人不會(huì)主動(dòng)選擇痛苦，人總是被動(dòng)接受痛苦，然后在痛苦中尋求改變。

讀書是痛苦的，所以很多人接受讀書的痛苦，之后，發(fā)明了很多工具，這些工具解決了不讀書的麻煩，從而避免一部分人進(jìn)入“痛苦的讀書”狀態(tài)中，讓很多人不必承擔(dān)讀書的痛苦了，這是人類文明的進(jìn)步，不是人類的問題。

所有“文明”都是為了幫助人類更好的生活，如果生活沒問題，人就會(huì)沿習(xí)自己的行為。生活中沒有問題是不讀書造成的，那不讀書就會(huì)成為必然，不必杞人憂天的說不讀書就是不進(jìn)步，沒前途。

不讀書的背后，是因?yàn)榇罅康墓ぞ撸óa(chǎn)品）被開發(fā)出來，這些工具（產(chǎn)品）經(jīng)商業(yè)化運(yùn)營(yíng)滿足了“不讀書”這個(gè)行為造成的后果。人可以站在前人與周圍人塑造的生活當(dāng)中，去做更好的自己，這是人類文明的成果，而讀不讀書，是特定生產(chǎn)條件和學(xué)習(xí)條件下的特定行為，只是一個(gè)行為模型，現(xiàn)在已經(jīng)有更好的行為模型了，何必還糾結(jié)讀書這個(gè)行為呢？這不是另 一種的刻舟求劍嗎？

讀書是學(xué)習(xí)的一種形式，還有很多種學(xué)習(xí)方式，游歷，交談，觀察，思考等……沒必要把讀書這種形式強(qiáng)化到超越目的本身，未來的最好的學(xué)習(xí)方式，可能會(huì)是游戲，是商業(yè)運(yùn)營(yíng)，是戀愛經(jīng)營(yíng)，越綜合性的事情，越調(diào)動(dòng)參與能量比較多，越難以通過單一行為來解決，需要綜合的創(chuàng)造性能力，這幾項(xiàng)可能是最能調(diào)動(dòng)人創(chuàng)造力的事情，最能激發(fā)人的智慧。