1.長期以來，我國高校一直按專業(yè)招生，專業(yè)分得過細(xì)過窄暴露出諸多突出問題，如太側(cè)重職業(yè)知識(shí)與技能的傳授，忽略人文素養(yǎng)與科學(xué)精神的培養(yǎng)。大類招生、大類培養(yǎng)被認(rèn)為是高等教育發(fā)展的趨勢，能擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)，更符合當(dāng)前學(xué)科交叉、專業(yè)界限淡化的改革方向，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才。為此，有人主張當(dāng)下所有高校應(yīng)該用大類招生全面取代專業(yè)招生。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)?

　　A一些學(xué)校的大類招生把熱門專業(yè)和冷門專業(yè)放在一起搞“捆綁式招生”，是給學(xué)生“挖坑”

　　B大類招生與培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校建立起一套完整的支撐體系，不能一蹴而就和“一刀切”

　　C大類招生是大勢所趨，也是形勢所迫。據(jù)統(tǒng)計(jì)，九成的一流大學(xué)建設(shè)高校和近七成的一流學(xué)科建設(shè)高校都實(shí)行了大類招生

　　D一些學(xué)校將大類招生簡單作為應(yīng)對新高考的舉措，并沒有抓住改革良機(jī)，下大力氣推行大類培養(yǎng)，只有大類培養(yǎng)之名，沒有大類培養(yǎng)之實(shí)

　　2.研究者發(fā)現(xiàn)，蠶挑選桑葉要經(jīng)過類似于計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)的驗(yàn)證。蠶口器下方的下顎須在觸碰葉片時(shí)會(huì)先輕輕咬一口，下顎須中的味覺神經(jīng)能以極高的靈敏度識(shí)別葉片表面的-谷甾醇、綠原酸、異槲皮苷這三種物質(zhì);接著，它會(huì)用口器上的須形外顎葉來嘗一下葉片葉汁中的糖分，須形外顎葉上的味覺神經(jīng)比較遲鈍，只有高濃度的糖才能激活;在確認(rèn)是桑葉后它才開始大肆咀嚼。

　　由此可以推出：

　　A桑葉會(huì)分泌適合蠶生長的糖分和物質(zhì)，故而它幾乎只吃桑葉

　　B通過不同的器官感受不同的味道，這就是蠶判斷桑葉的秘訣

　　C蠶在演化過程中，它的口器具備了通過觸碰感知桑葉的能力

　　D這項(xiàng)研究有助于改進(jìn)蠶的人工飼料，可在沒有桑樹的環(huán)境下養(yǎng)蠶

　　3.優(yōu)秀的企業(yè)家既要有杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力，也必須積極承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。因此，能運(yùn)用出色的領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展卻不愿承擔(dān)任何社會(huì)責(zé)任的人，一定不是優(yōu)秀的企業(yè)家。

　　以下選項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)與題干最為相似的是( )。

　　A真正的“美麗”不僅體現(xiàn)在外表上，還體現(xiàn)在心靈上。因此，心靈美麗的人外表也一定出眾

　　B設(shè)計(jì)要源于現(xiàn)實(shí)生活才能發(fā)揮意義而成為真正偉大的設(shè)計(jì)。因此，脫離生活的設(shè)計(jì)是不切實(shí)際的，更是毫無現(xiàn)實(shí)意義的

　　C優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和良好的道德品質(zhì)在評獎(jiǎng)評優(yōu)中缺一不可。因此，即使有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，要想評獎(jiǎng)評優(yōu)，良好的道德品質(zhì)仍然不可或缺

　　D流量明星一定程度帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也帶來了一些新的社會(huì)問題。因此，片面強(qiáng)調(diào)流量明星帶來的經(jīng)濟(jì)效益，忽視其后來的社會(huì)問題并不可取

　　4.序貫加強(qiáng)免疫策略實(shí)施后，只有完成全程接種國藥中生北京公司、北京科興公司、國藥中生武漢公司新冠病毒滅活疫苗滿6個(gè)月的18歲以上的目標(biāo)人群，才可以進(jìn)行一次同源加強(qiáng)免疫接種，或者選擇智飛龍科馬的重組蛋白疫苗或康希諾的腺病毒載體疫苗進(jìn)行序貫加強(qiáng)免疫。

　　據(jù)此可推出的結(jié)論是：

　　A序貫加強(qiáng)免疫策略優(yōu)于同源加強(qiáng)免疫

　　B同時(shí)進(jìn)行序貫和同源加強(qiáng)免疫效果更佳

　　C重組蛋白疫苗為序貫加強(qiáng)免疫研發(fā)生產(chǎn)

　　D完成全程接種且滿足規(guī)定條件者可進(jìn)行加強(qiáng)免疫接種

　　5.每一名戰(zhàn)士都是英雄，每一名英雄都值得被紀(jì)念，因此每一名戰(zhàn)士都值得被紀(jì)念。

　　下列選項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)與題干最相似的是( )。

　　A藝術(shù)家往往是浪漫主義者，而有些浪漫主義者會(huì)感情用事，因此藝術(shù)家常會(huì)感情用事

　　B所有素食主義者都是人文主義者，而所有和平主義者都是人文主義者，因此素食主義者一定是和平主義者

　　C所有的科學(xué)家都是理性主義者，所有的理性主義者都是天生的哲學(xué)家。因此科學(xué)家都是天生的哲學(xué)家

　　D利己主義者總是以自身利益最大化作為行事準(zhǔn)則，而單純追求自身利益的最大化必然會(huì)損害到他人利益，因此利己主義者總會(huì)和他人發(fā)生沖突

　　政道教育參考答案：

　　1.第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

　　論點(diǎn)：當(dāng)下所有高校應(yīng)該用大類招生全面取代專業(yè)招生。

　　論據(jù)：我國高校一直按專業(yè)招生，專業(yè)分得過細(xì)過窄暴露出諸多突出問題，如太側(cè)重職業(yè)知識(shí)與技能的傳授，忽略人文素養(yǎng)與科學(xué)精神的培養(yǎng)。大類招生、大類培養(yǎng)被認(rèn)為是高等教育發(fā)展的趨勢，能擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)，更符合當(dāng)前學(xué)科交叉、專業(yè)界限淡化的改革方向，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才。

　　本題論點(diǎn)和論據(jù)都在討論大類招生相對于專業(yè)招生的優(yōu)勢，當(dāng)下所有高校應(yīng)該用大類招生取代專業(yè)招生，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，削弱優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)。

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：選項(xiàng)指出部分學(xué)校的大類招生是把冷、熱門專業(yè)捆綁，給學(xué)生“挖坑”，與論據(jù)中表述的大類招生能擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)相違背，削弱論據(jù)，可以削弱，保留;

　　B項(xiàng)：選項(xiàng)指出實(shí)行大類招生不能一蹴而就和“一刀切”，說明“當(dāng)下”所有高校不能用大類招生“全面取代”專業(yè)招生，應(yīng)該循序漸進(jìn)，削弱論點(diǎn)，可以削弱，保留;

　　C項(xiàng)：選項(xiàng)指出大類招生是大勢所趨并舉例說明大部分一流大學(xué)都實(shí)行了大類招生，有加強(qiáng)作用，無法削弱，排除;

　　D項(xiàng)：選項(xiàng)指出大類招生在推行過程中出現(xiàn)有名無實(shí)的情況，這不利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才，與論據(jù)中表述的利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才相違背，削弱論據(jù)，可以削弱，保留。

　　對比A、B、D三項(xiàng)，B項(xiàng)的削弱論點(diǎn)的削弱力度強(qiáng)于A、D兩項(xiàng)的削弱論據(jù)，當(dāng)選。

　　故正確答案為B。

　　2.日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：題干指出蠶是通過高濃度糖分激活須形外顎葉上的味覺神經(jīng)來確認(rèn)桑葉，沒有提及蠶只吃桑葉的原因，無中生有，無法推出，排除;

　　B項(xiàng)：題干指出蠶口器下方的下顎須中的味覺神經(jīng)能識(shí)別β-谷甾醇、綠原酸、異槲皮苷，接著，蠶會(huì)用口器上的須形外顎葉來嘗一下葉片葉汁中的糖分，可以推出蠶通過不同的器官感受不同的味道來判斷是否是桑葉，可以推出，當(dāng)選;

　　C項(xiàng)：題干指出蠶依靠下顎須中的“味覺神經(jīng)”識(shí)別葉片表面的一些物質(zhì)，用口器上的須形外顎葉來“嘗”糖分，因此蠶是依靠“味覺”來感知桑葉，而非依靠“碰觸”，無法推出，排除;

　　D項(xiàng)：題干中沒有提及蠶的飼養(yǎng)，也沒有提及改進(jìn)蠶的人工飼料，無中生有，無法推出，排除。

　　故正確答案為B。

　　3.正確答案為C。

　　4.日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：根據(jù)題干可知，完成全程接種且滿足條件的人群可以進(jìn)行一次同源加強(qiáng)免疫接種，或者進(jìn)行序貫加強(qiáng)免疫，但是沒有提及這兩種免疫方式哪種更優(yōu)，無中生有，排除;

　　B項(xiàng)：根據(jù)題干可知，對于目標(biāo)人群來說，同源加強(qiáng)免疫接種和序貫加強(qiáng)免疫選擇一種即可，但是沒有提及同時(shí)進(jìn)行序貫加強(qiáng)免疫和同源加強(qiáng)免疫的效果如何，無中生有，排除;

　　C項(xiàng)：題干僅提及采用重組蛋白疫苗或腺病毒載體疫苗均可以進(jìn)行序貫加強(qiáng)免疫，但沒有提及重組蛋白疫苗對序貫加強(qiáng)免疫的研發(fā)生產(chǎn)有何作用，無中生有，排除;

　　D項(xiàng)：根據(jù)題干可知，只有完成全程接種并且滿6個(gè)月的18歲以上的目標(biāo)人群，才可以進(jìn)行一次同源加強(qiáng)免疫接種，或者選擇進(jìn)行序貫加強(qiáng)免疫，可以推出完成全程接種且滿足規(guī)定條件者可進(jìn)行加強(qiáng)免疫接種，當(dāng)選。

　　故正確答案為D。

　　5.正確答案為C。