我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學六年級上冊第五單元第一節(jié)《百分數(shù)的意義和寫法》，本課計劃用一課時進行教學。

一、說教材

1、教材分析

百分數(shù)是在學生學過整數(shù)、小數(shù)，特別是分數(shù)的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數(shù)的意義和寫法，是這部分內容的基礎，學生只有理解了百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，才能正確地運用它解決實際問題。同時，本課時的教學是進一步學習百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的重要基礎。

2、學生分析

對于百分數(shù)，學生應該在生活中已有一定的經驗積累，如何激活學生的相關經驗，適時進行數(shù)學化，讓學生完成百分數(shù)意義的建構，是本課教學的關鍵。對于市里的孩子來講，這部分知識可能顯得非常淺顯，很容易。但是據(jù)我調查對于我的這幫孩子來講則不是這樣的。他們對百分數(shù)的了解僅僅是知道像這樣的數(shù)是百分數(shù)，但是百分數(shù)究竟怎樣讀也會出現(xiàn)全軍覆沒。

3、學習目標

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和學生實際情況，依據(jù)課程標準的要求，我制定了本節(jié)課的學習目標。

（1）知識與技能：

理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫法，應用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

（2）過程與方法：

通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學生主動參與，學會交流討論。

（3）情感、態(tài)度、價值觀：

體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

4、重點、難點：理解百分數(shù)的意義。

二、說教法和學法

“讓學生從生活中尋找、學習數(shù)學知識，并運用所學的知識為生活服務，也就是讓學生學習有用的數(shù)學，學會用數(shù)學?！币恢笔俏覕?shù)學教學的目標和追求。本節(jié)課我在教學中主要體現(xiàn)以下的教學方法:

1、我選擇了與學生實際生活的情境導入新課,為學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、探索數(shù)學問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,

聯(lián)系學生的實際生活，根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設問題情境，將學生的生活經歷、生活場景和生活事件充實到課堂之中?！罢故臼占囊路撕灐币霭俜謹?shù),使學生感受到數(shù)學與日常生活的密切

聯(lián)系,感悟到數(shù)學來源于生活,生活中處處有數(shù)學。

2、自主探究、合作交流、引導學生積極思維,體現(xiàn)學生的主體作用。本節(jié)課主要是先通過在全班范圍內列舉生活中有關百分數(shù)的實例，再縮小到小組內舉例說意義，進而概括百分數(shù)的意義。然后理解百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別,進一步深化百分數(shù)的意義。最后在學習百分數(shù)意義的基礎上學習百分數(shù)的讀法和寫法。這樣教學循序漸進,不僅可以使學生獲得數(shù)學知識與技能,同時也關注學生的數(shù)學思考、解決問題的方法。

說學法。本節(jié)課在學生的學習方法上主要注重以下方面：

1、舉例探索、獨立學習、合作交流，逐步理解百分數(shù)的意義，培養(yǎng)學生初步的概括能力和合作意識。

2、利用所學的知識去解決實際問題，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力和運用知識的能力。

三、說教學流程

（一）展示衣服標簽，認識百分數(shù)

小組內展示課前收集到的衣服標簽，并互相說說上面的數(shù)學信息。然后全班交流，引出百分數(shù)，揭示課題。

引導學生初步認識百分數(shù)：在這條信息中出現(xiàn)了一種我們沒有學過的數(shù)，你們知道這是什么數(shù)嗎？這個數(shù)在外形上與我們以前學習的整數(shù)和小數(shù)有什么相同點和不同點？

這樣設計首先利用生活中經常見到的衣服標簽引出百分數(shù)讓學生認識，可以調動學生學習的興趣和積極性，使學習成為學生的一種需要。

（二）自主探究,解決問題。

?1、百分數(shù)的意義

（1）復習分數(shù)的意義。舉例讓學生說說每個分數(shù)表示的意義。這樣為學生更準確地概括百分數(shù)的意義打基礎。

（2）舉例嘗試說百分數(shù)的意義。先在學生全班交流，然后在小組內舉例、試說。

（3）抽象概括百分數(shù)的意義。、

（4）質疑：百分數(shù)為什么叫做百分率或百分比？

（5）小組合作結合實例討論：百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。

2、學習百分數(shù)的讀、寫法

讓學生試寫百分數(shù)，重點指導百分號的寫法，并做示范；匯報百分數(shù)的讀法,重點指出分母是100的分數(shù)的讀法與百分數(shù)的讀法兩者的區(qū)別，并出示不同的百分數(shù)讓學生讀法。

（三）全課總結

先讓學生自己梳理和整理本節(jié)課的收獲，然后再在小組內交流。

（四）節(jié)清檢測

1、說出每個百分數(shù)表示的意義。

（1）一件羽絨服含鴨絨90%。90%表示（????????）

（2）我們班有10%的同學近視。10%表示（????????）

2、讀數(shù)。

121.7%?????0.6%?????140%??????????

3、寫數(shù)。

百分之十八點零三???百分之七十九?????百分之二百六十。來源于易公教育

節(jié)清檢測題以學習目標為依據(jù)，以學習的基本內容為測試內容，可以檢測學生本節(jié)課掌握的情況即目標的達成情況。