【吹學(xué)】從Disjoint到Joint——莉茲與青鳥的四大樂章
目錄
§ 【拉劇情】霙視角的《利茲與青鳥》四大樂章
§ 配角的視角：?夏紀(jì) 優(yōu)子 梨梨花 高·黃 明日香 新山老師
§ 希美的命門是霙而非南中之亂
§?利茲與青鳥改編童話的解讀——青鳥比利茲更占有主導(dǎo)權(quán)
§ 主題曲《Songbirds》解讀和“第二交點(diǎn)”論
§ 奇妙聯(lián)想之《京吹×紅樓》
§ REFERENCE 以及相關(guān)吹學(xué)賞析推薦
§ 霙視角的《小藍(lán)鳥》四大樂章
霙，雨雪雜下，華謂之霙。古意指雨滴在下落中結(jié)凍的現(xiàn)象，比冰雹小，比雨夾雪大。落至地表或撞擊物體時會彈起，并發(fā)出比液態(tài)雨滴還要清脆的聲音。
除此之外，霙亦可指代花瓣：飛霙弄晚，蕩千里暗香平遠(yuǎn)。
Mizore,就是如此難以形容的少女，似雪非雪，似花又非花。
是河豚嗎？
是青鳥嗎？
還是那放鳥出籠的利茲？……
霙不知道，她需要自己尋找，那生存的意義。
正如《利茲與青鳥》有四個樂章，Mizore的故事也可以被四個章節(jié)概括：
§1 南中時期，熱情而歡快；
§2 北宇治兩載，精準(zhǔn)而冷漠；
§3 傘霙重逢，成為只為希美演奏的利茲；
§4 青鳥出籠為愛解放，管笛和鳴。
倘若青鳥永遠(yuǎn)不遇見利茲，或許可以飛得更高更遠(yuǎn)。但假使霙沒遇見傘哥哥，她可能無從接觸到命運(yùn)的雙簧管，展翅高飛也無從談起。
南中時期的霙，需要的不是高飛，而是一個可以擺脫迷茫、躲避風(fēng)雨的溫巢。幸運(yùn)的是，她和傘哥哥看對了眼。不知不覺的豐滿了羽翼，迸發(fā)出天才的光輝。和傘哥哥一起，便風(fēng)雨不懼。
奈何天公不作美，第二樂章到來，暴風(fēng)雨漸漸地迫近。風(fēng)音器奏出催促不安的風(fēng)聲，樂鞭和定音鼓電閃雷鳴。利茲遇上了前所未有的大風(fēng)暴，對應(yīng)現(xiàn)實中，傘霙二人的南中生涯以惜敗銀獎落幕。
“原來比賽 竟是如此討厭的存在嗎？我與希美同甘共苦的歲月，就這么被幾個評委輕易否定掉了……”望著車窗，霙徹底陷入了迷茫。
而此時此地的傘哥哥，望著女友，心想的卻是：不能再輸了，進(jìn)入高中后要贏回來！
這時，霙與傘木希美，就對「比賽」的看法上分道揚(yáng)鑣了。
而進(jìn)入北宇治后，高三前輩的慵懶擺爛作風(fēng)，傘木的南中之亂，勝負(fù)揭曉。霙的青鳥選擇在某個夜晚不辭而別。
“為什么，唯獨(dú)沒有告訴我…退出的事？……”
是不信任自己嗎？認(rèn)為一心投入演奏的自己，不會站在她那一邊嗎……
霙在每個輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜里不停的自問，得出的結(jié)論只有‘傘木遠(yuǎn)沒有我想要的那般愛我’。兀自獨(dú)奏的高一，霙遠(yuǎn)離所有人，走進(jìn)了麻木和無情的死胡同。
也許她恨的是希美的不辭而別，也許她恨的是無情的比賽和選拔，也許她恨的是沒贏得希美心的自己。她恨自己不敢站出來替希美發(fā)聲，恨自己沒有再與希美相見的勇氣……
利茲世界的那場雨，下了足足一整年；足足一整年，青鳥沒有再現(xiàn)過身。
這之后的高二，社團(tuán)的除舊迎新，高黃勢力的崛起，前景漸漸明朗。霙也無形中被氛圍感染，開始敢于走出小屋——自青鳥離去后她一步也沒邁出過的小屋。
但是，也僅僅是邁出了一步。解鈴還須系鈴人，那把傘，那把長笛，那只青鳥，是她未解的心結(jié)。
直到北宇治歷史性拿下府賽金，傘哥哥再次闖入了她的世界。這次，她帶著懺悔，希望破鏡重圓的赤誠，樂章也終于結(jié)束了漫長的雨季。
霙望著希美，滿眼都是南中失利后巴士上的約定的自己、還有南中之亂時佯裝無事發(fā)生的她。
真是狡猾呢，希美。 明明選擇拋下了她，偏偏最忘不掉的還是她。
優(yōu)子的安撫，夏紀(jì)的助推，傘哥哥的跪搓衣板，利茲在一年后終于等到了遷徙回家的青鳥。
霙的心境，也從冬眠中的冷漠 轉(zhuǎn)為「只為一人歌」。比賽也不再那么討厭了。只有高一那年的掙扎，還耿耿于懷，背負(fù)在肩頭。
第一階段的和解，完成了。
與此同時，畢業(yè)意愿的志愿填報單，《利茲與青鳥》的大賽自選曲目本身的到來，讓霙的故事翻開新篇章。
到底該如何正視與傘哥哥的戀情，她還沒有徹底弄明白。
每天早晨追著希美的腳步，最早到練習(xí)室，多希望永遠(yuǎn)不會有人打擾這二人時光；借閱的青鳥童話，凄美又充滿魔力，霙深深帶入了利茲?！覆幌敫淖儭?，她不想告別甜蜜的溫巢，思考未來是一種折磨，大賽最好還是永遠(yuǎn)不要到來。
如果不是合奏被老師指出問題，如果沒有高坂直球的提醒，霙不會意識到，一直以來她習(xí)慣于等待，習(xí)慣于遷就。她不是利茲，更像是主動把自己鎖進(jìn)籠中的小藍(lán)鳥。
曾經(jīng)最傷她的是「希美不相信她」，到頭來她真的就全身心信任希美了嗎？擅自認(rèn)為希美跟不上她的雙簧管，收斂鋒芒；擅自認(rèn)為不把希美關(guān)住她就會飛走；擅自守身如玉，只為等一個希美的道歉。這些，都是霙犯的錯。
與此同時，傘木也在夏優(yōu)cp的提點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)兩人認(rèn)知的巨大錯位——在人際關(guān)系上她或許像關(guān)不住的青鳥，但在音樂之路上小霙注定才是遠(yuǎn)走高飛的那個。其實這個道理，早在南中之亂她就隱隱感到了，鬧著退部的她，不忍心告訴霙——正因為希美知道，如果她退部霙很可能也會緊隨其后——而這對具有Oboe天才的霙，無異于剪斷小藍(lán)鳥的雙翅。希美絕不能容忍這種事發(fā)生。
有些鳥兒注定是關(guān)不住的，因為她的羽毛太過鮮亮。
Kami sa ma ，為什么您\要教會我打開鳥籠的辦法呢？……
在之后第三樂章的彩排中，傘霙二人徹底放下了雜念，琴瑟和鳴，不，管笛和鳴。出籠的霙第一次發(fā)揮了100%的實力，而與過去訣別的傘木也將全部的思慕，寄托在如怨如訴的笛聲里。
曲終處，人散時。霙第一時間望向希美的方向，卻是人去椅空。激動與百感交織，小藍(lán)鳥放心不下利茲，復(fù)又回飛做最后的盤旋。在空寂的實驗室，兩人完成了第三樂章「愛的決斷」。
原來霙一直在手下留情啊，為了遷就我的水平，所以至今都沒能使出全力啊，真狡猾，太狡猾了?！?br>
希美率先戳破了自己之前的虛飾，對霙的才能視而不見的自己，一直希望鎖住小藍(lán)鳥的利茲，是她自己。連報考音大，也不過是對新山老師區(qū)別對待的表面抗?fàn)帯?/p>
自我剖析是如此沉重，打開鳥籠又是如此痛苦。至此，面對小藍(lán)鳥，希美已經(jīng)找不到一副合適的面孔。不敢對視的自慚形穢，低頭看腳尖，刻意拭去眼淚不被霙發(fā)現(xiàn)。
Mizore的話，以后一定會飛向更廣闊的世界。為了能配上你的演奏，我會努力練習(xí)《利茲與青鳥》的(^～^)
（為了讓你在以后再也無需被我這樣的人傷害，在未來獲得幸福，我會呵護(hù)好你的羽毛，讓你以最佳狀態(tài)起飛。所以，別了，再也不屬于我的小藍(lán)鳥）
而徘徊在霙小天使腦海里的卻是與新山老師的對話：
霙：青鳥無法阻止利茲放走她，因為青鳥最喜歡利茲了，就算再傷心也只能飛走。
新山老師：所以青鳥...是不幸的嗎？
霙：我不知道……但是，青鳥衷心希望利茲能變得幸福，唯獨(dú)這點(diǎn)不會有錯。
因為那就是…青鳥表達(dá)愛的方式?。?！
我能愛上雙簧管，都是因為你；
我能抗過暴風(fēng)雨，都是因為你；
我心中的首位，一直都是你；
如果沒有希美，我至今都是一無所有！
窗臺前，霙終于勇敢的邁出了那一步，「daisuki的擁抱」，愛的告白。
所以，請不要貶損自己，你口中那普通的一切，對我來說全都是那么特別，獨(dú)一無二。
利茲放走青鳥，青鳥又何嘗不是在「放走」利茲。
值得一提，希美的擁抱方式和霙的擁抱方式不同。早在28:26處希美向霙示范 南中流行的「daisuki式擁抱」，是雙手呈一字張開到與身體垂直：
而霙小天使的擁抱則是：
不同的擁抱方式，不同的性格。行為心理學(xué)表明，擁抱時雙臂張開的幅度越大，表明擁抱者越大方坦率，有自信。同時表明被擁抱對象得到了她的關(guān)注和認(rèn)可；
而小霙的擁抱兩臂張開很小，抬得也很低，但非常向前伸（尤其是最后一次）。前伸距離的變長說明霙小天使對傘哥哥渴求的加劇、內(nèi)心開放程度的提升。
傘哥哥的雙臂張開到足以同時攬住三個人，而小霙的擁抱卻狹窄到剛剛好容得下傘哥哥（長胖一點(diǎn)都不行）。很多觀眾或許能感受到霙擁抱的決心加強(qiáng)，但不能進(jìn)一步察覺到張臂角度等更細(xì)的細(xì)節(jié)，《利茲》的細(xì)節(jié)敘事可見一斑。
回到最后那驚世一抱，百合名卡。在小霙一口氣說了一分鐘情話后，大傘蹄子的表情依舊管理的很到位，但瞳孔的微微放縮表明她也被一箭穿心了。
山田沒有急著給出答案，而是看似不經(jīng)意的轉(zhuǎn)到幾個空鏡頭。意在展現(xiàn)小霙「愛的抱抱+告白」的后頸，以及希美回應(yīng)的認(rèn)真和關(guān)鍵。
我喜歡Mizore的雙簧管。
僅僅一句，寄托了傘木多少別離之意。正因為愛之莫切，所以放手。
希美將自己剖析的體無完膚，她最希望聽到的回應(yīng)是霙夸她很強(qiáng)，但霙的回應(yīng)卻是「我全部喜歡」；
霙將自己的愛意展現(xiàn)的淋漓盡致，她最希望聽到的回應(yīng)是希美的示愛，但希美的回應(yīng)卻是「霙果然很強(qiáng)」。
不過，這次不再是單方面的自我懺悔和自我感動。因為小霙的擁抱和告白，希美第一次意識到自己在對方心中也是多么重要。但同時，小霙的回答中有著希美的全部，包括她并沒有天才般音樂細(xì)胞、只想成為普通業(yè)余愛好者的事實。而希美的回答可謂投桃報李，只點(diǎn)明了雙簧管這一點(diǎn)。
“青鳥愛著利茲的全部，包括她不會飛的事實。而利茲則愛著青鳥的雙翅?！?/p>
這一次，兩人完成了第二階段的和解，靈魂的深層互通。
所以這次，兩人的樂章絕不能停止在「愛ゆえの決斷」，而要一齊吹響！「向著遙遠(yuǎn)的天空」?。?！
現(xiàn)在再來理解Disjoint和Joint。在片頭兩人走進(jìn)合奏廳時，閃白出現(xiàn)「Disjoint」字樣。而在片尾兩人明明分道揚(yáng)鑣，一人去了圖書館自習(xí)，一人去練習(xí)樂器。這時從物理意義上明明是Disjoint，但卻在精神上，完成了第二階段和解，原來精神上的不相交到相交，才是山田尚子真正的蘊(yùn)意。
這一次，從disjoint到j(luò)oint。
§ 配角的視角
夏紀(jì)
可靠沉穩(wěn) 理解希美的退部 安撫優(yōu)子 促傘哥哥放手。
如果說傘木是南中前期的意見領(lǐng)袖，優(yōu)子是后期北宇治南中派系的核心，那么夏紀(jì)就是「南中四姬」的關(guān)鍵。她可靠沉穩(wěn)，耐得住冷板凳，又上得了廳堂擔(dān)任副部長。在小藍(lán)鳥線，夏紀(jì)充分發(fā)揮了阻燃劑的作用。
和傘哥哥私交最好的她，雖然沒有南中吹奏部的記憶，卻最能理解傘木在久零年那場南中之亂，所經(jīng)受的百般苦痛和天人交戰(zhàn)。懷著對當(dāng)時沒能保護(hù)好傘木的愧疚，她也是促成傘木回歸的最大功臣。
如今大方的夏紀(jì)，曾幾何時也是小肥宅一樣的‘歸宅部’。是罪孽深重的傘木打開了她封鎖的門，讓她喜歡上低音號，開始憧憬希美那般多彩的生活。
和霙略有不同，夏紀(jì)在南中之亂中其實偏向于‘不作為’的躺平派，她并沒有大賽失利的執(zhí)念，不愿惹麻煩。但她也完全能理解希美的憤怒，也曾對三年生進(jìn)行過致命嘴炮?？吹较Ｃ赖膭訐u，夏紀(jì)疼在心里。
“如果在這一刻可以看到希美的笑容，我覺得就夠了”
久零年的北宇治吹部是如此黯淡，如果注定永遠(yuǎn)沒有全國賽的希望，夏紀(jì)知道傘木會多難受。傘木的退部決定，她支持。也正是她的支持與放手，讓傘木做出了決斷。
但夏紀(jì)自己，卻不愿舍棄希美為她打開的音樂大門，以另一種方式，她想守護(hù)希美堅持的正確。不過這也導(dǎo)致事實上，夏紀(jì)如同拋棄了希美，南中四姬三缺一。
愧疚，自此在夏紀(jì)心底牢牢生根。希美無顏見小霙，夏紀(jì)亦無顏見希美。
然而戲如人生，高黃勢力的出現(xiàn)讓社團(tuán)觸底反彈。夏紀(jì)重新開始，但社團(tuán)狀態(tài)越好，對希美的愧疚就越深。隨時間流逝，她潛移默化的把希美退部的全部責(zé)任攬在自己身上。
也正因此，希美向她表達(dá)回歸意愿的時候，夏紀(jì)重新獲得了救贖。
第二季Ep.4的和解，不過是傘霙的第一步，夏紀(jì)看得很清楚，希美還沒有放下虛飾，小霙還沒有解開枷鎖。等待《小藍(lán)鳥》這個契機(jī)的出現(xiàn)，兩人的關(guān)系再次泛起波瀾。夏紀(jì)必須扮演撮合者的角色，因為優(yōu)子只會在傘哥哥頭頂暴扣。
找黃大叔幫忙，硬著頭皮和明日香斡旋，攔住火大的優(yōu)子。夏紀(jì)就是如此不容易，努力維系著南中幫的內(nèi)部平衡。她的心底，其實是希望希美更多的看向自己。但小霙才是更需要傘的，所以夏紀(jì)選擇在背后支持她倆。
優(yōu)子：
在對傘霙二人的關(guān)系上，夏紀(jì)是慈父，優(yōu)子就是嚴(yán)母。
雖然優(yōu)子×希美是南中四姬中最不穩(wěn)定的一邊，但當(dāng)初南中之亂，優(yōu)子可以說是希美最堅定的戰(zhàn)友。夏紀(jì)懶散，小霙不知情，堇又冒進(jìn)。是吉川優(yōu)子敢于為香織等有才人士不受重用，昏庸當(dāng)?shù)赖木置娲虮Р黄?。也正因此，在希美決定退部時，她眼看著也要步其后塵。但憧憬的前輩，香織學(xué)姐攔住了她，相愛相殺的夏紀(jì)不退部，也側(cè)面阻止了未來部長自尋短見。
比起這些，最重要的是，優(yōu)子一直以來都視小霙如己出，當(dāng)傘木不辭而別深深傷到小天使時，優(yōu)子不忍心，更放不下心。留在吹奏部是為了照顧好小天使。
希美不在的歲月，優(yōu)子充當(dāng)了小霙的心聲筒。剖析了小霙對希美「恨」的一面。隨時間推移，優(yōu)子也越發(fā)明白光靠一昧的抗?fàn)師o助于改革，越發(fā)難以理解希美為何要不辭而別。
當(dāng)上部長后，希美的回歸觸發(fā)了那段不堪的回憶。在高黃勢力崛起的當(dāng)下，希美的存在早就不再重要。但是，如果有一種可能，優(yōu)子多希望能存在南中四姬齊聚的未來。刀子嘴豆腐心的她，怎么也不愿貶損小霙心心念念的傘，也因此，優(yōu)子在最關(guān)鍵的時刻默默推了小霙一把，讓她把愛的告白傾吐給遲鈍的傘哥哥。
霙：優(yōu)子是覺得我可憐，所以才對我好，同情我……
優(yōu)子：笨蛋！我真是氣死了，誰會勉強(qiáng)自己跟一個討厭的人相處啊
與傘霙cp對比，夏優(yōu)二人的一切都是那么水到渠成?？此扑鸩蝗?，但卻從一開始就擁有極佳的相性。這組對比很恰到好處的融入到京吹和小藍(lán)鳥的劇情中，讓girl meets girl的故事更加唯美和夢幻。如果一直都是傘霙的扭曲和玻璃渣，想必會讓不少觀眾胃潰瘍吧（笑）。
梨梨花
劍崎，梨梨花的姓氏和鎧冢霙有神奇的對應(yīng)關(guān)系——劍與鎧。
為什么歷史選擇了劍崎梨梨花？當(dāng)然是因為……咳咳，在小藍(lán)鳥線，梨梨花是除南中四姬外戲份最多的橘外人。從戲劇結(jié)構(gòu)上看，梨梨花出現(xiàn)在第二樂章的后半段，也就是暴風(fēng)雨之后，利茲遇見新的家人。
此刻，小霙正把自己帶入利茲，剛剛失去青鳥的她迎來情感的雨季。此時云開雨霽，一道光透過窗欞灑向她。那是軟萌的雙簧管后輩，向她討教打開音樂大門的訣竅。
值得玩味的是，在這段奇妙相遇發(fā)生時，希美明明已經(jīng)回到吹奏部了，扮演利茲的小霙卻遇到了希美以外的新家人。因為不同于夏優(yōu)二人，梨梨花是第一個完全因為小霙本身來結(jié)識她的。她眼中的前輩不是脆弱孤獨(dú)、有著傷痕累累過去的小肥宅，而是一位寡言的天才前輩，一位于細(xì)微處展現(xiàn)溫柔的天使。
在接觸小霙不利時，梨梨花一度向傘哥哥求教。這段戲不僅表明希美的愧疚，希望小霙能融入集體，即使沒有自己也不孤獨(dú)。最關(guān)鍵的是梨梨花真心地希望小霙走出自封的鳥籠，她是第一個看出小霙才是籠中鳥的人。她要做的就是讓小天使意識到原來她也有關(guān)愛后輩的能力，也能一個人面對陌生可畏的世界。
高坂·黃前
激勵霙起飛，高黃cp的對比 同為音樂天才的惺惺相惜
小藍(lán)鳥線的高黃鏡頭實在不多，但作為發(fā)揮重要作用的配角，不得不提。（秀一鏡頭更少，手動迫害.jpg）高黃組和傘霙組的對照也正好反映了《利青》的主題。
四天王之一的高坂麗奈，孤高的天才，在音樂上是最可能和小霙共鳴的人。在第51分鐘也正是她主動戳破了霙壓抑真正實力的真相。而在關(guān)西大賽的選曲上，高坂也并不能完全認(rèn)同讓傘solo的主意。她很容易注意到音樂層的問題，卻也很難注意到人情層的問題。和當(dāng)年的明日香一樣，她誤判了傘霙關(guān)系。
而久美子，則是奉夏紀(jì)之令，斡旋于諸多迫傘勢力之間，牽線搭橋的媒人。比起高坂，黃大叔一年級就受委托解決了傘哥哥回歸事件，對傘霙關(guān)系看得更透徹。她更關(guān)心的是除南中四姬外的人，對傘霙問題的反應(yīng)。雖然事不關(guān)己，但久美子早早的開始鍛煉領(lǐng)袖能力，讓優(yōu)子夏紀(jì)堅定了新部長的人選，為久三年的輝煌奠定根基。
總感覺，這利茲也真是堅定，分別時只會對青鳥說「你飛吧，保重呀」（笑）
高黃敢于放手，互相提攜的相處之道，并不一定適用于傘霙。但聞見此幕，她倆的內(nèi)心一定悄悄下了決心，讓一直猶豫不決的希美捫心自問“我是真的想考音大嗎”?。
兩人重新確認(rèn)初心，為之后排練第三樂章的驚艷做足了鋪墊。
明日香
雖然在青鳥外傳里不見蹤影，但明日香可以說是親眼目睹了南中四姬糾紛的全程。也是她一直以來作為迫傘協(xié)會首席，不遺余力的對大傘蹄子輸出。所謂痛苦過的抗?fàn)幾钅捳嫘模瑐愀绺缬煊?，死纏爛打的決心，也難怪小霙會癡癡苦等那么久。
其實明日香學(xué)姐并不反感傘木當(dāng)年的起義精神，只是她佛系的認(rèn)為阿傘可以等，連時間更緊迫的自己都能等，傘木憑什么不能？至于傘木回歸的問題，她犯下生涯少有的失誤，認(rèn)為要讓小霙正常發(fā)揮就得拆開傘霙。。嘛從橘外人角度看似乎沒錯，但明日香混江湖這么多年還看不出小霙實際上離不開傘哥哥嗎？當(dāng)然不會。明日香的執(zhí)拗，私以為是對不忠誠于音樂之人的報復(fù)，（沒錯，傘哥哥退部是為了音樂和大賽，明日香阻止她回歸同樣是為了音樂和大賽）
只能說在第二季明日香自己面對的麻煩就夠多了，她身為唯實力論者卻多次在重大問題上甩鍋打太極，本質(zhì)都是處理內(nèi)心的頑疾，才明哲保身。
新山老師
單獨(dú)建議霙考音大，無形暴擊傘哥哥的自尊。以另一種方式助傘木明確真心想要的未來，幫霙小天使打開心結(jié)，讓她換位思考，明白兩人互為青鳥，互為莉茲。
需要注意，新山老師曾經(jīng)和霙有過相似的處境，在京都東大時期她對千尋前輩有著說不清道不明的情愫，而千尋和瀧昇的關(guān)系基本已定，這種只有付出而無回饋希望的處境，一度讓新山消沉過。所以當(dāng)她看到小霙疑似陷入單相思中，記憶迫使她盡全力幫霙解脫出困境。
她們既是對方的莉茲，也是對方的青鳥。曾經(jīng)傘木希美是鎧冢霙的青鳥，帶她走進(jìn)了音樂的世界不再孤獨(dú)；但現(xiàn)在鎧冢霙是自己的青鳥，最好的愛應(yīng)該是放手，她有屬于自己的更大的天空。
§ 希美的命門是霙而非南中之亂
大多數(shù)人迫傘，是把傘視為南中之亂的背鍋者，認(rèn)為她最頭疼的是南中幫退部事件。
此言差矣。
傘木希美的命門，畢其音樂生涯，都不是南中幫退部的責(zé)任。她自己很早也隱隱意識到，決定自己和南中人福祉的關(guān)鍵要害，在于傘霙關(guān)系!!!
南中幫的精神領(lǐng)袖和技術(shù)首席，其磨合問題決定了南中幫乃至久二年的大局走向。
故比起退部，‘與霙分開’才是傘木的真正決心，也是她的真正逃避。
瀧昇和新山也看出了端倪，久二年的自選曲《利茲與青鳥》第三樂章的solo，正是給傘霙二人和解的契機(jī)。
只可惜傘哥哥天賦不濟(jì)，雖然最終和霙達(dá)成和解，卻依舊不足以撐起更進(jìn)一步的大賽成績，只摘得廢金。
傘木在各種外部決策的失誤，都指向她的內(nèi)心問題。也正因此，《利青》外傳看似只展現(xiàn)了南中四人的軌跡，看似只努力解決‘傘霙的二人問題’，但在闡釋久二年廢金的力度上卻絲毫不遜于正統(tǒng)續(xù)作《誓言的終章》。并且在視角上形成完美互補(bǔ)。
武田《仰望你展翅高飛的背影》雖然褒貶不一，但有一點(diǎn)值得注意：當(dāng)初的傘哥哥，曾嘗試過尋找比退部更溫和的解法。只是沒想透徹，能左右棋局的明日香也不愿配合，而堇等南中人又按奈不住，反意愈演愈烈。作為意見領(lǐng)袖，傘哥哥一直在為南中幫考慮，想讓犧牲最小化。她是天真的，以為只要足夠努力，社團(tuán)就會如她所愿，全國賽的夢想就能實現(xiàn)，夏紀(jì)可能是當(dāng)時唯一能影響她行動的人，但當(dāng)時她選擇了支持，只因為傘哥哥曾經(jīng)是拉過自己一把的人，所以支持。
夏紀(jì)的支持成為壓垮駱駝的最后稻草，最后的結(jié)果果然是天真引起的悲劇。
并非歷史沒有選擇傘哥哥，而是傘哥哥孤身掀起時代的浪潮，卻趕在漲潮之前退出了沙灘。
退出沙灘究竟為何，那就得細(xì)談傘木心中那徘徊的青鳥與利茲，到底誰是誰非了。
§ 利茲與青鳥改編童話的解讀
一些解讀指出了有趣的一點(diǎn)：比起利茲，青鳥在傘霙兩人心中的分量更重。
電影開始，追隨著希美腳步的霙，看到希美撿起的那片藍(lán)色羽毛。希美發(fā)出了贊嘆——真美啊。 在利青這組關(guān)系/矛盾中（馬克思哲學(xué)的‘矛盾’），青鳥是矛盾的主要方面。不管誰是利茲，都天然的欣賞青鳥的美麗，向往青鳥的自由。
佐證青鳥是主導(dǎo)一方的依據(jù)還有：利茲不能陪青鳥一同遠(yuǎn)走高飛，青鳥卻能陪利茲一同安居樂業(yè)。束縛青鳥的是鳥籠，束縛利茲的卻是無法企及的天空。
一方能飛，一方不能飛。
也正因如此，更多的表現(xiàn)出苦惱和憂慮的是作為利茲的一方。利茲撿起青鳥掉落的羽毛，感嘆著自己無法和青鳥比翼齊飛的事實；取而代之，只能用鳥籠‘逼迫’青鳥和自己在一起。
對應(yīng)到傘霙，很多細(xì)節(jié)就非常容易理解了。電影頭10分鐘，希美和霙最早進(jìn)入合奏廳，幾乎每個鏡頭，扮演利茲的霙都在追趕著希美，希望依賴她、和她不分離的小心思溢滿了畫面。這也是兩人在人際關(guān)系上的對立——入世更積極的傘哥哥是更自由的青鳥。
而隨著劇情進(jìn)展，霙遇到了新同伴梨梨花，擺脫了自封的狀態(tài)；同時傘木越發(fā)地體會到她在音樂上與霙的差距，霙在大賽后還有多得多的機(jī)會，而自己只剩下最后一次進(jìn)軍全國賽的機(jī)會。
人際上的對立被新的矛盾體，天賦上的對立取代。
兩人扮演角色反轉(zhuǎn)了，進(jìn)而導(dǎo)致了主導(dǎo)一方的變動。在故事后半段，傘木表面上還走在霙前面，但精神上卻已經(jīng)開始‘倒貼’小霙：強(qiáng)行報考音大，因霙有了新同伴梨梨花而吃醋，對未來感到迷茫，自信心的動搖……
小霙成為新的主導(dǎo)方，成為小藍(lán)鳥，較傘哥哥更晚意識到角色的反轉(zhuǎn)。但在和新山老師面談后，她也徹底明白了自己作為青鳥應(yīng)該有「飛べ」的權(quán)力，也就是排練合奏時的全力以赴。音樂上她不再‘等’希美，生活中她也不再‘追’希美。
「等」和「追」，「鳥籠」和「自由」，「利茲」和「青鳥」，這幾組矛盾彼此對立又相互貫通，并遵循在一定條件下矛盾體相互轉(zhuǎn)換的馬哲規(guī)律。
所以說，《利茲與青鳥》從京吹本傳中 青春+友情+理想的探討，抽象上升到 生涯規(guī)劃+靈魂互通的探討。兼具《京吹》《聲之形》的形神，《莉青》在山田尚子極具個人風(fēng)格的塑造下，成為《涼消》之后京阿尼最強(qiáng)的電影。
§ 主題曲《Songbirds》解析和“第二交點(diǎn)論”
片尾的主題曲非常空靈，每句歌詞都契合著莉青的故事，開端發(fā)展高潮尾聲。
Fell asleep in a shelter,Made out of old junk,After the storm.
No clue where we're flying to,Feeling so anxious.
Each spring time,We're flapping about like plastic bags.
在暴風(fēng)雨之后，青鳥從利茲的庇護(hù)所中蘇醒，不知道該飛向何方。這里用的主語是“We”，而不是“I”，即 對未來感到迷惘的是兩個人，兩只鳥。
（P.S.這里的另一種解釋是，WE 泛指所有遷徙的青鳥們、所有青春期的少女們；但我覺得第一種解釋更切題，這首Songbirds是屬于利茲與青鳥、希美和霙的私語）
春天是候鳥北歸之時，而每年春天畢業(yè)季，兩名少女的心境也都會動搖不定。
The ghosts banished from my diary,Which I burnt in early summer.
A rustling sound in the corridor,Somewhere in my heart.
這里起降調(diào)，主語變?yōu)椤癐”，人稱轉(zhuǎn)換為留下來觀望的一方。
譯：我在初夏燒掉日記，拔除記憶里的幽靈；而走廊里的沙沙聲，依舊在我心底回響。
在初夏燒掉的日記’既可以指希美想忘掉久零年的退部事件，又可以指霙想放下對希美不辭而別的執(zhí)念（既可以指久零年，又可以指久二年）。走廊之聲既指希美/霙的腳步，又可以指穿堂而過的小藍(lán)鳥。
Through the frosted window,If I was aware of the eyes behind the lens,How would I sing？
如果透過模糊的窗戶發(fā)現(xiàn)了棱鏡后的目光，我又要怎樣歌唱？
這句非常契合 傘哥哥拿長笛的反光晃小霙 這段戲。lens可以直指河豚缸,可以指冬天的冰棱，亦可以暗喻折射失真的箱庭少女。發(fā)現(xiàn)了對方的注視，該如何歌唱，該如何直面這份感情？兩人都在思索。
Golden reflections of our life,In the afternoon sunlight.Chocolates melting in my pocket.
我們生活的金黃色映像，就在午后的日光里，融化著我口袋里的巧克力。
巧克力是甜美的，在口袋里沒來得及送出去，就融化掉了。這句歌詞極盡了gl的熾熱朦朧。
Golden reflections當(dāng)然是木管樂器鍍銅的反射,即希美長笛的反光逗引小霙。
By making it a song,Can I keep the memory?
I just came to love it now.
現(xiàn)在我才想要喜愛一齊演奏練習(xí)的日子，歌頌這份記憶。這也回答了前面How I sing的問題。而編成的回憶之歌自然就是本首《Songbirds》。曲子也進(jìn)入主歌A2。
The two lines come close and then get away.
Some easy tricks on Cat's Cradle,That I can't do so well any more.
兩條線相交而又相離,翻花繩里那些簡單的技巧,我卻再也做不好了.
這句直接點(diǎn)題 Disjoint 和joint。而且是先從分離態(tài)相交（Joint）,又再度相離（Disjoint），
On a musical stave,Seasons pass so fast.
在五線譜上四季紛飛。之后接A1相同歌詞。這四季，是利茲世界候鳥遷徙的四季，是宇治的四季，更是傘霙二人的春夏秋冬。細(xì)心的話可以發(fā)現(xiàn)，電影亦可以分為冬、春、夏、秋四個板塊。其中，冬對應(yīng)的主要是電影之前的時間線。
第二交點(diǎn)論
Disjoint→Joint ，《莉青》的核心意象是兩條線相離和相交的故事。這聽起來很悲傷，有種相逢苦短一切隨緣的宿命感。故某些觀點(diǎn)認(rèn)為，《莉青》是半開放結(jié)局，甚至是悲觀的“勸分”主旨，這就像兩條直線只可能有一個交點(diǎn)，最后終究要分道揚(yáng)鑣越來越遠(yuǎn)。
但是注意！這是兩條直線的幾何公理，他們把結(jié)尾的“Disjoint”→“joint”視為第一交點(diǎn)才得到這種結(jié)論。但倘若是兩條被掰彎的射線（曲線），自然就能在相離后再次產(chǎn)生第二個交點(diǎn)——顯然傘霙都不是直女。這也就是HG.T發(fā)明的“第二交點(diǎn)”論。
那么問題來了，《莉青》電影的結(jié)尾，那個交點(diǎn)是第一交點(diǎn)還是第二交點(diǎn)呢？要知道，只經(jīng)歷第一個交點(diǎn)，兩人依然存在永遠(yuǎn)相離的可能。只有經(jīng)過第二個交點(diǎn)，才可能出現(xiàn)第三、第四第五…交點(diǎn)，兩人才能永遠(yuǎn)在一起。
HG.T認(rèn)為，電影的結(jié)尾已經(jīng)是兩人的第二交點(diǎn)，因為兩人第一次相交，在南中時期的初見就已經(jīng)完成了！
在那次相交后，兩人因‘南中之亂’相離，而在經(jīng)過第二季、莉青電影的一系列鋪墊后，重新相交，并且很可能會像命運(yùn)的紅線般扭成一簇百合螺旋線（扭，都給我扭）。
盡管武田給她倆安排了異地大學(xué)，但這不足以說明她們未來關(guān)系的走向。況且，錢鐘書的「雞蛋論」告訴我們：武田這個傘黑懂個錘子的京吹，真懂京吹還得看山田尚子（劃掉）。
京吹這個IP發(fā)展至今，是無數(shù)吹學(xué)家通過有限的窗口（動畫、小說等）觀測北宇治眾人的高中生活，管中窺豹的勾勒出每個人物的性格和思想，演化出一套科學(xué)、發(fā)展、自我訂正的學(xué)問。如果武田的后續(xù)與之前的演繹有出入、OOC了，那即便她是IP原作者，是權(quán)威，也要被廣大吹學(xué)家推翻。
傘哥哥：山田尚子救我！不要離開京阿尼!!.jpg
需要注意，我的「第二交點(diǎn)」理論只解答“傘霙兩人以后會不會分道揚(yáng)鑣”這一問題，不解答“傘霙是愛情還是友情”這一問題。后者的解決方法是看眼科（劃掉）。
人生絕對不是可以一眼望到底的直線，而是曲折的、缺少函數(shù)規(guī)律的曲線。用直線相交與平行的歐氏幾何公理來套山田尚子的《莉青》，顯然是個偽命題。（反證）
奇妙聯(lián)想之《京吹×紅樓》
內(nèi)容改編自《紅樓夢》第三十二回：訴肺腑心迷活小霙?含恥辱情烈逼希美
霙點(diǎn)頭嘆道：“好哥哥，你別哄我。果然不明白這話，不但我素日之心白用了，且連你素日待我之意也都辜負(fù)了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病。但凡寬慰些，這病也不得一日重似一日?！毕Ｃ缆犃诉@話，如轟雷掣電，細(xì)細(xì)思之，竟比自己肺腑中掏出來的還覺懇切，竟有萬句言語，滿心要說，只是半個字也不能吐，卻怔怔的望著她。此時，霙心中也有萬句言語，一時不知從哪一句上說起，卻也怔怔的望著希美。兩個人怔了半天，希美只咳了一聲，兩眼不覺滾下淚來，回身便要走。霙忙上前拉住，說道：“好哥哥，且略站住，我說一句話再走?！毕Ｃ酪幻媸脺I，一面將手推開，說道：“有什么可說的。你的話我早知道了！”口里說著，卻頭也不回竟去了。
霙站著，只管發(fā)起呆來。原來方才出來得慌忙，不曾帶得扇子，優(yōu)子怕她熱，忙拿了扇子趕來送與她，忽抬頭見希美和她站著。一時希美走了，她還站著不動，因而趕上來說道：“你也不帶了扇子去，虧我看見，趕了送來?！彪洺隽松瘢妰?yōu)子和她說話，并未看出是何人來，便一把拉住，說道：“傘哥哥，我這心事，從來也不敢說，今兒我大膽說出來，死也甘心！我為你也弄了一身的病在這里，又不敢告訴人，只好捱著。只等你的病好了，只怕我的病才得好呢。睡里夢里也忘不了你！”優(yōu)子聽了這話，嚇得魄消魂散，只叫“神天菩薩，坑死我了！”便推她道：“這是哪里的話！敢是中了邪？還不快去？”霙一時醒過來，方知是優(yōu)子送扇子來，羞得滿面紫漲，奪了扇子，便忙忙的抽身跑了。?（后續(xù)內(nèi)容單獨(dú)成文，可關(guān)注追更）
本文為12000字長文，如賞臉看到此處，幸會幸會。
REFERENCE:
利青官網(wǎng)http://liz-bluebird.com/
zh.moegirl.org.cn/莉茲與青鳥(樂曲)#
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貓村利茲與青鳥同人本
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千夏字幕組 臺本注釋版（磁&鏈見評論區(qū)）
南中外傳小說《仰望你展翅高飛的背影》
京吹學(xué)報：https://hibikilogy.github.io/
兔子山（山田尚子豆瓣小站）https://site.douban.com/211330/
TIPS：二刷時，可以有選擇性的注意 臺詞以外的肢體語言。諸如 腿/腳動作，手/臂動作，頭/頸動作，還有很多欲言又止的微妙演出。這些細(xì)節(jié)構(gòu)成了《利青》的靈魂。
優(yōu)秀吹學(xué)鑒賞：
1、girls, dance, staircase（GIF圖多預(yù)警）
https://www.zhihu.com/question/274282069/answer/546484292
2、關(guān)于利青中的倒三角（考據(jù)黨）
http://mizudokei.lofter.com/post/1e40f7f6_12d11f84e
3、關(guān)于你在《利茲與青鳥》中可能沒有注意到的
https://movie.douban.com/review/9820997/
4、利茲與青鳥：殘酷與美的雙重奏（論希美不期望霙以那種方式告白）
https://zhuanlan.zhihu.com/p/52405868
5、利茲與青鳥：配樂賞析與其他（電影前段）
https://zhuanlan.zhihu.com/p/107040594
7、旗幟鮮明反對《如何問責(zé)》中的部分觀點(diǎn)--傘木希美之我見
8、從《莉茲與青鳥》解讀傘木希美和鎧塚霙的愛情之路
https://nga.178.com/read.php?tid=21236727
9、為傘木希美正名-淺析-莉茲與青鳥-第三樂章的作曲與配器
https://bbs.nga.cn/read.php?tid=20982462
10、摒棄吹學(xué)史觀，用青學(xué)的視角來解構(gòu)《利茲與青鳥》
https://bbs.nga.cn/read.php?tid=20664912
11、《一個有良心的吹學(xué)研究者帶你深入剖析傘木希美》(扭曲警告)
