不停地眨眼睛

不斷地晃動自己的腦袋

不停地轉圈

不斷地擺弄著自己的手指

不斷地看旋轉的物品

重復問同一個問題

把物品按照固定的順序擺放

只是穿同一件衣服

只吃同一種食物

回家只能走同一條路，換一條路就會大叫

如廁只用坐便器，蹲便器就接受不了

下車必須關車門，別人關就不行

……

這些都是自閉癥孩子刻板行為的表現(xiàn)，更糟糕的是，只要違背了孩子刻板行為的意愿，他就會出現(xiàn)各種各樣的情緒問題。

自閉癥孩子的刻板行為一直是困擾家長的一個問題，如何改變孩子的刻板行為？針對這個問題，龍軍主任表示：自閉癥的孩子首先要到醫(yī)院進行專業(yè)的治療，在醫(yī)學治療的基礎上，家長還要配合做康復訓練，從生活中的小事來干預孩子的刻板行為。

如何干預刻板行為？

1、不要讓孩子一個人閑著

當孩子一個人獨處或者無聊的時候，他會用自己的刻板行為來打發(fā)時間，這樣會加重孩子的刻板行為。

因此在日常生活中，家長應該運用結構化的日程表，把孩子一整天的時間做個規(guī)劃，讓孩子在不同的時間做不同的事情，以此來填充孩子的空余時間，減少刻板行為的出現(xiàn)。

2、尋找替代活動，轉移注意力

當孩子出現(xiàn)刻板行為時，我們應該立刻介入，轉移孩子的注意力，不要讓他在自己的世界里面越陷越深。

例如孩子不停地擺手，我們可以教他玩手指游戲或者玩橡皮泥，總之用有意義的活動替代無意義的刻板行為。

3、不停地泛化

每學習一個新事物，一定要給孩子泛化，避免孩子出現(xiàn)刻板行為。

例如我們用卡片學習貓，我們就要帶孩子去看真正的貓，不同顏色的貓，讓孩子聽貓的叫聲，摸摸貓的身體。讓孩子多感官一起參與，來對這個貓形成一個更立體的印象。這樣孩子對貓的認識就不會刻板地停留在卡片上了。

比如孩子只愿意在家里上衛(wèi)生間，在外面不愿意進衛(wèi)生間。那我們可以從熟悉的朋友家中開始，或者熟悉的學校、商場開始，即使孩子只愿走到衛(wèi)生間門口，也要給予強化。

也可以讓家人陪同，逐漸一步步地讓孩子接受。之后父母可以帶著孩子再次多泛化1-2個不同地點的衛(wèi)生間，最終幫助孩子。

再比如，一個小朋友每天坐電梯回家，忽然電梯壞了，走樓梯就哭鬧不止，這時就需要地點泛化。

媽媽每天帶他走不一樣的路回家，有時候坐電梯，有時候走樓梯。經(jīng)過一段時間的地點泛化，直至孩子能夠接受任何一種回家方式。

4、提高孩子的能力

其實孩子出現(xiàn)很多刻板行為，追根究底還是孩子自身能力的缺陷，一旦能力提上來，孩子很多的刻板行為也會隨之而消失。

例如孩子一直走同一條路線，當父母帶孩子走很多不同的路回家之后，他也能慢慢改變這個刻板形式。再比如孩子總是問同一個問題，重復同一句話，但是當孩子能力上來，能夠真正理解他們問題的意思后，就不會再重復問了。

5、改變能改變的，接受不能改變的

自閉癥孩子刻板行為有些是可以改變的，而有些是無法改變的，若我們對那些不能改變的善加引導，也許會變得更具意義。

比如，有些小朋友喜歡把家里的物品都按固定的順序安置，這其實是一種很好的整理能力。還有的小朋友喜歡按順序擺放物品，這可以發(fā)展成未來的一種職業(yè)技能，如圖書管理員就需要將書按照編號擺好。

溫馨提示：如果孩子的刻板行為還是不能得到改善，家長要及早帶孩子到專業(yè)醫(yī)院做康復訓練，專業(yè)康復師一對一個性化訓練好得更快！

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！