????大學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期而不是幼兒期！

????英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幼年“語(yǔ)言敏感期”是個(gè)輿論誤導(dǎo)！

????? ? 首先，大學(xué)期間可以從容的集中時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)是個(gè)技能，越集中的學(xué)習(xí)效果越好！中國(guó)的高中以下學(xué)生很難集中時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)榭荚嚭推渌颇繉W(xué)習(xí)的因素！

????????其次，學(xué)英語(yǔ)需要大量時(shí)間，小孩很難做到在一個(gè)時(shí)間內(nèi)，高度的密集在英語(yǔ)上投入。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般需要2000小時(shí)的投入，才能實(shí)現(xiàn)雅思5.5-6.5的水平，實(shí)現(xiàn)這個(gè)水平才能做到相對(duì)好的自我維護(hù)，避免被時(shí)間淡忘，而整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)課時(shí)，高中以下，加起來(lái)也就是幾百個(gè)小時(shí)的大班課，根本不夠的！

????????最后，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的鑒別力，對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小孩所謂的語(yǔ)言敏感期優(yōu)勢(shì)。

????????一個(gè)大學(xué)生使用好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)的英語(yǔ)能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一個(gè)幼兒期使用大量時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，但是學(xué)習(xí)方法是平均水平的小孩！

? ? ? ? 一個(gè)大學(xué)生使用好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)的英語(yǔ)能力，與一個(gè)幼兒期使用大量時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)方法也是好的小孩，其水平差異，如果以流利溝通為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，是一樣的！也就是說(shuō)差別在于優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)以上！

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????????語(yǔ)言敏感期理論是輿論欺騙，因?yàn)榛炖@目標(biāo)：以流利溝通為目標(biāo)，還是以寫(xiě)詩(shī)歌、小說(shuō)、做文字記者為目標(biāo)！ 基本來(lái)說(shuō)，對(duì)大部分二語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，如果不在12歲以下，開(kāi)始大量的高質(zhì)量學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你就無(wú)法實(shí)現(xiàn)母語(yǔ)的人中，以文字為工具謀生的人的語(yǔ)言水平。（但少量的天才或者極度勤奮的人除外）