“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮”，棗中七十載春秋芳華的背后，正是因?yàn)橛幸慌虊暮美蠋焸兡瞰I(xiàn)，辛勤耕耘。今天，一起走近棗中高一年級的研究生學(xué)歷老師，一起來認(rèn)識一下吧！

張立園? 生物老師

“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，當(dāng)我第一次聽到這句話時，內(nèi)心為之震撼，并表示深深的認(rèn)同，教育不是單純的傳遞知識，更重要的是思想和文化的傳承。我堅(jiān)信每個孩子都是一朵花，我們只需要默默的積蓄力量，靜待花開。我立志用自己的言傳身教去喚醒每一顆幼小的種子，于無聲處灌溉，讓它生根發(fā)芽，枝繁葉茂。

在孩子們的人生道路上，我有幸陪他們一程。我會盡力去喚醒他們對生活的熱愛，去點(diǎn)燃他們對未來的熱情，去打開他們走向理想的通道。在未來的日子里，希望他們眼里有光，心里有愛，認(rèn)清未來，擁有夢想，做個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊嗄辏?/p>

馬愛思? 物理老師

從事教育工作十年來，我談一下自己對物理教學(xué)的理解。首先，老師得精心備課，先把學(xué)練案的題全部做完，把握整體的知識點(diǎn)，自己對知識理解透徹，對應(yīng)知識點(diǎn)的例題信手拈來。深度思考是每個物理老師的必修課，自己琢磨透徹，所有的同類題是一個題。

其次，上課時物理題目結(jié)合情境，或者增設(shè)情境，提高上課的積極性。最后，知識儲備完成后，學(xué)會學(xué)生管理。不同學(xué)生，量體裁衣，對癥下藥。合格的老師教知識，優(yōu)秀的老師教方法，智慧的老師教思想。爭取做一個智慧的老師，多反思，不斷成長。

陳陽陽? 數(shù)學(xué)老師

我在棗中從教8年，一直對工作滿懷熱忱。我始終堅(jiān)信每個學(xué)生都是具有無限潛力，年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，正因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以從教期間既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，講求一把鑰匙開一把鎖。撐一支長篙，向青草更青處漫溯。我將會繼續(xù)帶著學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界里探索，由點(diǎn)到線，由線到面，與學(xué)生一起構(gòu)筑數(shù)學(xué)世界的藍(lán)圖，打開面向未來的窗戶！

李春會? 地理老師

“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上”，在課堂教學(xué)中，投入飽滿的激情，以學(xué)生為中心，采用情境導(dǎo)入、激情講解、聯(lián)想引發(fā)、情境體驗(yàn)等方式，激起學(xué)生內(nèi)心的情感，與課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而理解知識的真諦。

紀(jì)建衡? 化學(xué)老師

不知不覺中來到棗中教學(xué)已經(jīng)有一段時光，關(guān)于相應(yīng)的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教育策略也已經(jīng)有了自己的思考。

教授知識一定要慢講，精講，我本人算上高中階段，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近十年化學(xué)，對于高一內(nèi)容肯定會覺得非常簡單，但是對于剛剛升入高一的學(xué)生而言，化學(xué)還是比較陌生的一門科學(xué)，在平時的教學(xué)中必須要做到慢講，精講每一個知識點(diǎn)，以確保每一個學(xué)生都能聽懂。

趙砥? 英語老師

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到高效課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。

一、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式

消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課本教材

反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真對學(xué)生

研究學(xué)生的個體差異，增加課堂教學(xué)的適切性，提高課堂教學(xué)的效率。

編輯：東方