?當(dāng)別人家的孩子能說會道，靈活表達的時候，家長的內(nèi)心是高興的，可是看到自己家的孩子遲遲不開口說話，說話聽不懂，發(fā)音不清楚、口吃的時候，家長的那種焦急的心情可想而知。有的家長也會感到疑惑，明明父母說話都是正常的，為什么自己的孩子就成了語言障礙呢？跟著陽光語言的老師了解這些，有助于孩子語言康復(fù)訓(xùn)練開展得更順利。

在陽光語言，我們的老師聽的最多的問題就是：“老師，到底是什么原因造成孩子語言出問題的呢？”

作為家長，他們很難理解為什么一個健康的孩子“突然”就變得不會說話，說不好話了呢？其實，究其原因孩子的語言障礙就在家庭和語言的發(fā)展過程當(dāng)中。

1、語言儲備期和語言模仿期引導(dǎo)不足

1歲以前都可以作為孩子的語言儲備期，這是兒童語言發(fā)展階段的第一個重要時期。雖然1歲以前他們還無法表達，但是通過每天聽到父母的聲音就會建立起語言信息，從父母的語言當(dāng)中收集聲母、韻母、鼻音、塞音并存儲到大腦中，但是此時他們還不會進行系統(tǒng)性的整理。從語言儲備到語言模仿孩子的語言發(fā)展速度會隨著年齡增長而逐漸加快，能收錄的字音也會逐漸增多。長句、語法結(jié)構(gòu)和高級詞匯也逐漸能夠連接起來，形成能夠與大人交流的能力。但也正因如此，他們無法分辨語言的好壞，當(dāng)過度模仿的時候就會形成錯誤的發(fā)音和語言習(xí)慣，最終出現(xiàn)語言障礙。例如：孩子經(jīng)常跟口吃的人接觸，久而久之也會形成口吃，這時候就需要進行語言康復(fù)訓(xùn)練了。

2、遺漏了隱蔽性的生理缺陷

如果身邊沒有語言障礙的人，或是沒有關(guān)注過這方面的信息，那么大部分人都會對語言障礙的看法表示不解，就像盲人摸象一樣。認為口吃就是語言障礙，認為語言發(fā)育遲緩就是語言障礙，實際上語言障礙除了語言發(fā)育遲緩和口吃之外還包括很多，只是這兩種比較典型而已。其他的語言障礙還包括聽力語言障礙、構(gòu)音障礙、唇腭裂語言障礙、自閉癥語言障礙等等。 其中，自閉癥、隱性腭裂、聽力損傷都具有一定的隱蔽性，如果家長平時沒有注意觀察，那么就會出現(xiàn)孩子“莫名奇妙”語言障礙的疑惑。