美國(guó)南加州大學(xué)的臨床心理學(xué)家JeallAryes博士于1969年系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論，該理論涉及腦功能及其發(fā)展、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)障礙的治療等三個(gè)方面。在工作中楊清語語言老師經(jīng)常用到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來解決特殊兒童的某些難題。為什么要做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，該如何做呢？

　　具體來說，感覺統(tǒng)合能力主要包括五個(gè)項(xiàng)目：

　?、偾巴ジ小Ｖ饕复蠹∪饧捌胶?，包括身體的大運(yùn)動(dòng)能力與身體的平衡性。

　?、谟|覺感。主要指觸覺的過分防御與過度遲鈍。

　?、郾倔w感。主要身體的協(xié)調(diào)能力、自我控制能力，以及精細(xì)動(dòng)作等方面。

　?、軐W(xué)習(xí)能力。主要指學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足或?qū)W習(xí)困難。

　?、荽竽挲g的特殊問題”。

　　在我們的日常訓(xùn)練中，感覺統(tǒng)合失調(diào)可分為視覺、聽覺、觸覺、平衡覺和本體覺統(tǒng)合失調(diào)5大類。主要解決兒童的五個(gè)問題：

　　①視聽語言障礙。例如兒童在閱讀時(shí)盯不住字行、粗心大意、注意力不集中、答非所問等。

　?、谏眢w運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙。動(dòng)作笨拙不協(xié)調(diào)。例如：寫字時(shí)手勢(shì)忽輕忽重，字體大小不一；身體平衡困難，會(huì)經(jīng)常無故摔倒等。

　?、坌愿?、情感障礙。性格膽小、自卑、任性，愛哭愛鬧、不合群、害怕去嘗試新鮮的事物、與人的交流常常產(chǎn)生溝通障礙，情緒不穩(wěn)、性情急躁。

　?、苡|覺防御障礙。主要為觸覺的過分防御與過度遲鈍。討厭別人觸摸他，不敢爬高、害怕旋轉(zhuǎn)。

　?、菡J(rèn)知障礙。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童在進(jìn)行具體的認(rèn)知的過程中會(huì)遇到困難，比如計(jì)算時(shí)常進(jìn)錯(cuò)位、對(duì)空間距離知覺不準(zhǔn)確、左右分辨不清、外出不記路，易迷路。

　　如何觀察孩子是否需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練呢？

　　專家建議，家長(zhǎng)主要觀察3個(gè)方面，用來判斷孩子是否有感覺統(tǒng)合失調(diào)問題。

　　1、對(duì)感覺刺激的反應(yīng)：比如：對(duì)物體形狀、位置以及方位的辨別能力．手眼協(xié)調(diào)能力以及空間知覺能力等；對(duì)聲音大小、方向、距離的判斷能力；與別人有肢體接觸時(shí)的反應(yīng)；在沿直線行走時(shí)、劇烈旋轉(zhuǎn)搖晃時(shí)和身體傾斜時(shí)的反應(yīng)等。

　　2、反射與運(yùn)動(dòng)行為。主要觀察一些平衡性動(dòng)作與對(duì)身體控制的能力，包括姿勢(shì)反射、平衡感、身體兩側(cè)的協(xié)調(diào)能力等，以及手眼協(xié)調(diào)能力的靈活性以及其精細(xì)動(dòng)作的精確度等。

　　3、日常生活學(xué)習(xí)能力。日常觀察孩子的注意力的持久性如何，是否多動(dòng)、在課堂上是否容易走神等現(xiàn)象。

　　如何開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？

　　除了在楊清語語言的專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練室，家長(zhǎng)也可以根據(jù)下面的建議，開展居家訓(xùn)練。常用的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教具有滑板車、平衡臺(tái)、溜滑梯、單杠、秋千、跳床、刷子、海綿、吊床等。另外，家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備跳繩、蕩秋千、踢毽子、跳皮筋，跳方格、抓石子、打沙包等家庭游戲活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)、便利的條件下培養(yǎng)孩子的感覺統(tǒng)合能力。

　　訓(xùn)練內(nèi)容：

　　①滑梯。讓孩子爬上滑梯，再滑下來；

　?、谄胶饽尽Ｗ尯⒆釉谄胶饽旧险玖ⅰ砘刈邉?dòng)；

　　③木馬。在木馬上順時(shí)針旋轉(zhuǎn)lo圈、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)10圈；

　　④跳繩。讓孩子學(xué)會(huì)單腳交換跳繩和雙腳跳繩，兩者單獨(dú)跳大約15秒后變?yōu)閱坞p腳交換跳；

　?、萏礁瘛Ｔ诘厣袭嫵龇礁?，并寫上數(shù)字，按家長(zhǎng)說的數(shù)字的順序跳方格；

　?、尢唠ψ印？梢宰尯⒆幼约禾?，也可與家人一起踢，持續(xù)踢一段時(shí)間；

　?、呒记桑涸趬|上做前滾翻、后滾翻；

　　⑧球類運(yùn)動(dòng)。選擇一種孩子喜愛的球類項(xiàng)目(例如籃球、足球、羽毛球、乒乓球等)，進(jìn)行技能訓(xùn)練。

　　上述方法基本屬游戲性質(zhì)，所以它們的運(yùn)動(dòng)頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間沒有嚴(yán)格要求，只要孩子注意力集中，不失去興趣就行?？梢虻刂埔说剡x擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)組合在一起進(jìn)行(家庭、戶外皆可)，在孩子有濃厚興趣的條件下進(jìn)行，可收到良好療效。