未世在更衣室里脫下女仆裝重新穿上制服。出來(lái)的這會(huì)兒，伊克美還在盯著那張照片。

“很喜歡嗎？”

未世跪在地上，將目光與伊克美平齊，問(wèn)道。

伊克美點(diǎn)點(diǎn)頭，把手上的照片交給未世。

“啊，不用。喜歡的話，這個(gè)就給小美了?！?/p>

但是，伊克美似乎沒(méi)有理解到未世的意思。

“未世，也，看看。這個(gè)好厲害?！?/p>

伊克美又把手伸出去，把照片交給未世。

未世拿起照片，把它塞進(jìn)了伊克美女仆裝的口袋里，然后拍了一下那微鼓的口袋，微笑著說(shuō)：

“還是小伊克美拿著吧。這張照片很重要，是我和小伊克美成為朋友的標(biāo)志?！?/p>

“朋友？”

“嗯，是在一起的時(shí)候很開(kāi)心，對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的人?！?/p>

“伊克美是、未世的、朋友？”

“當(dāng)然是。”

伊克美的臉上露出了壓抑不住的笑容，她用她的那雙小手緊緊地抱住了未世。小小的身體里有無(wú)法想象的力量。

未世也緊緊抱住伊克美的嬌小軀體。

但是，在那瞬間，伊克美突然抬起了埋在未世懷里的頭。

仿佛是抓取到了什么極其細(xì)微的聲音，她側(cè)耳傾聽(tīng)，視線東張西望地尋找著虛空中的某個(gè)方向。

“怎么——”

想問(wèn)怎么回事的未世，半句話被校舍劇烈的震動(dòng)和震耳欲聾的爆炸聲淹沒(méi)了。

教室陷入了猝不及防的騷亂中。

“……那是，什么……？”

一旁的凜喃喃自語(yǔ)著，她所指的窗外——有幾片漆黑的烏云在空中懸浮著。

外型宛如大型運(yùn)輸直升機(jī)，巨大的黑色表面上有數(shù)條紅線游走著。那紅線的式樣，在場(chǎng)的學(xué)生們都似曾相識(shí)，譬如就在現(xiàn)在，未世懷中緊緊抱著的伊克美，懸浮體上暗紅色的線條與她手、腳、四肢上的如出一轍。

緊接著，那些懸浮體的下部裂開(kāi)了巨大的開(kāi)口，從中吐出了成組的K9、WOJTEK、Walker，或輕盈，或沉重，以各異的姿勢(shì)降落在古流高中的校園內(nèi)。

又一只、又一只、又一只、又一只——

剛才的震動(dòng)和爆炸聲，恐怕是WOJTEK落地后的炮擊。

節(jié)日的喧囂，在瞬間被槍擊聲、爆破聲和尖叫聲所掩蓋。平靜日常生活被如破鏡般打碎，眼前的一切，儼然是噩夢(mèng)中的景象。

＊

伊克美從最喜歡的未世懷里抬起頭，她已經(jīng)明白了一切。快樂(lè)的時(shí)光終有盡頭，而現(xiàn)在它來(lái)了。

從被那兩只K9發(fā)現(xiàn)那時(shí)起，她已經(jīng)做好了覺(jué)悟。也許，曾有些虛幻的希望吧，但是她也明白萬(wàn)事不會(huì)這么順利，只是把這個(gè)想法封存在在心里的某個(gè)地方。

那兩只K9攜帶的信息，在它們被橫空出現(xiàn)的未世和凜干掉之前，已經(jīng)送到了“她”的手上。

那位司令官大人，追殺自己的丘蕾普。

甚至，既然對(duì)方在此篤定地投入了這樣的戰(zhàn)力，也許自己進(jìn)入這個(gè)設(shè)施之時(shí)就被觀察著。

——我不能留在這里。留在這里的話，連未世她們都……

伊克美強(qiáng)行從未世舒適的懷抱中掙脫出來(lái)。

“未世，大家，快跑！”

說(shuō)著，嬌小的身體彈跳而起，從打開(kāi)的窗戶飛身躍出。

“等下！這里是四樓……！”

聽(tīng)見(jiàn)有人在背后驚叫，但不能放在心上。

要快些遠(yuǎn)離未世和她的同伴們。只要自己露面，一定會(huì)將同胞引向自己。

突然，“這樣真的好嗎”——腦海中浮現(xiàn)出這樣的疑問(wèn)。

自己不是擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任而來(lái)到這里的嗎。為此，活著回去不是最優(yōu)先的嗎。

活著回去，把未世她們的事——與人類建立友好關(guān)系的成功確證傳達(dá)回去，不是最重要的嗎。

理性正如此訴說(shuō)著，但是。

——討厭。

感情翻涌著還擊。

無(wú)論是以什么樣的大義名分，或是借口自己沒(méi)有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗能力，都不能成為拋棄未世她們生命的理由。還想和未世她們多說(shuō)說(shuō)話。想一起出去玩。想擁抱。希望下次與她們相見(jiàn)時(shí)，依舊會(huì)來(lái)摸摸我的頭。

沒(méi)法實(shí)現(xiàn)這些愿望的所謂友好關(guān)系，又有什么意義呢。而且——

一想到未世她們的生命活動(dòng)停止，就好痛苦、好難過(guò)，腦子好像要無(wú)法思考了。

翻滾著落下地面，輕輕地摸向女仆裝的口袋。指尖的觸感有些硬硬的，那是不久前拍下的名為“照片”之物，那好像是屬于未世和自己的，成為“朋友”的證明。

“朋友……”

在一起就很開(kāi)心，生命中很重要的人，多么美好的概念啊。如果不去守護(hù)這份感情，所謂友好關(guān)系又算什么呢。

伊克美像野獸一樣，將雙手落向地面。

“這邊，歡迎光臨?！?/p>

她輕聲地說(shuō)，然后，用充滿決意的赤色雙瞳盯著遠(yuǎn)處的同胞們，用力地吸了一口氣，發(fā)出挑釁的怒吼。

將自己的位置廣而告之。

為了能夠吸引盡可能多的同胞——或者說(shuō)，敵人。

＊

“等下！這里是四樓……！”

未世慌慌張張地跑到窗邊張望。在校舍的正下方，伊克美像貓一樣落地，隨即大聲地吼叫起來(lái)。聽(tīng)到那個(gè)聲音，正準(zhǔn)備襲擊游客的伊克西斯一齊轉(zhuǎn)變目標(biāo)，向伊克美奔去。

“伊克美！”

不知是嘈雜的環(huán)境掩蓋了未世的聲音，還是聽(tīng)到也沒(méi)有反應(yīng)的余地，伊克美沒(méi)有回頭，飛速地奔跑起來(lái)。在她之后，數(shù)量可怕的K9正追逐著她，再在后方，成群的Walker也挪動(dòng)著緩慢的步伐，追隨向前。

“……去救他吧?！?/p>

在未世的旁邊，凜看到了窗下發(fā)生的一切，當(dāng)機(jī)立斷地說(shuō)。

“小凜……”

“……我們的任務(wù)是和那個(gè)孩子對(duì)話。任務(wù)還沒(méi)結(jié)束，為了繼續(xù)任務(wù)，必須保護(hù)好她?！?/p>

“小伊克美跳下去之前說(shuō)，要讓我們快逃、什么的！她一定是為了救我們才讓自己化為誘餌的……！但是！”

“是啊，拋棄朋友自己逃跑茍活什么的，太瘋狂了，會(huì)惡心到吐的?！?/p>

凜，鞠亞，惠那，一個(gè)個(gè)說(shuō)著，言語(yǔ)中是堅(jiān)定的戰(zhàn)意。三人的表情在說(shuō)，這一切理所當(dāng)然。

“當(dāng)然！”

未世從窗邊回頭，看向教室里。

與此同時(shí)，

“緊急指令！全體同學(xué)，文化祭暫時(shí)中斷，全員采取戰(zhàn)斗態(tài)勢(shì)！”

和花的聲音從揚(yáng)聲器傳來(lái)。

“到場(chǎng)的各位游客，請(qǐng)遵照附近教師或?qū)W生的指示進(jìn)入校舍內(nèi)避難，校舍內(nèi)的游客請(qǐng)進(jìn)入附近的教室等待支援！校舍內(nèi)部的防彈規(guī)格可以保護(hù)安全！全體學(xué)生，按照班主任的指令對(duì)一般民眾護(hù)衛(wèi)和引導(dǎo)，以及負(fù)責(zé)校舍各出入口的防衛(wèi)！注意，允許自由使用武器！”

“不愧是姐姐，應(yīng)對(duì)得真快?！?/p>

在一度陷入浮躁的教室內(nèi)，只要發(fā)出指令，學(xué)生們的狀態(tài)切換也會(huì)很快。

未世的同學(xué)們各自拿起槍，勸慰、鼓勵(lì)、呼喊著因害怕槍聲和炮擊爆炸而陷入恐慌的民眾。因?yàn)橛辛鲝椀奈ｋU(xiǎn)，需要引導(dǎo)民眾遠(yuǎn)離窗邊，同時(shí)勸他們留在教室里。

“大家，之后就拜托你們了！我必須出去，繼續(xù)特殊任務(wù)了！”

聽(tīng)到未世的話，莉彩驚詫地回應(yīng)說(shuō)：

“??？但是出去的話，外面子彈和炮彈飛來(lái)飛去的……”。

但是，看了一眼未世的眼睛，

“是剛才的孩子……？知道了，這里的守衛(wèi)就交給我們吧！”

莉彩對(duì)未世豎起了大拇指。

未世也對(duì)她豎起大拇指，然后跑出教室。凜，鞠亞，惠那，也都緊隨其后。信念、理想，對(duì)話什么的，這些事情在這個(gè)時(shí)候就放在一邊。

因?yàn)椤?/p>

正如惠那所說(shuō)，想要幫助朋友的心情，應(yīng)該不需要理由。

＊

聽(tīng)到和花的廣播最先行動(dòng)起來(lái)的，是人在武器管理委員會(huì)室的杏奈。她對(duì)同樣在委員會(huì)室市子說(shuō)：

“可惡，我就說(shuō)有不好的預(yù)感……！新井，把剛才搬出來(lái)的彈藥和備用槍支放在平板車上！放完把車?yán)綄W(xué)生玄關(guān)那里！”

杏奈一邊說(shuō)著，一邊抓起自己放在手邊的AKM，站起身就把手伸向門把。

“明白了，前輩是去……？”

“當(dāng)然是先去門口應(yīng)戰(zhàn)！哪怕有一只伊克西斯放進(jìn)校舍的話，都會(huì)釀成大慘案的！你也不要發(fā)呆，給我動(dòng)起來(lái)！這可不是演習(xí)！”

“是、是！”

在杏奈的催促下，市子慌慌張張地把委員會(huì)室角落里的平板車?yán)顺鰜?lái)。

杏奈看著市子的動(dòng)作，退到走廊，加速奔跑起來(lái)，梳著馬尾辮的頭發(fā)在空中搖曳。

杏奈一口氣跑到了校舍學(xué)生入口的玄關(guān)處。

學(xué)生玄關(guān)，逃進(jìn)來(lái)的客人和負(fù)責(zé)路邊攤的學(xué)生正處于一團(tuán)混亂中?？吹窖矍暗木跋?，杏奈咂了咂嘴，

“不要驚慌！沒(méi)有武器的學(xué)生先帶領(lǐng)民眾離開(kāi)這里，去找個(gè)開(kāi)咖啡店的教室喝點(diǎn)東西去！”

在杏奈的怒吼下，學(xué)生玄關(guān)一瞬間鴉雀無(wú)聲。

但是，學(xué)生們接受了指令，理解了在馬上要做的事情之中的角色，開(kāi)始有序行動(dòng)。

“對(duì)戰(zhàn)斗沒(méi)有自信的人也去做向?qū)?，或者去找個(gè)教室搬防彈課桌出來(lái)搭建路障！二、三年級(jí)的和我一起準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)！預(yù)備彈藥馬上就會(huì)運(yùn)過(guò)來(lái)，給我聽(tīng)好了，一只也不要放進(jìn)校舍！”

杏奈有條不紊地發(fā)出指令，就這么穿著室內(nèi)鞋上前，憑借學(xué)生玄關(guān)的防彈門為掩體，對(duì)校舍外目光所見(jiàn)的伊克西斯依次瞄準(zhǔn)射擊。在杏奈的到場(chǎng)指揮下，恢復(fù)士氣的二、三年級(jí)學(xué)生也緊隨其后。

“過(guò)來(lái)！跑到校舍里去！”

除了不時(shí)停下來(lái)呼喊著外部的民眾，杏奈只顧得上反復(fù)尋找目標(biāo)射擊——

咕，杏奈咽了一口唾沫。

不只有犬型的K9和熊型的WOJTEK，人型的Walker也混在一起。

更進(jìn)一步說(shuō)，現(xiàn)在要做的，是一邊將民眾向這邊引導(dǎo)，同時(shí)只瞄準(zhǔn)伊克西斯進(jìn)行射擊。

手在發(fā)抖。

萬(wàn)一，打算射擊Walker的時(shí)候誤傷了平民的話……本來(lái)就不喜歡打長(zhǎng)得像人的東西。

——糟透了。Walker的數(shù)量又很多，這樣的情緒對(duì)士氣有很大影響……話說(shuō)回來(lái)，那架大得出奇的直升機(jī)是怎么回事？我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)伊克西斯有能運(yùn)送士兵的裝備……最糟糕的是，連WOJTEK都有的話，早晚這里會(huì)挨炮擊的……！

古流高中原本是普通高中，改造為指定防衛(wèi)學(xué)校后，不僅課程有所變更，校內(nèi)設(shè)施本身也為了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)作為避難場(chǎng)地使用，進(jìn)行過(guò)部分避難所功能的改裝。

所以，有多少子彈射過(guò)來(lái)都不用怕，即使固守校舍也有足夠的生存能力。但是，一想到可能持續(xù)受到炮擊，杏奈就覺(jué)得脊梁發(fā)冷。

在背后，傳來(lái)了平板車小輪快速滾動(dòng)的咔拉咔拉聲。

“前輩，我?guī)н^(guò)來(lái)了！”

市子推著平板車趕來(lái)了，上面堆著堆積如山的槍支彈藥。她把制動(dòng)器掛上，報(bào)告說(shuō)：

“前輩，我也會(huì)幫忙的！看這個(gè)，可是市子超級(jí)定制款！”

然后拿起了一把配件裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)腗4A1。

“……不，所以說(shuō)不要裝用不到的配件。單純的負(fù)重罷了?！?/p>

“多功能型不是很帥嗎！”

“如果敵人會(huì)被帥死的話，我就承認(rèn)你這家伙的說(shuō)法?！?/p>

市子不滿地鼓起臉頰。同時(shí)，未世和凜、鞠亞、惠那，四人跑到了學(xué)生玄關(guān)處。

“哦，來(lái)得正好，你們也來(lái)幫忙?！?/p>

杏奈招呼著未世她們。

“對(duì)不起，前輩，我們還有必須要做的事！”

未世加快語(yǔ)速說(shuō)著，走向前方，要從門口出去。

“等下等下，你們認(rèn)真的??？前庭那里伊克西斯還一直在降落，你們這個(gè)人數(shù)想出去外面??？”

“是的！大量的伊克西斯沒(méi)有一下子涌到這邊來(lái)，一定是在追逐什么，而且就在那邊！我們必須找回它們追逐的目標(biāo)！”

“追逐的目標(biāo)……？是嗎，你們的特殊任務(wù)和這件事有關(guān)嗎？”

杏奈領(lǐng)會(huì)到未世的意思點(diǎn)了點(diǎn)頭，但馬上冷汗直流，急促地問(wèn)道：

“你是說(shuō)，這個(gè)數(shù)量的伊克西斯，在有目的地行動(dòng)……？”

“……竟然注意到了，不愧是前輩?！?/p>

凜一邊窺視著外面的情況，一邊說(shuō)。

“說(shuō)到底，能夠做兵力輸送這樣的事，那玩意果然存在啊?！?/p>

惠那關(guān)閉了89式步槍的保險(xiǎn)，說(shuō)道。

“是的……我想也許就在這里……敵方的指揮官，丘蕾普。”

鞠亞的話，引起周圍一片嘩然。

“不要吵！”

杏奈大喝一聲。

“好的，我知道了。我本也想一起去，但如果再削弱這里的守備力量的話，之后會(huì)很麻煩。”

“我知道，而且這本身就是我們的問(wèn)題?！?/p>

“哦。好吧，可都小心點(diǎn)?！?/p>

“朝戶，大家，加油?。　?/p>

市子對(duì)未世她們敬禮。

“好了，所有人，做得到的人都動(dòng)動(dòng)手，給這些家伙提供掩護(hù)！注意，就算搞錯(cuò)了也不要誤傷友軍！”

聽(tīng)到杏奈的聲音，從玄關(guān)的各處傳來(lái)了“了解！”、“懂了”、“交給我吧”、“不要死啊”這些打氣聲。

“謝謝大家！啊，對(duì)了！對(duì)看起來(lái)像人的Walker射擊會(huì)有抗拒感，但只要保持冷靜克服了這點(diǎn)，它們的動(dòng)作本身是很緩慢的！”

未世說(shuō)，與此同時(shí)，凜用手打出了“GO”的信號(hào)，從學(xué)生玄關(guān)一躍而出，進(jìn)入了前庭。未世和鞠亞緊隨其后，惠那殿后掩護(hù)。

然后，為了掩護(hù)沖向敵人的后輩們，二、三年級(jí)的學(xué)生們合作射擊，不讓敵人近身未世小隊(duì)。

對(duì)那些舉著防彈課桌趕來(lái)的一年級(jí)學(xué)生們，杏奈以外的其他有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生也開(kāi)始適當(dāng)?shù)匕l(fā)出指示。

——是嗎，那些家伙有和Walker的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)嗎。多虧了她們，這里的人多少心里有底了……。

杏奈看著未世她們奔跑著的背影，“哼”地笑了笑，瞄準(zhǔn)了眼中緩慢移動(dòng)的Walker。

老實(shí)說(shuō)，瞄準(zhǔn)人形的敵人確實(shí)令人心情不好，但經(jīng)驗(yàn)上，杏奈知道，這樣的情緒只要打一次就能自動(dòng)克服。

不僅是杏奈，在場(chǎng)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的二、三年級(jí)學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程。

“真是的，才這么短的時(shí)間，那家伙就有一張像樣的干架臉了啊?！?/p>

一邊說(shuō)著，杏奈扣下扳機(jī)射出子彈，沒(méi)有瞄準(zhǔn)就擊穿了一只Walker的額頭。

＊

在朝霧高中的警備任務(wù)中接入通信，愛(ài)懷疑了一下自己的耳朵有沒(méi)有什么毛病。

“古流高中……大量伊克西斯……？”

古流高中的文化祭，現(xiàn)在未世她們四個(gè)不是正在里面玩嗎。腦海中閃過(guò)一起度過(guò)今年夏天那四個(gè)伙伴的臉。

——大家……。

愛(ài)清楚感覺(jué)到自己臉上忽地血?dú)馍嫌俊?/p>

“真的假的……”

“怎么會(huì)……”

聽(tīng)著同樣通信的真理子和詠美也一時(shí)失語(yǔ)。

“請(qǐng)冷靜下來(lái)?！?/p>

文奈在通信機(jī)的對(duì)面說(shuō)。

“剛才豐崎教官聯(lián)系我了，說(shuō)明古流高中還沒(méi)有淪陷。比起這個(gè)，為了不讓古流陷入那種境地……你們明白吧？”

“可是，我們也在任務(wù)中，既然發(fā)生了事件，我們更不能擅自離開(kāi)崗位?！?/p>

“那是當(dāng)然。呵呵，西部前輩很冷靜呢，幫大忙了。但是，你們的情況我已先一步與司令部交流過(guò)了?！?/p>

“……！不愧是指揮名人蓮星。”

“承蒙夸獎(jiǎng)，我很榮幸呢?！?/p>

“那么，要我們做些什么呢？”

“我也會(huì)幫忙的。我后輩現(xiàn)在應(yīng)該也在古流高?！?/p>

真理子和詠美對(duì)著耳機(jī)的麥克風(fēng)說(shuō)。

“真是幫大忙了。首先就是，朝霧高中承諾提供一些裝備，所以需要你們帶著它——”

愛(ài)拼命壓抑著情緒不要偏離正軌，努力地用冷靜的語(yǔ)調(diào)回答道：

“了解?！?/p>

＊

“姐姐，剛才通信說(shuō)古流高中受到了伊克西斯的襲擊……”

“嗯。嘛，看也能看到了。”

在離古流高中最近的車站附近，桐子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些從未見(jiàn)過(guò)的，大型運(yùn)輸直升機(jī)一樣的伊克西斯，制住了昌子的話。

“倒也不能吹噓吧，沒(méi)想到從捉迷藏游戲里落跑會(huì)縮短支援時(shí)間?！?/p>

“確實(shí)，沒(méi)溜出去的話，我們應(yīng)該還在學(xué)校，到這里還要花更多的時(shí)間……”

昌子正想開(kāi)口說(shuō)那不過(guò)是結(jié)果論，桐子搖晃著食指，一副世外高人的樣子：

“重要的就是結(jié)果。特別是在生死攸關(guān)的情況下?！?/p>

“你說(shuō)怎樣就怎樣吧……”

“嘛，我想我們鞠亞是不會(huì)那么容易被干掉的。雖然是直覺(jué)，但她既然和夏天那會(huì)的朋友們?cè)谝黄?，存活的概率相?dāng)高?！?/p>

“是的，但是不能過(guò)于樂(lè)觀。我們沒(méi)辦法直接進(jìn)入古流高中，必須趕緊在周圍尋找狙擊位置?！?/p>

“嗯?！?/p>

“鞠亞預(yù)先調(diào)查過(guò)的，說(shuō)是古流高中的文化祭沒(méi)有使用特別教學(xué)樓，所以我們要找的，是可以俯瞰一般教學(xué)樓的高點(diǎn)……”

“唔，反了吧。我們的目標(biāo)是特別教學(xué)樓吧?！?/p>

“?。?？姐姐，就算是百發(fā)百中的直覺(jué)，也有點(diǎn)……”

“但是，一般教學(xué)樓里應(yīng)該有大多數(shù)古流高中的學(xué)生吧？可以認(rèn)為，那里的戰(zhàn)斗力很強(qiáng)吧？”

“那確實(shí)是……大概，對(duì)到場(chǎng)民眾的保護(hù)也是在那里展開(kāi)的吧，狙擊那種一團(tuán)亂麻的地方也很糟糕?！?/p>

“對(duì)吧？所以話說(shuō)回來(lái)，如果有什么事情發(fā)生的話，我想應(yīng)該就在特別教學(xué)樓。反正找到了高點(diǎn)，前庭之類的地方也可以俯瞰到，敵人的數(shù)量也很多，怎樣都不會(huì)跑空趟吧?！?/p>

“OK，那我就按照姐姐的建議找地方?！?/p>

昌子點(diǎn)頭，用智能手機(jī)打開(kāi)地圖軟件。

“好了，那么趕快動(dòng)身，去幫可愛(ài)的弟子一把吧！”

雙胞胎姐妹跑了起來(lái)，向古流高中移動(dòng)。

＊

惠那等人從學(xué)生玄關(guān)處飛奔而出。在視野更加寬廣的前庭，眾人的看到的是，大量的伊克西斯無(wú)視了學(xué)生玄關(guān)，涌向特別教學(xué)樓的出入口。

古流高中正面的入口基本正對(duì)著校舍的學(xué)生玄關(guān)處。其它還有教職員用的玄關(guān)，緊急出口也有不少，而學(xué)生玄關(guān)是穿過(guò)校門最先看到的校舍入口。但是，大多數(shù)的伊克西斯從學(xué)生擔(dān)任防守的地方繞開(kāi)，并未進(jìn)行攻擊，這顯然是一幅異樣的景象。

“……這不僅僅是因?yàn)橐量嗣赖奈?。?/p>

凜站在隊(duì)伍前方突進(jìn)，一邊射擊靠近的K9，一邊說(shuō)。

“是啊?？峙隆?，幾乎可以肯定的是，伊克西斯原本就在找伊克美。大概是從丘蕾普目擊事件的時(shí)候就開(kāi)始了?！?/p>

惠那在最后緊跟著隊(duì)伍說(shuō)。

“嗯，我也是這么想的。小美一定是逃進(jìn)了特別教學(xué)樓！”

未世在隊(duì)伍中部認(rèn)同道。

“但是，為什么伊克西斯會(huì)以同族的伊克美為目標(biāo)呢……？”

鞠亞的疑問(wèn)適時(shí)到來(lái)，是眾人都有的疑問(wèn)。

“我不知道……但是，伊克美一定清楚這一點(diǎn)，所以她是為了救我們才跑掉的，不能不去救她啊……！”

“……同感，不過(guò)未世，你看那個(gè)，你打算怎么辦？”

凜所指的是，正涌向特別教學(xué)樓緊急出口的，數(shù)十個(gè)，也許達(dá)到三位數(shù)的K9和Walker群。還有校門附近，航空運(yùn)輸型的伊克西斯不斷吐出的大群伊克西斯。它們中的絕大多數(shù)正向著特別教學(xué)樓發(fā)起沖鋒。其它攻擊學(xué)生玄關(guān)的和撲向未世小隊(duì)的伊克西斯，看來(lái)都是被射擊火力吸引而來(lái)的低級(jí)反應(yīng)。

“正面突入的話……還是太魯莽了……”

“完全是自殺吧，但我們也沒(méi)時(shí)間在這里發(fā)呆！對(duì)這邊抱有敵意的伊克西斯增加了！”

“……看得出來(lái)，K9已經(jīng)開(kāi)始包圍我們了?！?/p>

“總之，先找個(gè)掩體……！啊，在那背后就行！”

未世所指的，是建在前庭中央的學(xué)校紀(jì)念碑。那是塊相當(dāng)大的巖石，其上雕刻著校歌。也許藏不下多少人，但那個(gè)大小，為四個(gè)人提供掩護(hù)堪堪夠用。然而，在被包圍的情況下，這里完全說(shuō)不上是安全地帶。

按照未世的指示，惠那幾人向紀(jì)念碑靠攏。

“看那邊，未世同學(xué)，那是走廊吧？”

鞠亞指向一個(gè)建筑，是連接普通教學(xué)樓和特別教學(xué)樓二樓部分的廊橋通道。通常情況下，未世和凜走向?qū)叺慕虒W(xué)樓會(huì)圖方便走這個(gè)廊橋，不走一樓的通用入口。

“如果伊克美逃進(jìn)了特別教學(xué)樓的話，就回去學(xué)生玄關(guān)，上二樓從那個(gè)走廊過(guò)去——”

在鞠亞說(shuō)完之前，校門附近響起了幾聲轟鳴。下一瞬間，那條廊橋的外壁連續(xù)發(fā)生爆炸。

防彈窗開(kāi)裂，外墻的涂漆被燒得漆黑，啪啦啪啦地脫落下來(lái)。燒得通紅，如鐵塊般的炮彈嵌入廊橋外壁，裂縫在水泥墻上飛速蔓延。

“炮擊！？”

巨響和爆炸同時(shí)迸發(fā)，漆黑的濃煙喚起恐怖的回憶。

如果這些炮擊是針對(duì)自己的話……。

惠那的脊梁一陣發(fā)冷。

“發(fā)射的不是榴彈，而是像老式大炮一樣的鐵塊……這種武器，真是前時(shí)代的東西?！?/p>

掃了一眼廊橋的轟炸效果，惠那低聲說(shuō)道?；蛟S是想逞強(qiáng)掩飾恐懼。

“……WOJTEK群正式開(kāi)始行動(dòng)了?！?/p>

凜看向炮擊的發(fā)射來(lái)源，提醒道。

校門附近，近十頭WOJTEK如同炮擊部隊(duì)一樣列陣，用從肩膀上長(zhǎng)出來(lái)的炮口瞄準(zhǔn)廊橋?？礃幼樱且獙⑵鋸氐灼茐?。

“為什么日本會(huì)出現(xiàn)這么多WOJTEK！這不是只有在前線才能看到的種類嗎！？”

如果是像上次一樣長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)偶爾出現(xiàn)一只的話，也可以當(dāng)作例外，但如眼前這樣將一定數(shù)量的WOJTEK統(tǒng)一指揮的光景，即使不是未世也會(huì)不忍吐出牢騷。

“難道是想破壞特別教學(xué)樓的退路嗎……？對(duì)方連建筑物的構(gòu)造都能看一眼就明白了……??？”

“……伊克美語(yǔ)言能力的進(jìn)步也相當(dāng)快。說(shuō)不定伊克西斯族群的學(xué)習(xí)能力都很高……？”

“惠那、凜！這可不是慢悠悠分析的時(shí)候……”

鞠亞焦急的聲音和手機(jī)的來(lái)電音重疊在一起。

“是我的電話？這種時(shí)候……浜中前輩？”

惠那拿出手機(jī)看了一眼顯示屏，

“這個(gè)時(shí)候有什么事！？”

打開(kāi)通話急促地喊道。

“呦，惠那。根據(jù)蓮星同學(xué)的要求，我這邊借來(lái)了我們的展品81毫米迫擊炮。依你看，有什么地方需要射擊？”

“……誒？炮擊嗎……”

一邊夾住電話，惠那盯著古流高中校門旁邊的WOJTEK炮擊部隊(duì)。

“前輩，能瞄準(zhǔn)古流高中的校門嗎？”

“當(dāng)然。在地圖上很容易確認(rèn)位置，諸元計(jì)算也很容易?！?/p>

“真是幫了大忙了，那里的WOJTEK正在密集炮擊！但是，我們?cè)陔x那邊較近的紀(jì)念碑旁邊，請(qǐng)絕對(duì)不要忘了考慮這點(diǎn)！”

“真的假的?。磕翘愀饬?，我也不想打偏，但手上只有一門炮啊，只能用點(diǎn)目標(biāo)射擊方式了。修正射擊的測(cè)定，就拜托你啦！”

“明白了！請(qǐng)盡快！

掛了電話，惠那對(duì)伙伴們傳達(dá)道：

“迫擊炮的間接射擊馬上就要來(lái)了！盡量遠(yuǎn)離校門比較好！”

“即使你說(shuō)遠(yuǎn)離，要去哪里……”

剛剛東張西望的鞠亞看了一眼校門，啞口無(wú)言。

“那，那個(gè)是……”

看到鞠亞的反應(yīng)，惠那也看向校門，同樣失去了語(yǔ)言能力。

一只巨熊撥開(kāi)了那群WOJTEK，踱步到前方——同樣是一只WOJTEK。這只巨型WOJTEK在行動(dòng)中并未采取直立姿勢(shì)，與其他WOJTEK雙腳直立地炮轟形成鮮明對(duì)比，一直在用四條腿慢慢地爬行著。

大概是站不起來(lái)吧?；菽沁@么想。

看都看的出來(lái)，這只WOJTEK個(gè)體的背上，背負(fù)著坦克炮級(jí)的巨大炮臺(tái)。帶著近乎于自身的體長(zhǎng)的炮，當(dāng)然是沒(méi)法靈活行動(dòng)的。

“那、那是什么……WOJTEK的亞種……？”

未世呻吟道。

亞種WOJTEK壓低了腰，如同趴坐在地上，看上去在調(diào)整炮的仰角。顯然它的炮口正在對(duì)準(zhǔn)廊橋。

“鞠亞，那個(gè)……！”

“我們必須要在這等迫擊炮！是濱中前輩的話，射擊準(zhǔn)備不會(huì)花多少時(shí)間，但看上去不一定趕得上！”

“是……！”

鞠亞在回應(yīng)的同時(shí)，在石碑上架起M82A1的槍身，對(duì)那只巨型WOJTEK擺出狙擊的架勢(shì)。即使未世不說(shuō)，鞠亞也知道這是自己出場(chǎng)的時(shí)機(jī)，她對(duì)那巨大的炮身也有同樣的危機(jī)感。

“大家！保護(hù)鞠亞！不要讓敵人靠近！”

惠那和凜簡(jiǎn)短地回答“了解”，以鞠亞為中心進(jìn)入瞄準(zhǔn)姿勢(shì)。

槍聲巨響，子彈劃破空氣凄厲地尖嘯著，鞠亞的反器材步槍爆出巨大的槍口火焰。但下一秒，遠(yuǎn)處一聲轟鳴席卷而來(lái)，蓋過(guò)了鞠亞的槍聲。

在完全相同的時(shí)機(jī)，坦克炮WOJTEK的頭部被擊飛，血霧覆蓋了一切，而直擊廊橋的炮彈也爆炸了。

在令人毛骨悚然的大爆炸下，廊橋的墻壁和地板支離破碎，崩裂的石塊漫天飛舞，如雨般砸落在地，發(fā)出咔拉咔拉的聲音。雖然廊橋沒(méi)有全部塌陷，但損害相當(dāng)嚴(yán)重，大半部分已經(jīng)毀了?；菽前碘?，墻壁和地面被炸出這么大的缺口，通過(guò)廊橋前往特別教學(xué)樓的選擇已經(jīng)不再可行了。

且不論廊橋能否走人，考慮到之后可能的炮擊，太恐怖了。

然后——失去頭部的坦克炮WOJTEK身體失去控制，轟然趴在地上。而在此同時(shí)，至今為止一直朝特別教學(xué)樓和廊橋進(jìn)攻的伊克西斯們齊刷刷地轉(zhuǎn)頭，K9的口中亮起明滅的紅光，就像眼睛一樣，赤裸的敵意一齊指向惠那她們。

惠那這一隊(duì)人類具有威脅，必須排除——伊克西斯的指揮官應(yīng)該已經(jīng)作此判斷。

“唔咕?！?/p>

在惠那身旁，未世流著冷汗咽下口水。

惠那知道這種驚懼的生理反射也發(fā)生在自己身上。

放眼所見(jiàn)，四周全是伊克西斯，而且對(duì)己方醞釀起了充分的敵意。

剛才的炮擊，一定也讓校舍里的學(xué)生和老師們亂作一團(tuán)吧，理所當(dāng)然的沒(méi)法期待那邊的支援。本來(lái)在校舍里礙于視野，根本沒(méi)有注意到惠那所處困境的可能性都很高。

從剛才開(kāi)始就在跑動(dòng)，反復(fù)做牽制射擊，手里的子彈數(shù)也很有限了。眼下是再容易理解不過(guò)的危機(jī)關(guān)頭。

——說(shuō)不定會(huì)死在這里。

惠那幾乎將此思緒付諸認(rèn)真的思考，此刻，她的手機(jī)鈴聲再次響了起來(lái)。

“浜中前輩！”

“來(lái)了，修正射擊！距離彈著還有十五秒！”

“大家小心，來(lái)了！”

惠那趕緊放下手機(jī)，回頭警告隊(duì)友們。

“……彈著，現(xiàn)在！”

與手機(jī)里詠美的聲音完全同時(shí)，炮彈如約而至，遠(yuǎn)處響起了炮彈的爆炸聲，在多少偏離WOJTEK集團(tuán)的位置揚(yáng)起了黑色煙塵。

爆炸聲和沖擊之下，未世她們迅速壓低身姿。

惠那把手機(jī)貼在耳朵上，目測(cè)確認(rèn)了彈著點(diǎn)。

“前輩！發(fā)送修正量！彈著，目標(biāo)以北一百，以西二十。修正，南十，東二十。發(fā)送！”

“修正，南十，東二十，了解。下一次是效力射擊！近接榴彈三發(fā)。發(fā)送！”

“明白！完畢！”

惠那如怒吼一般的應(yīng)答結(jié)束后，轉(zhuǎn)向未世她們，大喊道：

“大的要來(lái)了！大家趴下！”

但是，眾人沒(méi)來(lái)得及臥倒，耳邊再次響起了轟鳴聲，爆炸沖擊將眾人壓倒。

放眼望去，校門正上方五米左右，三枚榴彈凌空爆炸，傾瀉而下的爆風(fēng)和破片蹂躪著WOJTEK集群。

“不愧是前輩，好快的修正……！”

榴彈的設(shè)計(jì)與WOJTEK射出的類似鐵塊的彈丸不同，其預(yù)設(shè)為在目標(biāo)附近爆炸，通過(guò)散射的預(yù)制碎片造成傷害。不提那個(gè)坦克炮亞種，如果WOJTEK的炮射出的是榴彈，廊橋厚重的防彈墻壁上可能連裂縫都沒(méi)有。而反過(guò)來(lái)，爆破擴(kuò)散的榴彈可以對(duì)生物和輕裝甲車輛等目標(biāo)發(fā)揮出巨大的威力。

雖說(shuō)WOJTEK身上的甲胄可以減輕突擊步槍和機(jī)槍子彈的傷害，但迫擊炮的破片依然有效。WOJTEK群的密集站位，導(dǎo)致其中大部分都被榴彈破片刺入全身，無(wú)法動(dòng)彈。勉強(qiáng)能動(dòng)的個(gè)體也從身體中流出了大量體液，看起來(lái)喪失了正常戰(zhàn)斗能力。

緊接著，摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲由遠(yuǎn)及近，切開(kāi)了因迫擊炮的著落而四散飛舞的沙塵和黑煙，隨之而來(lái)的還有叫罵聲：

“那家伙是不是沉迷彈道計(jì)算沒(méi)聽(tīng)到我的聯(lián)絡(luò)啊??？時(shí)機(jī)一點(diǎn)沒(méi)有配合，還差點(diǎn)打到自己人！”

“能不能不要在我耳邊吼！？本來(lái)就抱得太緊了，壓在背上的東西惹得我很不愉快！”

“還不是你這家伙不會(huì)開(kāi)！外表一臉老實(shí)樣，其實(shí)是拿起方向盤就變暴躁的類型吧！還有，收起你的性騷擾！”

“明明說(shuō)了情況緊急，還是要坐后座的是你吧！給我忍耐一下！”

一邊互相爭(zhēng)吵，兩個(gè)人駕駛陸上自衛(wèi)隊(duì)式樣的偵察摩托車破風(fēng)而來(lái)，是愛(ài)和真理子。

摩托的輪胎在地上拉出黑線，從停車方式來(lái)看，感覺(jué)能窺見(jiàn)真理子抱怨的一鱗半爪。

“大家都沒(méi)事吧！？”

愛(ài)幾乎是把摩托車丟出去的樣子從車上跳下來(lái)，急匆匆地向著惠那她們呼喊。

對(duì)愛(ài)這種任性粗暴的下車方式，真理子在間毫之間作出反應(yīng)，一同跳了下來(lái)，落地還不忘氣哄哄地看向愛(ài)。

“前輩！芙蓉前輩也來(lái)了！”

未世的聲音充滿了歡欣。

“情況已經(jīng)在路上從豐崎教官那里聽(tīng)說(shuō)了！你要去特別教學(xué)樓對(duì)吧？”

“細(xì)枝末節(jié)的事就別管了！這種時(shí)候該做的只有一個(gè)！不是嗎，八野邊的西、部、前、輩！”

“說(shuō)的也是?！?/p>

愛(ài)和真理子，對(duì)視一眼，同時(shí)笑了起來(lái)。

“掃蕩！”

“掃蕩！”

異口同聲。愛(ài)和真理子各執(zhí)各自的愛(ài)槍，M240B和M240G。

雖因個(gè)人喜好多少有些差異，畢竟是同系列的機(jī)槍，兩人宛如一對(duì)門神映在惠那的眼里。

“快攻！快攻！別在后邊慢吞吞的，前、輩！”

“你才是，要注意不要過(guò)于突出了，把自己孤立出去我可不管！”

“原來(lái)八野邊的行事風(fēng)格就是拋棄伙伴嗎？唔哇，可怕可怕?！?/p>

“我就是說(shuō)了不要那樣，跟周圍的人打好配合！這是基本中的基本吧！連這樣的事情都不懂，腦子里長(zhǎng)的是肌肉嗎？！”

愛(ài)和真理子互相拌著嘴，但卻不妨礙她們朝特別教學(xué)樓持續(xù)推進(jìn)著。兩人一邊嘴上不饒人，一邊默契地填補(bǔ)彼此的死角，以可怕的效率驅(qū)逐道路上的伊克西斯。

槍彈和言彈四散紛飛?？諒棜は裼暌粯?，嘩啦嘩啦地灑在前庭的地面上。

愛(ài)和真理子所持的是班組支援火力，在分隊(duì)里作用應(yīng)當(dāng)是拉上彈幕，不讓敵人從掩體中抬起頭來(lái)回?fù)?。通過(guò)封鎖敵方的行動(dòng)，來(lái)支援分隊(duì)的作戰(zhàn)行動(dòng)。

但是現(xiàn)在所處的校門附近原本就沒(méi)有遮蔽，作為對(duì)手的K9和Walker也沒(méi)有逃離火力射界傷害的意識(shí)，機(jī)槍彈幕就從壓制性火力轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臍灉缡侄巍?/p>

“她們兩個(gè)，關(guān)系真的很差嗎……？”

“誰(shuí)知道呢……？”

未世和鞠亞歪著頭看著兩人背影。

“喂，現(xiàn)在別去在意那些了！我們也要去支援前輩！”

“啊，嗯！惠那說(shuō)的對(duì)！大家，上吧！”

未世和凜在側(cè)面牽制，惠那和鞠亞一邊斷后，一邊跟上愛(ài)和真理子。剛才在此地束手無(wú)策的狀況，因?yàn)閻?ài)和真理子的登場(chǎng)，很快就突破了。

以伊克西斯的大群為對(duì)手，在其中開(kāi)拓血路的前輩們，背影看起來(lái)無(wú)比可靠。

＊

和花拿著愛(ài)槍在走廊上奔跑著。

從廣播室到學(xué)生玄關(guān)的路上格外漫長(zhǎng)，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)的爆破聲，和花內(nèi)心十分焦慮。

己方據(jù)點(diǎn)遭受襲擊還能坦然面對(duì)的人固然有些奇怪，但更重要的是，

——大家自己不要受傷啊……！

和花對(duì)這樣想的自己有點(diǎn)吃驚。

若說(shuō)從未想過(guò)自衛(wèi)官的責(zé)任和立場(chǎng)這些要素，多少是騙人的。但除此之外，自己也不愿想象自己手把手地指導(dǎo)的孩子們會(huì)受傷甚至死亡。稍有碰觸，和花的心就如針扎般刺痛。

和花自嘲，自己已經(jīng)完全變成了“老師”呢，但她并不討厭這樣的自己，現(xiàn)在也不是悠閑思考這種事情的時(shí)候。

在學(xué)生玄關(guān)處，已經(jīng)并排架起了好幾張防彈課桌，學(xué)生們依托此地設(shè)置了路障，其后以三年級(jí)生為中心，眾學(xué)生形成了一道防線。

“情況如何? !大家，有沒(méi)有受傷? !”

和花跑進(jìn)學(xué)生玄關(guān)，急匆匆地大聲問(wèn)道。

“大家都沒(méi)事!”

市子率先精神飽滿地回答道。好像被某人判斷不能把戰(zhàn)斗任務(wù)交給她，市子正賣力地為預(yù)備彈匣填裝子彈，然后把裝滿的彈匣組運(yùn)給防線處子彈用盡的前輩。

“萬(wàn)幸的是，沒(méi)有民眾死亡！傷者也只是逃跑時(shí)摔倒程度的傷勢(shì)，現(xiàn)在已經(jīng)都送往教室避難了，大概正在那里接受治療呢?！?/p>

聽(tīng)到市子的報(bào)告，和花暫時(shí)松了一口氣，胸口的巨石放下了。

“和花老師，現(xiàn)在還不能放心。因?yàn)樾芤袄傻呐趽?，廊橋被完全破壞了。好在其他學(xué)校的支援也在路上。”

杏奈取下打空的彈匣，一邊換上新彈匣一邊回頭對(duì)和花說(shuō)。

“這里之所以平安無(wú)事，是伊克西斯那邊手下留情。比起這里，它們似乎更傾向于進(jìn)攻特別教學(xué)樓。既然老師已經(jīng)來(lái)了，這里交給老師就可以了吧？”

看到杏奈直視自己的視線，和花一瞬間就理解了她的意圖。

“那些孩子們，往那邊去了？”

“沒(méi)錯(cuò)。估計(jì)她們的彈藥也差不多了，所以我現(xiàn)在要去幫忙才行?！?/p>

“誒，前輩，講真！？”

市子的聲音因擔(dān)憂而變得扭曲，周圍的學(xué)生們臉上也同樣寫滿吃驚的神情。

“笨，當(dāng)然要去。前輩就是要給后輩擦屁股的?！?/p>

“說(shuō)得好啊，身為教師，也不能對(duì)她們置之不理?！?/p>

和花點(diǎn)了點(diǎn)頭，回手拔出刺刀，安裝在64式步槍的槍口。

“既然伊克西斯的攻擊重心不在這里，那這里交給大家也沒(méi)關(guān)系。新井同學(xué)，抱歉，要請(qǐng)你載一些彈藥放上平板車，還有，能不能請(qǐng)你跟著我？”

“咦？我、我也要去嗎？！”

“對(duì)了，不僅要5·56毫米的子彈，7·62毫米的彈鏈也請(qǐng)多裝一些?！?/p>

“誒？誒？”

“放心吧。不僅有我在，和花老師也是你的護(hù)衛(wèi)呢，你在外面說(shuō)不定會(huì)比呆在這里閉門不出更安全。你們一年級(jí)的都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)吧，這個(gè)和花老師，不，說(shuō)起那個(gè)鬼之豐崎教官啊……”

“伽鳥同學(xué)?！?/p>

和花輕輕開(kāi)口，杏奈立刻閉嘴，打斷了自己的閑話。

可怕可怕，杏奈縮了縮肩膀。

“我是不會(huì)強(qiáng)迫你出去的，但是朝戶同學(xué)她們現(xiàn)在需要支援?！?/p>

“新井，總之先動(dòng)起來(lái)吧。害怕是理所當(dāng)然的，不怪你，但你要快點(diǎn)動(dòng)起手幫我裝物資。磨磨蹭蹭的話，朝戶她們可是會(huì)死的?！?/p>

杏奈說(shuō)著，已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手，將卸下地面的彈藥重新裝一部分在平板車上。

“唔……”

市子呻吟了一下一瞬間不知如何是好，但是馬上作出了回答。

“不！我會(huì)去的！拋棄同學(xué)的話，不就是廢柴女了嗎！”

然后開(kāi)始加倍努力地為平板車裝載彈藥。

在這期間，和花以教官的姿態(tài)向其他學(xué)生們發(fā)出命令：

“本校已向各指定防衛(wèi)學(xué)校和自衛(wèi)隊(duì)發(fā)出了支援請(qǐng)求！現(xiàn)在，請(qǐng)大家務(wù)必保持冷靜，在此堅(jiān)守防御等待支援。都明白嗎？”

“是”四面?zhèn)鱽?lái)了精神的回答。

“很好。校內(nèi)有來(lái)客的民眾在此避難，大家無(wú)論如何都要堅(jiān)持住。我想其他老師也會(huì)馬上趕到這里的?！?/p>

“老師，裝好了！”

“那我們走吧。新井同學(xué)，請(qǐng)跟緊我。伽鳥同學(xué)，背后就拜托你了。”

沒(méi)有等待回答，和花戴上掛在脖子上的射擊護(hù)目鏡，沖出學(xué)生玄關(guān)的大門，進(jìn)入前庭。

映入眼簾的，是崩毀的廊橋，卷入炮擊而破損的校門，還有倒在那附近的好幾頭WOJTEK。除此之外，前庭還到處堆積著K9和Walker的尸體。

——簡(jiǎn)直就是戰(zhàn)場(chǎng)……。

在這些血肉堆積的小山中，一想到說(shuō)不定有人類的尸體混在其中，不禁感到齒冷。

“絕不讓這種事發(fā)生……！”

和花用快速的單點(diǎn)射對(duì)進(jìn)入視野的幾個(gè)Walker各射擊了兩三槍。雖然不知道它們手中武器的性能如何，但既然外形像槍械，就該優(yōu)先排除遠(yuǎn)程火力的威脅。

離得最近的K9對(duì)和花先發(fā)制人的攻擊作出了反應(yīng)，牙齒暴突襲擊過(guò)來(lái)。和花連眉毛都沒(méi)動(dòng)，一發(fā)精準(zhǔn)的突刺，槍口的刺刀刺穿了它的喉嚨。

一串行云流水的攻擊行動(dòng)之后，和花輕輕地斜向揮槍，振去附著在刺刀上的血。

“來(lái)，走吧！”

和花回頭招呼道。

“呀……老師，你還真行……”

“所以跟你說(shuō)了。別發(fā)呆，走了！”

“明白了！前輩，護(hù)衛(wèi)真的真的拜托你啦！”

市子奮力推動(dòng)平板車，保持著不讓彈藥掉落的平衡，盡量快地小跑出來(lái)。

“嘖，用你講么?！?/p>

杏奈跳出校舍，警戒著周圍，一邊生硬地說(shuō)。

和花在前開(kāi)始向特別教學(xué)樓推進(jìn)，其中也不忘確認(rèn)市子的步調(diào)。雖然從這里看不到特別教學(xué)樓的入口，但可以看到伊克西斯群依然朝著特別教學(xué)樓的方向攻擊前進(jìn)。在伊克西斯的對(duì)面，傳來(lái)了連綿不絕的槍聲。

——還是要加快一點(diǎn)……

雖然冒出了這個(gè)想法，但和花還是忍耐著焦躁的心情，配合市子推行平板車的步調(diào)前進(jìn)著。