對于臨床獸醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)而言，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中依托傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，理論知識和實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法完美結(jié)合。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化的飛速發(fā)展，數(shù)字化虛擬仿真教學(xué)興起，有效的提升了傳統(tǒng)教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)方面更加高效，實(shí)踐動手能力得到提升，而且為高等院校臨床獸醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)做出重大貢獻(xiàn)。

　　傳統(tǒng)的動物疫病防治培訓(xùn)實(shí)操難度大，易感染且資源有限，而VR模擬仿真培訓(xùn)可以通過虛擬還原常見的動物疫病及實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)員在虛擬世界也能身臨其境地感受動物疫病防治的實(shí)際操作和運(yùn)行過程，增強(qiáng)其實(shí)踐能力和技能水平。

　　傳統(tǒng)的動物疫病防治培訓(xùn)需要大量的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、器械及樣本，而動物疫病防治VR模擬仿真培訓(xùn)有效解決了成本高、消耗大、污染嚴(yán)重等問題，為學(xué)校探索出一條全新的實(shí)踐教學(xué)之路。

　　在動物病理及解剖學(xué)中，學(xué)生可以隨時從不同方向、角度對動物機(jī)體某一病理狀況實(shí)施調(diào)控、進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)剖解、觀察機(jī)體發(fā)病后的變化以及正常組織結(jié)構(gòu)與病變組織結(jié)構(gòu)的差異，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，減少了傳統(tǒng)模式下實(shí)訓(xùn)的弊端，具有安全無風(fēng)險(xiǎn)、效率高、動物機(jī)體疾病過程可調(diào)等優(yōu)點(diǎn)。支持不同地區(qū)的學(xué)員用電腦/手機(jī)聯(lián)網(wǎng)就能獲得相同的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育公平性和可及性。

　　截至2022年底，實(shí)驗(yàn)空間——國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺上公布的國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目已達(dá)2000 項(xiàng)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的興起，顛覆了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有效的彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的不足，如成本高、消耗大、污染嚴(yán)重等問題。

　　VR臨床獸醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)意義：

　　1)有利于改善實(shí)驗(yàn)室整體環(huán)境;

　　2)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動物解剖的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動物解剖的興趣;

　　3)有利于培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力;

　　4)有利于幫助學(xué)生鞏固專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)的積極性;

　　5)有利于考核學(xué)生的專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì);

　　6)有利于促進(jìn)和提高學(xué)生的觀察能力、聯(lián)想能力、動手操作能力、運(yùn)用基本知識和基本理論解決畜禽養(yǎng)殖、疾病防治實(shí)際問題的能力,進(jìn)而鍛煉大學(xué)生獨(dú)立思 虛擬動物解剖教學(xué)平臺考的能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)他們追求科學(xué)、追求真知的決心。

　　動物疫病防治VR模擬仿真培訓(xùn)鍛煉大學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,激發(fā)他們追求科學(xué)、追求真知的決心。為人體醫(yī)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)學(xué)院校及科研機(jī)構(gòu)提供專業(yè)化高技能人才隊(duì)伍。