AI 寫作工具可以怎樣幫助提升學(xué)術(shù)英文寫作效率？

雖然人工智能可能已經(jīng)取代了某些工作，尤其是那些涉及重復(fù)性和常規(guī)任務(wù)的工作，但它還不能獨(dú)自撰寫研究論文。而且，不恰當(dāng)使用人工智能進(jìn)行寫作可能會被認(rèn)為是欺詐或剽竊——很多大學(xué)和出版社已經(jīng)制定了新的規(guī)章制度防止這種做法。人工智能在寫作時(shí)仍然需要人類的專業(yè)知識、批判性思維和分析能力，這樣才能寫出有意義的好文章。實(shí)際上，人工智能完全可以成為很棒的寫作助手，幫助生成內(nèi)容和潤色稿件。

Wordvice 為你提供一個(gè)基于先進(jìn)機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的?AI 英文寫作助手。它能夠理解你的論文稿件，并提供在英語語法、風(fēng)格和內(nèi)容方面的改進(jìn)建議。英語語法檢查工具（Proofreader）和?AI 改寫潤色工具（Paraphraser）能夠提高你的寫作水平，幫助增強(qiáng)原創(chuàng)性。摘要生成器（Summarizer）則能夠幫助找出文獻(xiàn)或段落的要點(diǎn)，使內(nèi)容的表述能夠更加簡潔和切中要害。

我們下面將指導(dǎo)你完成起草和定稿研究論文的整個(gè)過程，并展示 Wordvice AI 英文寫作助手是如何幫助你完成這一過程中的每一步的。

第一步：為研究論文撰寫論點(diǎn)陳述

論點(diǎn)陳述（thesis statement）總結(jié)學(xué)術(shù)研究論文的主要思想。無論是通過文獻(xiàn)綜述還是操作實(shí)驗(yàn)來回答某個(gè)問題，你都需要首先讓讀者知道你的主題是什么，你計(jì)劃提供什么證據(jù)和例子，以及你將在論文的后面部分提出什么論點(diǎn)和主張。

好的論點(diǎn)陳述能夠引發(fā)思考。它必須能夠引起讀者的興趣，否則沒有人想讀你要說的內(nèi)容。因此，需要確保論點(diǎn)陳述足夠具體，而且能夠清楚陳述想要傳達(dá)的主要思想，但是需要以一種饒有趣味的方式表達(dá)。我們下面展示 Wordvice AI 英文寫作助手如何能夠幫助寫出完美的研究論文論點(diǎn)陳述。

Wordvice AI 論文改寫潤色工具可以怎樣幫你寫論點(diǎn)陳述？

你只需遵循以下簡單過程，然后讓?Wordvice AI 改寫潤色工具（Paraphrasing Tool）完成剩下的工作。

1. 選擇論文主題。主題不要太籠統(tǒng)，需要縮小到能在一篇論文內(nèi)涵蓋的具體內(nèi)容。

例如：Social media?(too common as a topic on its own)?and its effects on the mental health of teenagers.
社交媒體及其對青少年心理健康的影響（注意：如果只寫“社交媒體”，則論文主題過于寬泛）

2. 問自己一個(gè)與主題相關(guān)的問題。選擇有爭議或大膽的觀點(diǎn)，讓論文變得有趣。

例如：Should teenagers be allowed to use social media?
少年應(yīng)該被允許使用社交媒體嗎？

3. 整理你打算呈現(xiàn)給讀者的材料，并提出論點(diǎn)（arguments）。

例如：Yes: Social media helps teenagers to connect with peers, especially during times when social activities are restricted such as during the COVID-19 pandemic. It also stimulates creativity and offers knowledge.
是。社交媒體幫助青少年與同齡人聯(lián)系，特別是在社交活動受到限制的時(shí)期，如COVID-19大流行期間。社交媒體還能激發(fā)創(chuàng)造力和提供知識。

No: Research shows that social media use correlates with mental health issues in teenagers, especially girls, and that unhealthy trends can quickly be shared not just among friends but a huge community.
否。研究表明，社交媒體的使用與青少年，尤其女孩的心理健康問題有關(guān)，而且不健康的趨勢不僅會在朋友之間迅速傳播，還會在龐大的社區(qū)中傳播。

4. 確定你的論點(diǎn)。

例如：I think teenagers should not have access to social media at all.
我認(rèn)為青少年根本不應(yīng)該接觸社交媒體。

現(xiàn)在，我們需要將這些片段轉(zhuǎn)化成清晰而連貫的陳述內(nèi)容，激起讀者的興趣。這就是?Wordvice AI 論文改寫潤色工具（Paraphrasing Tool）的神奇之處。請打開軟件，選擇“Academic Document Type”（學(xué)術(shù)文件類型），將準(zhǔn)備好的信息以要點(diǎn)格式（bullet points）復(fù)制粘貼到左邊的文字框中，然后點(diǎn)擊“Paraphrase”，如下圖所示。

如果你正在撰寫一篇實(shí)驗(yàn)研究論文，那么你需要用問題陳述定義現(xiàn)有知識中的空白，解釋需要解決的問題，或者描述早期的發(fā)現(xiàn)如何指明進(jìn)一步調(diào)查的需求。我們下面來看一下?Wordvice AI 寫作助手（Online Writing Assistant）是如何幫助你完成這些步驟的。

1. 給出背景信息：讀者需要什么樣的背景知識？

Schools and universities have moved online since Covid started. There are still problems with online studying and teaching (Ref_1). The main problem is that some students have access to technology and equipment and others don’t (Ref_2). But some studies claim that online learning offers more opportunities because location and distance don’t matter (Ref_3).
自從新冠病毒疫情爆發(fā)以來，中小學(xué)和大學(xué)已經(jīng)開始上網(wǎng)課。在線學(xué)習(xí)和教學(xué)仍然存在問題（參考文獻(xiàn)1）。主要的問題是有些學(xué)生能夠有機(jī)會接觸到相關(guān)技術(shù)和設(shè)備，而另一些學(xué)生則沒有機(jī)會接觸（參考文獻(xiàn)2）。但是，一些研究表明，在線學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會，因?yàn)樗辉偈艿降攸c(diǎn)和距離的約束（參考文獻(xiàn)3）。

2. 為什么要解決這個(gè)問題？

We cannot wait for things to go back to normal. We need to understand the advantages and disadvantages of the measures that were implemented during the pandemic and how they impacted students and their progress. Then improvements can be made and left-out demographics can receive support.
我們不能坐等一切恢復(fù)正常。我們需要了解新冠病毒大流行期間所實(shí)施措施的利弊，以及這些措施如何影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。然后，我們能夠改進(jìn)，使曾經(jīng)沒有機(jī)會得到資源支持的群體能夠得到支持。

3. 簡要介紹你的設(shè)計(jì)和方法，并清楚說明你的目的。

We surveyed and interviewed teachers and students at ten institutions of higher education in four major cities. We analyzed responses with a focus on different student demographics to figure out how they have been affected differently. Our findings can help improve learning/teaching strategies and impact policies.
我們對四個(gè)主要城市的十所高等教育機(jī)構(gòu)的教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和采訪。我們分析了不同學(xué)生的問卷反應(yīng)，以期找出他們所受到的不同影響。我們的研究結(jié)果可以幫助改善學(xué)習(xí)和教學(xué)策略，并影響相關(guān)政策。

Wordvice AI 論文改寫潤色工具能夠幫助你把上述內(nèi)容變成一份研究陳述，就像它在上面幫助我們完成了一個(gè)有意思的論點(diǎn)陳述一樣。你需要將這些文字要點(diǎn)復(fù)制粘貼到軟件的左側(cè)文字框內(nèi)，然后點(diǎn)擊“Paraphrase”，讓它把看上去相當(dāng)枯燥的列表信息轉(zhuǎn)化成有意思的內(nèi)容。例如：

Since the onset of the Covid-19 pandemic, educational institutions have transitioned to online platforms for teaching and learning. However, despite the passage of time, there are still challenges associated with online education (Ref_1). One of the primary issues is the unequal access to technology and equipment among students (Ref_2). Nevertheless, some studies argue that online learning presents opportunities by eliminating the constraints of location and distance (Ref_3).

Given the urgency of the situation, it is imperative for educators and students to not simply wait for a return to normalcy. Instead, it is crucial to comprehensively evaluate the advantages and disadvantages of the measures implemented during the past years and their impact on students and their academic progress. By doing so, necessary improvements can be made, and support can be provided to demographics that have been marginalized.

To gain insights into the effects of online education, we conducted surveys and interviews with teachers and students from ten higher education institutions located in four major cities. Our analysis focused on different student demographics to ascertain the varying impacts experienced by these groups. Our findings have the potential to inform the development of more effective learning and teaching strategies and influence educational policies.

自從新冠病毒疫情發(fā)生以來，教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向在線教學(xué)平臺。然而，隨著時(shí)間的推移，在線教育仍然面臨挑戰(zhàn)（參考文獻(xiàn)1）。其中一個(gè)主要問題是學(xué)生獲得技術(shù)和設(shè)備的機(jī)會不均等（參考文獻(xiàn)2）。然而，有些研究認(rèn)為，在線學(xué)習(xí)通過消除地域和距離的限制，提供了更好的機(jī)會（參考文獻(xiàn)3）。

鑒于形勢的緊迫性，教育工作者和學(xué)生不能簡單坐等一切恢復(fù)正常。相反，重要的是需要全面評估過去幾年實(shí)施措施的利弊，以及它們對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。通過這樣的研究，能夠促成必要的改進(jìn)，并可以向資源被邊緣化的群體提供支持。

為了深入了解在線教育的效果，我們對來自四個(gè)主要城市的十所高等教育機(jī)構(gòu)的教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和訪談。我們的分析集中于針對不同的學(xué)生群體的統(tǒng)計(jì)，以確定這些群體受到的不同影響。我們的研究結(jié)果可以為制定更有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)策略提供參考，并且影響教育政策。

第二步：為研究論文撰寫草稿

現(xiàn)在，你有了一份清晰的論點(diǎn)陳述或一個(gè)研究問題，能夠使你論之成文，并能夠給你提供一個(gè)可以遵循的富有邏輯性的寫作提綱。那么，可以起草文章了。不要擔(dān)心句子是否完美，你將有機(jī)會后續(xù)潤色。首先，需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

• 將想法組織成章節(jié)，然后把章節(jié)擴(kuò)展成段落

• 每個(gè)段落應(yīng)該集中論述一個(gè)觀點(diǎn)或論點(diǎn)的一個(gè)方面

• 注意跟蹤所有部分之間的邏輯連接和一致性

• 清晰表達(dá)自己的想法——設(shè)想一下，休息片刻之后，你還明白自己想說什么嗎？

• 創(chuàng)建提綱，或者從自己覺得最自然而容易開始的部分開始寫作

• 收集所有的引用參考文獻(xiàn)，避免抄襲，尤其當(dāng)你不記得是在哪里找到的某條信息時(shí)；在寫作草稿的這個(gè)階段，無需考慮不同的引用格式的規(guī)定，因?yàn)槊赓M(fèi)的參考文獻(xiàn)格式生成器可以幫助你后續(xù)創(chuàng)建正確的引文格式。

下面看一下 Wordvice AI 寫作助手如何幫助撰寫論文的不同部分。如果你需要文獻(xiàn)檢索或工作流程方面的幫助，請參閱我們的文章“如何寫好一篇研究論文？”，了解關(guān)于文章結(jié)構(gòu)和文字組織方面的技巧，并請參閱我們?yōu)檠芯咳藛T列出的8個(gè)最佳 AI 科研寫作工具。

撰寫論文的主體部分（方法和結(jié)果）

通常，最容易寫的部分是解釋你做了什么工作，列出使用的方法，描述結(jié)果。論文的這一部分的要點(diǎn)是清晰和簡潔。幸運(yùn)的是，?Wordvice AI 校對工具（Proofreading Tool）可以幫助你實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。每當(dāng)你完成一個(gè)段落的寫作（記住一段等于一個(gè)論點(diǎn)），將其復(fù)制粘貼到在線工具中，選擇“Academic Document Type”（學(xué)術(shù)文件類型）和“Concise”（簡潔）模式，然后點(diǎn)擊“Proofread Now”。Wordvice人工智能軟件將分析文字內(nèi)容，建議省略某些用詞以避免冗余，必要時(shí)簡化文字，并用更加清晰的詞語取代復(fù)雜的句子。

要想檢查段落之間的邏輯關(guān)系和整體邏輯性，?Wordvice AI 摘要生成器（Text Summarizer）能夠派上用場。如果你將文字粘貼到軟件左邊的文字框中，然后點(diǎn)擊“Summarize”，它將顯示一份只包含要點(diǎn)的內(nèi)容列表。如果你針對每個(gè)段落或一系列段落都這樣做（注意可以在文字框中一次粘貼多達(dá)5,000個(gè)英文單詞），你可以很容易地跟蹤論點(diǎn)的邏輯順序，而不會在每次重讀論文時(shí)迷失在細(xì)節(jié)中。

撰寫論文的討論和結(jié)論部分

論文的討論部分是為了通過總結(jié)你收集的結(jié)果或在論文主體中提出的論點(diǎn)來回答引言中提出的問題。具體來講，

• 需要提醒讀者為什么應(yīng)該對你的論文感興趣

• 需要回答在引言部分提出的每個(gè)問題

• 需要描述與你的工作和論點(diǎn)相關(guān)的限制或爭議

• 需要解釋得出的結(jié)論或研究工作有什么含義

你需要確保不要在討論部分突然引入新的數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)或論點(diǎn)，并確保用發(fā)現(xiàn)和論點(diǎn)回答引言中提出的每個(gè)問題。討論部分實(shí)際上就是把問題和答案串接起來。如上所述，我們的英語語法糾錯(cuò)軟件（AI Proofreader）可以幫助你避免措辭重復(fù)，并能簡化或澄清文字。

如果你曾使用非英語的母語撰寫論文，Wordvice的在線翻譯器（Online Translator）會很有用。雖然發(fā)表在科學(xué)期刊上的大多數(shù)論文是用英語撰寫的，但仍有些作者使用非英語的母語發(fā)表論文，尤其在研究不太熱門的課題時(shí)，或者當(dāng)初步發(fā)現(xiàn)或無效結(jié)果無法使論文發(fā)表在國際期刊時(shí)。這些研究成果可能會出現(xiàn)在網(wǎng)站或當(dāng)?shù)氐膶W(xué)術(shù)會議中。當(dāng)你需要翻譯它們時(shí)，只需將文字復(fù)制粘貼在軟件的左側(cè)文字框中，并需檢查是否遺漏了參考文獻(xiàn)。

撰寫論文的引言部分

當(dāng)你知道如何引導(dǎo)讀者時(shí)，需要在論文的引言部分基于論點(diǎn)陳述予以引導(dǎo)。如果論文主體和論點(diǎn)陳述是一致的，那么只需將論點(diǎn)陳述簡單擴(kuò)充，包括進(jìn)來更多的背景信息，定義關(guān)鍵術(shù)語和概念，強(qiáng)調(diào)方法的新穎之處，或者強(qiáng)調(diào)新的見解。論文應(yīng)該寫得讓讀者能夠預(yù)期將會看到什么內(nèi)容，而且更為重要的是，需要能夠激發(fā)讀者想要繼續(xù)閱讀下去。正如我們關(guān)于論文的其他部分的論述一樣， Wordvice 的?論文改寫潤色工具（Paraphrasing Tool）能夠確保引言部分流暢而有意思，而文本摘要生成器（Text Summarizer）能夠幫助你跟蹤內(nèi)容的邏輯順序。

第三步：修改論文草稿

修改不只是校對。修改意味著檢查邏輯關(guān)系以及句子和段落的流暢程度，檢查段落和章節(jié)的內(nèi)容與論文的其他部分是否銜接完好，并且確保文字只包含相關(guān)信息而不啰嗦。

在這一步修改的過程中，Wordvice AI 寫作工具能夠幫助處理句子結(jié)構(gòu)、語法錯(cuò)誤和參考文獻(xiàn)引文格式，確保使用正確的過渡詞（轉(zhuǎn)折/連接）和短語表達(dá)觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，檢查錯(cuò)別字，省略不必要的詞語。

如果你想請專業(yè)人士幫助檢查論文，確保論文在提交之前無可挑剔，那么可以前往Wordvice使用學(xué)術(shù)編輯專家提供的英語論文潤色服務(wù)。

歡迎使用 Wordvice AI 科研寫作工具

如上所述，Wordvice的線上英文寫作助手能夠幫助你完成期刊論文的所有步驟。?英語語法檢查器 （AI Proofreader）?能夠檢查語法和用詞選擇。改寫潤色工具（AI Paraphraser）能夠改善文本語氣和語句流暢程度。摘要生成器（AI Summarizer）能夠跟蹤信息的邏輯順序。這些工具能夠幫助您完成寫作任務(wù)，讓您信心滿滿地提交論文。當(dāng)然，您也可以隨時(shí)使用 Wordvice 的學(xué)術(shù)編輯專家提供的英文論文潤色服務(wù)，使論文更加完美。