《慢性子裁縫和急性子顧客》

一、導(dǎo)入

1.???談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,你會發(fā)現(xiàn)我們周圍的人有的人性子急,有的人性子慢。如果不是很急或者很慢,???倒也對生

活沒有太大的影響。但是,如果一個性子很急的人和一個慢性子的人碰到了一起,???又會發(fā)生什么故事

呢？

今天、我們就來學(xué)習(xí)一個讓人啼笑皆非的故事一一《慢性子裁縫和急性子顧》,看著到???底有什么

有趣的事情發(fā)生？

2.???板書課題,齊讀課題。（提醒學(xué)生縫的讀音）

二、字詞

1. 識讀生字詞。

課前同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文,大屏幕上的生字新詞誰想來讀?

（1） 你手舉得最高?？洫?、羨慕???讀的正確流利,你還想試一試,讀的也很不錯,請你當(dāng)小??老師

領(lǐng)讀,小老師當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?同學(xué)們讀的也很認(rèn)真。

（2） 下面我們做個小游戲,開小火車讀一讀,火車火車哪里開,從你開始,小火車開的既快??又順

利。

2. 指導(dǎo)書寫。

看來字詞的認(rèn)讀已經(jīng)難不倒大家了。那這些字你都會寫了嗎?誰來給大家提個醒??卷（撤捺要寫舒

展,下面不要封口）真是個會觀察的孩子,趕快一起來寫寫。

三、整體感知???生字詞大家都掌握了,讓我們一起走進(jìn)這課文,自由讀課文,邊讀邊思考文章是按照

什么???順序?qū)懥艘患裁词?

文章按照時間順序?qū)懥思毙宰宇櫩推炔患按氪┥闲乱?四天內(nèi)不斷變化要求,慢性子???裁縫不慌

不忙應(yīng)對的故事。抓住了人物、事件概括了主要內(nèi)容，很會讀書。

四、課文賞析???接下來就請同學(xué)們,再讀一讀課文,看看四天之內(nèi)急性子顧客都提出了哪些要求?慢

性子??裁縫又是怎樣的表現(xiàn)?結(jié)合大屏幕上的表格,用橫線畫出顧客的要求,波浪線畫出裁縫的表現(xiàn)。??同

學(xué)們很會學(xué)習(xí),勾勾畫畫留下了思考的痕跡。

1、???誰想來分享?

女生,奧,你關(guān)注了這幾個句子就讀出了急性子顧客的第一次要求,想盡早地拿到自己的???新棉襖,

將長長的幾句話概括成了一句,可真厲害,那慢性子裁縫的表現(xiàn)是——讓他明年冬天??再來取。

2、那第二天呢?請你來說???把棉襖里的棉花拽掉,改成夾襖。裁縫的表現(xiàn)是——為您服務(wù),沒說的。

2、?顧客的要求就只有這些么？?女生,不是的，第三天,他又來到裁縫店，讓裁縫把夾襖的袖子剪

去一截，改成短袖襯衫。???如果你是那個裁縫,你會說些什么？

生???1，是啊,你的要求怎么這么多。你還想說,這是你們的想法,那慢性子是如何回答的????一起讀

只要咔嚓咔嚓兩剪子妊辦的很沒問題。載縫又爽快的答應(yīng)了。

4、?可是,又過了一天，是的、顧客又想把短袖村衫改成春裝,面對這樣的要求,裁縫說—???—不用

接袖子也能做一件漂亮的春裝。

5、?同學(xué)們都找的非常的準(zhǔn)確,短短四天的時間,顧客提出了四次要求,而面對顧客的百般??要求,裁

縫也都答應(yīng)了。你從哪些地方感受到了急性子顧客的急、慢性子裁縫的慢？小組合??作學(xué)習(xí)。

哪個小組先來分享,,從哪里看出顧客是個急性子的人?

⑴二組,告訴你，我和別的顧客不一樣,我是個性子最急的顧客。'請問師傅，你準(zhǔn)備讓我什你關(guān)注了他的語言,三個問號,三個季節(jié),一次比一次急切。分析的很到位。???誰能試著讀出急性子

顧客的“急”脾氣。你來讀。從你著急的語調(diào)中老師感受到了顧???客的急性子。一起讀。

(2)?你找到了他的動作?“噌的一下子跳起來”,誰來給大家做一個噌的一下子跳起來的?動作,男生,

表演的惟妙惟肖,多么性急的顧客啊。

(3)?你還從他一次次修改自己的要求中感受到他的性急,是啊,他迫不及待地想穿上它的??新衣服。

(4)?但是,這位如此急性子的顧客,偏偏遇到了一位怎樣的裁縫?(慢性子的裁縫。)從哪里???看出來?

五組,你們關(guān)注了這幾個句子,就感受到了裁縫的性子很慢。一起讀。

a. 我和別的裁縫不一樣,我是個性子最慢的裁縫??！

b. 不過,我指的是明年冬天。

c. 您的布在我的柜子里擱著,我還沒開始裁料呢。

6、???當(dāng)這位性子最急的顧客聽說自己的布料還在柜子里擱著,根本沒有動時，急性子顧?客的表現(xiàn)

如何？

驚訝、憤怒地瞪大眼睛，想想他會說些什么？

a. 那你還說這么多廢話干什么？

b. 那你昨天、前天還說得那么好聽干什么？

c. 真是受夠你了，再也不在你這兒做衣服了！

同學(xué)們都走進(jìn)了急性子顧客的心里了。多么有趣的兩個人,小組分角色來讀讀這篇文章。

7、 誰想來給大家表演?

你們表演的入情入境,讀出了慢性子裁縫的慢、急性子顧客的急。

8、這個故事中,你想對裁縫和顧客說些什么?

(1) 我想對裁縫說,一件衣服需要做一年嗎!實在是太慢了!這樣的話,本來時興的衣服也???變成過

時的衣服,還有誰愿意到你這兒來做衣服呢!

(2) 我想對顧客說,你也太性急了。天天改來改去,就是等不及,也不需要一天一變呀,這樣???沒忍

耐力,會把事情弄糟的。

同學(xué)們都有了自己的看法。帶著自己的理解再來讀一讀課文。

五、總結(jié)

有趣的故事留給我們的不僅是開心的笑聲還有更多的思考。慢性子裁縫和急性子顧客?給我們留下

了深刻的印象,其實他們仿佛就是我們身邊的人,只有培養(yǎng)良好的性格,才能給自???己和他人的生活帶來

更多方便。