網(wǎng)課和線下上課最大的區(qū)別就是，上課的地點不一樣了。

以前上課我們都是在教室上，現(xiàn)在如果有網(wǎng)課的話，學生足不出戶，在家里就能上課了。

傳統(tǒng)的教學模式這么多年從來沒有改變過，現(xiàn)在突然改變了，大多數(shù)學生還不太適應。

網(wǎng)課這個東西出來了，一方面是因為疫情防控的需要，另一方面，網(wǎng)課教學方式本來就是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的必然產物，網(wǎng)課的出現(xiàn)是有價值的。

既然，越來越多的學生將來都會接觸到網(wǎng)課，那么怎么去上網(wǎng)課就是不得不說的重點了。

一、學生要善于營造學習氛圍。?

現(xiàn)在都在講“氛圍感”，簡單說，就是會給人想學習的動力。

下面，我設置兩種不同的環(huán)境，你覺得哪一種環(huán)境下你更愿意學習：

A：房間整齊，書本擺在桌前，房間也很安靜。

B：房間凌亂，只有一臺電腦擺在面前，沒有筆記本沒有筆，旁邊放著手機偶爾看下時間。

很明顯，第二種環(huán)境根本就不適合學習。

為什么這么注重學習環(huán)境呢？

因為學習是需要高度集中的腦力勞動，再加上腦力勞動相對枯燥無聊，人的注意力更容易被一些比學習更有趣的事物所吸引。

所以盡量給自己營造出良好的學習氛圍就顯得非常重要了。

把學習的地方收拾得干干凈凈，尤其是要避免一些娛樂性產品出現(xiàn)在自己的面前。

二、課前要做好預習工作。??

上網(wǎng)課的時候老師不在旁邊，所以老師并不能實時地監(jiān)督學生在做什么。這就對學生的自律能力提出了更高的要求。

網(wǎng)課的節(jié)奏整體是比較快的，不會給大家留太多的時間去消化，所以課前預習這項工作是必不可少的。

至于課前預習有什么好處，這不用多說，我以前的文章里就反復跟大家強調過這個問題了。

三、積極回答老師提出的問題。?

雖然是網(wǎng)課形式，但是現(xiàn)在的平臺發(fā)展很不錯，老師也可以模擬真實課堂，抽學生回答問題。那么，怎么才能增加學生的課堂參與感呢？

我認為最好的方式就是和老師互動，比如可以語音發(fā)言，或者在公屏上給老師留言互動。

這些方式都能讓你不自覺地參與到課堂中去，而且還能避免自己走神。

四、?主動和家長溝通學習。???

網(wǎng)課教學有利有弊，其中的弊端就是，學生和老師的互動不夠，老師不能及時地得到學生的反饋。

但是學生可以主動地和家長交流，這樣在客觀上起到了監(jiān)督自身的作用，順便還能給自己復盤一下上課的時候有沒有認真聽講。

五、完成課后作業(yè)。?

這一點，其實不論是網(wǎng)上上課還是線下上課，都需要認真完成課后作業(yè)。

但是網(wǎng)課的課后作業(yè)的重要程度更高！

這是老師了解學生學習情況的唯一渠道了，也是學生實現(xiàn)自我檢測的好方法、

我相信，只要能做好以上幾點，網(wǎng)課質量絕對不是問題！