國慶班的課程當(dāng)中素描都是我們進(jìn)行突破的對象。在課程中對于具象內(nèi)容的如何結(jié)合動(dòng)畫專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行抽象表達(dá)也是我們傳達(dá)給同學(xué)們的重要信息。所以相信同學(xué)們在看到這個(gè)題目的時(shí)候是稍顯意外但是并不慌張的。

從主題內(nèi)容上講，這個(gè)考試的題目是通過中國的視角去審視國際化和審視我們對于傳統(tǒng)的態(tài)度的，所以在考題內(nèi)容作答時(shí)我們也會比較多的在畫面中應(yīng)用到中國元素和中國風(fēng)格，這也是我們在日常練習(xí)非常重要的著眼點(diǎn)，今年在教學(xué)當(dāng)中也比較注重同學(xué)們對于個(gè)人風(fēng)格化的探索，其中中國風(fēng)也是許多同學(xué)比較常嘗試的一種風(fēng)格。其實(shí)這也是現(xiàn)在中國動(dòng)畫行業(yè)的一個(gè)大的趨勢，探索國漫發(fā)展方向，對于傳統(tǒng)的挖掘和適應(yīng)國際化也是現(xiàn)在中國動(dòng)畫所需要面對的重要議題。

另外對于考試的主題，在日常的課程當(dāng)中也是我們最為著重訓(xùn)練的內(nèi)容，題目中的兩個(gè)主題其實(shí)都是出過基本一致的題目的，關(guān)于“東西方文明的對話”，我們出過“和而不同”這樣的題目，而對于“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”，我們則有出過“繼承和創(chuàng)新”這樣的題目，這些主題都是我們在面對今年的題目的很好的切入點(diǎn)。如果說從試題主題命中率來講，我們是完全把握住了今年出題的主題，相信同學(xué)們在拿到今年題目的時(shí)候也會有似曾相識的感覺。

1. 相比前幾年清華動(dòng)畫的考研難度，現(xiàn)在的形式是越來越“卷”的，近四五年的考研人數(shù)一直在增加且還有繼續(xù)增加的趨勢，所以要從龐大的考研大軍中脫穎而出，“笨鳥先飛”是個(gè)比較不錯(cuò)的決定。

2. 相比于其他專業(yè)方向，動(dòng)畫專業(yè)對于手上功夫的要求程度是更高的，對于短期速寫能力要求比較高，但是這種基本功在短期提升的難度比較大，同學(xué)們可以早早開始速寫的練習(xí)，這也是這個(gè)專業(yè)的核心競爭力之一。

3. 動(dòng)畫專業(yè)跨專業(yè)的同學(xué)在整個(gè)考研群體中占有一定的比率，如果完全沒有動(dòng)畫基礎(chǔ)會增加研究生期間的培養(yǎng)成本，所以跨專業(yè)的同學(xué)在時(shí)間允許的情況下可以進(jìn)行相關(guān)方面的訓(xùn)練。

4. 在考研之前最好想清楚自己將來要干什么，研究生期間我們應(yīng)該怎么樣去做，對自己認(rèn)知清晰的學(xué)生也是老師比較想看到的。

考研是一件辛苦且比較殘酷的事情，我們衷心希望大家都取得好的成績但是現(xiàn)實(shí)上可能結(jié)局并不會遂多數(shù)人的愿。所以在這里不再灌什么雞湯，說一些眼下我們需要做的事情。

1. 首先是準(zhǔn)備作品集，這個(gè)東西無論是復(fù)試也好，找工作也好，還是打算出國都是需要用到的，所以休整完開始準(zhǔn)備作品集準(zhǔn)是沒有錯(cuò)的。

2. 對于應(yīng)屆的同學(xué)來講，現(xiàn)在需要回頭審視下現(xiàn)在自己的能力水平能找到什么工作，其實(shí)現(xiàn)在就需要考慮春招以及就業(yè)的事情了，這些和做畢設(shè)，準(zhǔn)備復(fù)試如果協(xié)調(diào)好是完全不沖突的。

3. 現(xiàn)在還不是考慮準(zhǔn)備二戰(zhàn)的時(shí)候，先把眼前的事情做好，耐心等待初試結(jié)果。

4. 好好做畢設(shè)，好好寫論文，順利畢業(yè)，好好陪陪家人，過個(gè)好年。

最后祝大家生活順利，前程似錦。

夢想清華清美考研教研中心

動(dòng)畫教研組

2021年12月29日