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課題

我國(guó)法治建設(shè)的歷程

1.教學(xué)內(nèi)容分析（“我國(guó)法治建設(shè)的歷程”是高中思想政治必修模塊3《政治與法治》第七課第一框的內(nèi)容。本框所述的“我國(guó)法治建設(shè)的歷程”與第二框所述的“全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則”共同構(gòu)成了“依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)理政的基本方式”這一主題，簡(jiǎn)要回顧了我國(guó)法律法治的歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)法治建設(shè)的成就；闡述了馬克思主義法律思想的基本觀點(diǎn)；闡述了全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則，培育學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。)

2.學(xué)習(xí)者分析

（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了依法治國(guó)相關(guān)知識(shí)，已初步了解關(guān)于法律的基礎(chǔ)知識(shí)；進(jìn)入高中階段后，在學(xué)習(xí)本框內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“”。這些都為本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了良好的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

心智特征分析：思想政治課教學(xué)，要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)。高二學(xué)生的思想活動(dòng)和行為方式具有多樣性、可塑性，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適的情境，設(shè)計(jì)有梯度的任務(wù)，組織有效的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)和討論，全方位、多角度給予學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在合作探究中落實(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，落實(shí)核心素養(yǎng)。）

3.教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)法律發(fā)展的歷史，明確我國(guó)古代法制蘊(yùn)含著十分豐富的智慧和資源，理解全面推進(jìn)依法治國(guó)需要挖掘和傳承中華法律文化精華。

2.明確法的本質(zhì)、起源和發(fā)展規(guī)律，懂得馬克思主義關(guān)于法的基本觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)我國(guó)法治建設(shè)歷程，分析生活中的相關(guān)案例。

3.簡(jiǎn)述新中國(guó)發(fā)展簡(jiǎn)述成就，明確在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)法治建設(shè)取得了巨大成就，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（重點(diǎn)：法的本質(zhì)。

難點(diǎn)：法的階級(jí)本質(zhì)。）

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（討論式教學(xué)法。）