世界現(xiàn)代設(shè)計史??/第五章

知識

與實踐的結(jié)合

如果是玫瑰，它總會開花的

If?it's?a?rose,?it?will?always?bloom.

???

Grain Rain

現(xiàn)代主義設(shè)計運動——風(fēng)格派?

荷蘭風(fēng)格派

（1）定性：?

①是荷蘭現(xiàn)代主義運動；?

②“風(fēng)格派”是荷蘭的一些畫家、設(shè)計家、建筑家組織起來的一個松散的集體， 主要促進(jìn)者及組織者是杜斯伯格.?

③維系這個集體的中心——《風(fēng)格》雜志，《風(fēng)格》雜志具有這個涌動的基本特 色，因而成為該運動的思想立場，藝術(shù)和設(shè)計探索的理論陣地。?

（2）設(shè)計思想：?

①堅持藝術(shù)、建筑、設(shè)計的社會作用；?

②認(rèn)為普遍性和特殊性、集體與個人之間有一種平衡；?

③對于改變機(jī)械生產(chǎn)和使用新技術(shù)、新材料有一種浪漫主義的、理想主義的烏托 邦精神；?

④堅信藝術(shù)與設(shè)計具有改變未來的力量，具有改變個人生活和生活方式的力量。?

（3）風(fēng)格特征：?

①反復(fù)運用幾何結(jié)構(gòu)、基本原色和中性色；?

②對于非對稱形式的研究與應(yīng)用；?

③用這些幾何結(jié)構(gòu)單體去形成簡單的結(jié)構(gòu)組合，但在新的結(jié)構(gòu)組合中單體依然保持相對獨立性和鮮明的可視性?

④把傳統(tǒng)建筑的、雕塑的、繪畫的等諸多特征轉(zhuǎn)化為基本的幾何結(jié)構(gòu)單體，并把某種單體孤立起來，升至絕對化。?

（4）影響及意義?

①荷蘭“風(fēng)格派”運動，早期現(xiàn)代主義運動的重要組成部分，對包豪斯的教育教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，經(jīng)過杜斯伯格的大力宣傳，風(fēng)格派的造型語言和思想傳入 包豪斯，為之帶來了新鮮空氣。（1921年，杜斯伯格來到包豪斯講學(xué)，反響強(qiáng)烈，稍后幾個月，包豪斯更換了圖章，通過圖章可以看到明顯風(fēng)格派的影子。此外，一些學(xué)生的作品也可以看到風(fēng)格派的特征。）?

②荷蘭“風(fēng)格派”對現(xiàn)代主義風(fēng)格的形成和發(fā)展起到了很大的影響，它簡單的幾 何形式、中性色彩和基本原色為主的幾何色彩，以及立體主義的造型和理性主義 的特征成為兩次世界大戰(zhàn)之間的國際主義風(fēng)格的標(biāo)準(zhǔn)符號。?

③“風(fēng)格派”追求藝術(shù)的“抽象和簡化”反對過分的個人表現(xiàn)而致力于探索人類 共同的純精神表達(dá)，即純粹抽象，其美學(xué)思想滲入到各國的建筑、藝術(shù)、設(shè)計等諸多領(lǐng)域，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。?

④“風(fēng)格派”運動告訴我們，真正的風(fēng)格是變化的、前進(jìn)的，它的目的是未來。

LEARNING

現(xiàn)代主義設(shè)計運動——風(fēng)格派

（5）代表人物：?

杜斯伯格?

A、地位：?

①“風(fēng)格派”的理論奠基人，闡述了“具體主義”?

②《風(fēng)格》雜志的編輯者，畫家、設(shè)計師、詩人、美學(xué)評論家；?

B、代表作：

《玩牌者》《構(gòu)圖》《帶帽的自畫像》《第七號構(gòu)成（美惠三女神）》

C、設(shè)計主張：?

①認(rèn)為把風(fēng)格派的原則推廣到當(dāng)時的藝術(shù)運動中去，成為一種大風(fēng)格。?

②20 世紀(jì) 20 年代末開始主張“少”風(fēng)格，希望找到更加簡單更加國際的術(shù)語來 建立國際風(fēng)格的基礎(chǔ)，他日益深入到減少主義的簡單幾何結(jié)構(gòu)當(dāng)中去，全力研究 新的國際主義。?

蒙得里安?

A、地位：?

著名畫家、風(fēng)格派的核心人物。?

B、代表作：

①《紅黃藍(lán)》

②《百匯爵士樂》

③《繪畫中的新造型語言》?

C、設(shè)計主張：?

①他認(rèn)為線條和色彩是繪畫的本質(zhì)。?

②主張最簡單的幾何形式和最純粹的色彩。?

D、設(shè)計元素：

?常用“紅黃藍(lán)”幾何化圖形進(jìn)行創(chuàng)作。?

E、影響：?

蒙德里安將風(fēng)格派的藝術(shù)語言利用的淋漓盡致。?

里特維爾德

A、地位：?

風(fēng)格派設(shè)計師。?

B、代表作：

紅藍(lán)椅、施羅德住宅；

C、設(shè)計主張：

①將蒙得里安的要素原理運用到家居和建筑上、設(shè)計上。?

②所有的設(shè)計都力圖以最簡單的手法來強(qiáng)調(diào)設(shè)計對象各個部件之間線量和空間 的組合。?

杜斯伯格：《玩牌者》

杜斯伯格：《帶帽的自畫像》

蒙德里安：《紅黃藍(lán)》

蒙德里安：《百匯爵士樂》

里特維爾德：紅藍(lán)椅

里特維爾德：施羅德住宅

Grain Rain

現(xiàn)代主義設(shè)計運動——構(gòu)成主義

俄國“構(gòu)成主義 ”

（1）定性：?

①是俄羅斯的現(xiàn)代主義運動。?

②是十月革命成功后建立的蘇維埃共和國成為現(xiàn)代主義的探索地；?

③在革命的成果下，一批建筑家、設(shè)計家、藝術(shù)家組織起來，在建筑、藝術(shù)、平 面、服裝等方面探索一種新政權(quán)的形式。?

（2）特征：

①帶有政治色彩和無產(chǎn)階級特征；?

②受到立體主義和未來主義風(fēng)格的影響；?

③平面設(shè)計上采用非常粗糙的紙張印刷，目的是為了表現(xiàn)新時代的刻苦精神，特 別是無產(chǎn)階級樸素的階級特征。?

④版面編排上也采用未來主義雜亂無章的方法，目的是為了表示與傳統(tǒng)的古典方 式?jīng)Q裂；?

⑤探索單純的結(jié)構(gòu)和功能。?

（3）代表人物：?

馬列維奇?

A、地位：

構(gòu)成主義重要的代表人之一；?

B、代表作：

《白底上的黑色正方形》?

C、設(shè)計主張：

?在物質(zhì)結(jié)構(gòu)上，探索全新的造型語言，這種語言采用完全的幾何抽象，色彩為黑與白。?

塔特林?

A、地位：

俄國構(gòu)成主義的中堅人物。

B、代表作：

第三國際紀(jì)念塔（構(gòu)成主義宣言式的作品）。

C、設(shè)計理念：?

①對于材料、空間、結(jié)構(gòu)有著深入的研究。?

②主張應(yīng)該能夠把生活中的需求注入到設(shè)計創(chuàng)意的模式中來。

（4）影響與意義：?

①以結(jié)構(gòu)設(shè)計為出發(fā)點，通過抽象的手法，探索事物的實用性和產(chǎn)品與技術(shù)結(jié) 合的問題；?

②對新設(shè)計語言的產(chǎn)生和現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的發(fā)展具有革命性的影響；?

③1921 年傳入包豪斯，掀起了一場構(gòu)成主義運動。對建立包豪斯教學(xué)體系有至 關(guān)重要的影響；?

④比荷蘭“風(fēng)格派”更貼近社會實際，具有更堅實的社會生活基礎(chǔ)。但也有烏托邦色彩，與俄國工業(yè)環(huán)境不適應(yīng)，受到了許多批評。

塔特林：第三國際紀(jì)念塔

帶背卡片

以上就是我們今日帶背的所有內(nèi)容

那么根據(jù)今天的內(nèi)容還有以下兩個思考題

昨日答案 ?

learning?

試論述包豪斯的歷史作用及影響。

思考題 ?

learning?

1、試論述荷蘭“風(fēng)格派”對包豪斯的影響。

2、簡述荷蘭風(fēng)格派的基本特征。

打卡方式 ?

learning?

大家在晚九點前在微信或是小紅書打卡并上傳今天的作業(yè)，每天我們會挑選兩名當(dāng)日完成度最好的同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行一對一點評，也會上傳答案；

補充：每日思考題大家最好都做一下，鍛煉一下做題的思維能力（院校書籍不同的也可以做題，形成一個較好的答題習(xí)慣）

活動獎勵 ?

learning?

1、堅持打卡七天以上可以獲得相關(guān)院校資料及真題

2、堅持打卡三十天贈送風(fēng)暴定制馬克筆一套（30色價值150元）+暑期課程100元學(xué)費減免

明日課程預(yù)告 ?

learning?

1、美國設(shè)計；

?

?

?

?

?風(fēng)暴設(shè)計教育在線咨詢

單擊二維碼掃描添加咨詢老師

高效且專業(yè)的手繪、考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——風(fēng)暴手繪基地

官方網(wǎng)站：www.fengbaojy.com

微信平臺：fbsh19946951310

免費熱線：19946951310?