近日看了《光刻記憶》學(xué)生節(jié)，其中的舞臺劇《英雄》令人痛心。

大致情節(jié)是，公司招聘的要求特別苛刻，然后員工們被當(dāng)成物件玩弄侮辱，“手機(jī)”幫傳話，讀天氣預(yù)報等等，“衣架”拿衣服，“鬧鐘”叫領(lǐng)導(dǎo)起床。只有新來的“手機(jī)”不滿，別人都習(xí)慣了，不覺得有問題，甚至諷刺責(zé)難他。或者說，他們即使有不滿，除了麻木地接受還能怎樣？此時有間諜暗中記錄每個人說的話。后來大家終于同意跟著“手機(jī)”反抗，不再完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。 到此為止已經(jīng)令人悲憤，看到大家反抗、看到搞笑臺詞也無法釋懷。沒想到其他人是領(lǐng)導(dǎo)安排的演員，領(lǐng)導(dǎo)讓他們假裝反抗，僅僅是為了看戲好玩。真正的反抗者“手機(jī)”被辭退，接下來招聘“手機(jī)”的條件稍微放寬一些，于是很多人爭搶。劇終。 評：第一，人們在物質(zhì)生活中受剝削的同時，人的精神被物化，扭曲，例如酒桌文化，服從性測試。在劇中，觀賞下屬的抗?fàn)?，竟然成為一種娛樂，這個情節(jié)生動地表現(xiàn)了害人者和受害者精神都已經(jīng)扭曲。第二，除了上下級之間的矛盾之外，普通人身為受害者，卻在無意識地被迫互害。第三，唯一的正面人物，英雄“手機(jī)”，反抗的主要動機(jī)也是自己懷才不遇，要追求個人的地位和利益，如果他有一天得勢，未必不會自認(rèn)為高人一等，反而成為加害者（即使如此，仍不能否定他反抗的意義）。第四，劇中描繪的是優(yōu)秀的學(xué)生，那么普通的勞動者又是怎樣？我們不知道他們的狀況，他們也不可能認(rèn)同我們的痛苦?！煌燃壷g互不理解，相同等級更是人人為敵。第五，結(jié)局，抗?fàn)帗Q來微不足道的卻又是真實(shí)的進(jìn)步…… 后三點(diǎn)是從劇中細(xì)節(jié)腦補(bǔ)的，可能超出了編劇的本意。 走出劇場，看見一個人隨口笑罵保安“站起來，坐著沒有禮貌”，可能是這些保安的領(lǐng)導(dǎo)。