面對(duì)市場(chǎng)專業(yè)養(yǎng)老護(hù)理人員短缺的實(shí)際，為緩解我市養(yǎng)老壓力，輸出更多的養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員。老年護(hù)理員作為職業(yè)技能培訓(xùn)季度，承擔(dān)著部分倫理及實(shí)操技能培訓(xùn)。養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)的實(shí)操視頻對(duì)學(xué)生們都有哪些好處呢?

　　隨著數(shù)碼產(chǎn)品與信息技術(shù)的發(fā)展與普及，養(yǎng)老教學(xué)實(shí)操拍攝將更加方便與簡(jiǎn)單，專業(yè)的教學(xué)資源公司利用數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)?？梢詫鹘y(tǒng)的掛圖、標(biāo)本、實(shí)物等拍攝成操作視頻，便于學(xué)生們觀察;教師可以播放演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程或?qū)嵨锊僮鞯倪^(guò)程拍攝為視頻，這樣不僅解決了某些操作過(guò)程受操作的環(huán)節(jié)限制、操作過(guò)程不可逆、操作過(guò)程不可逆、操作過(guò)程可控性不好、操作過(guò)程不可逆、操縱過(guò)程可控性不好、操作過(guò)程成本昂貴等實(shí)際問(wèn)題，而且提高了教學(xué)效率、降低了教學(xué)成本。對(duì)于信息技術(shù)類任課老師來(lái)講，制作動(dòng)畫可能比較困難，但任課老師可以提出非具體的要求與效果，寫出具體流程圖或動(dòng)畫腳本、由專業(yè)人員進(jìn)行制作。

　　利用實(shí)拍等新型技術(shù)手段向高職院校完善養(yǎng)老專業(yè)學(xué)習(xí)課程，既能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，還能豐富教學(xué)課程內(nèi)容，完善教學(xué)資源的不足;養(yǎng)老教學(xué)實(shí)操拍攝能將這些難以進(jìn)行操作的概念具實(shí)時(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，養(yǎng)老專業(yè)嘗嘗設(shè)計(jì)到許多通老師口述表達(dá)和看圖片無(wú)法抵達(dá)的領(lǐng)域，這種方式不僅可以解決實(shí)踐性不足的問(wèn)題，也可以解決老師一人力不從心之困境，這就是養(yǎng)老教學(xué)實(shí)操拍攝的優(yōu)勢(shì)及重點(diǎn)。