這是一個(gè)非常優(yōu)秀且我稍微能看懂一點(diǎn)的片子，所以我就寫了這篇觀后感。原片鏈接BV1Gv4y1j7iL

原片一開始就是一個(gè)仰望星空的視角，那究竟是誰正在仰望呢，于是視角一拉。

我們從這里就得知了，哦～原來故事發(fā)生在一個(gè)鎮(zhèn)上，故事的主人公有兩個(gè)，整個(gè)篇可能核心圍繞著天體觀察在講，故事的設(shè)定就直接一股腦全帶進(jìn)來了，非常干凈利落。

緊接著鏡頭給到男主從桌上拿起了一封郵件，然后插入一個(gè)女主沒有露出臉的鏡頭。

兩段鏡頭說明，男女主并不在一起現(xiàn)在，女主更多的存在于男主的回憶之中，而這段回憶似乎也有些暗淡了。

隨著男主將這封郵件打開

然后一束光將女主的背影照亮，男主也開始回想起關(guān)于女主的一切事情

隨著音樂的節(jié)奏，這片房間逐漸完成了變亮，我們可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)房間除了亮以外還有許多相片，甚至前面一個(gè)鏡頭，還單獨(dú)給了相片一個(gè)特寫，相片是記錄過去的一種工具，也就代表著，這兩個(gè)人之間過去一定發(fā)生過什么事情。那到底發(fā)生過什么呢？這個(gè)片一開始畫面節(jié)奏是非?？斓?，但從這段引發(fā)思考的瞬間，整個(gè)畫面的節(jié)奏就開始慢了下來。

女主房間亮了后，開始走向窗邊，那抬頭的動(dòng)作，更像是思緒飄去了遠(yuǎn)方，于是鏡頭就跟進(jìn)男主拿著一張小地圖，似乎在尋找著什么東西。

下一個(gè)鏡頭給了一張女主臉的特寫鏡頭，也代表著，男主找的東西與女主有一定的關(guān)聯(lián)性。

隨著男主找到了一個(gè)郵箱，音樂的臺(tái)詞剛好跟進(jìn)，也就表示著真正的故事開始了。

故事開始后，男主在教室里看著一張白紙，然后鏡頭馬上切到男主還在開夜燈在被窩里偷偷看漫畫，然后再切到男主在白紙上寫上能夠早睡，這邊就說明了這個(gè)故事在分別在講兩個(gè)不同時(shí)間線，寫完這個(gè)后，舊時(shí)間線男主的媽媽剛好就進(jìn)來了，媽媽一如既往的催促睡覺，但卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，男主居然睡著了，這說明男主確確實(shí)實(shí)的在改變，那究竟是怎么改變的呢，這時(shí)候就只能聯(lián)想到這張紙改變了男主。

于是接下來的短片臺(tái)詞

同學(xué)：“這個(gè)是什么？”

男主：“聽說這個(gè)能改變過去。

這兩個(gè)臺(tái)詞剛好印證了猜想，男主的這張白紙真的可以改變過去的自己，接下來再接一個(gè)現(xiàn)在的男主用白紙寫下不要挑食后，過去的男主真的把青椒給吃下去了，（日本動(dòng)漫里真的很喜歡把青椒設(shè)定為小孩子最不喜歡吃的食物）所以這個(gè)操作，也就再一步的證明了在白紙上寫下想要改變的事是有效的，他也確確實(shí)實(shí)的在改變過去，那為什么男主要在白紙上改變過去呢？

于是短片中將女主引了出來，與前面男主去找郵箱時(shí)，給女主的特寫露臉鏡頭形成呼應(yīng)，故事開始進(jìn)入主線，女主的帽子掉在了水里，朋友們都想幫助女主，男主卻說，“算了，走了”，緊接著跟了一個(gè)在白紙上寫下“不要耍帥”的鏡頭，也就說明男主只是想作為小團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者下達(dá)命令，所以才想趕緊走，而不是多一事少一事。因?yàn)楝F(xiàn)在的男主在白紙上寫下了字，所以過去的男主幫助女主去撿帽子，同時(shí)給了一個(gè)女主房間里的帽子鏡頭，說明帽子安穩(wěn)的拿回來了，給人一種放心的感覺，然后再接一個(gè)男主突然腳滑，音樂剛好快進(jìn)入第一個(gè)小高潮，營(yíng)造出了一種，帽子不是明明拿回來了嗎，為什么會(huì)這樣，這中間發(fā)生什么了？層層遞進(jìn)，情緒的跌宕起伏。然后再用原力將帽子掉進(jìn)了水中，男主伸手第一下沒抓住，然后繼續(xù)游著追趕帽子。

接緊著跟上一個(gè)女主非常擔(dān)心的鏡頭? (我個(gè)人認(rèn)為啊，人物的情緒是能傳達(dá)給觀眾讓觀眾產(chǎn)生同樣的情緒的，就比如說"未聞花名"最后的高潮，劇里面的人物都在感動(dòng)的在哭，他們的這種感動(dòng)讓我內(nèi)心多多少少有些觸動(dòng)，我認(rèn)為這種技巧是非常好用的。但是如果不做鋪墊，單純給個(gè)這樣的人物情緒鏡頭,反而就會(huì)很怪。)??

然后在一陣陣緊張的氛圍中，帽子終于被撿起來了。 （雖然很想吐槽這里為啥衣服和帽子干的這么快，我也想過可能是因?yàn)橐魳放_(tái)詞剛好有個(gè)“明天”所以這是過了一天之后才還的，不過看著他們的衣服都沒換，說明這是發(fā)生在同一天的事情，而且他們還要上學(xué)，還完帽子之后還慢悠悠的走，說明時(shí)間還很充裕的，應(yīng)該從水里上來后直接把帽子還給的女主。只能說明，日本的衣物特別防水吧。）

還完帽子后，男主便開心的走了，而女主的視線也聚焦在了男主的背影上，隨后戴上帽子的那一笑，鏡頭再轉(zhuǎn)到男主身上，說明男主已經(jīng)在女主的腦海中留下了印象。

然后鏡頭一轉(zhuǎn)，在學(xué)校里面，男主的視線望著女主的方向，這一段鏡頭說明了女主在那個(gè)撿帽子事件中也給男主留下了印象，兩人這時(shí)候發(fā)生故事的地方則是在學(xué)校里。

然后在一轉(zhuǎn)，到了文化祭的時(shí)間，女主在問別人要材料，然后男主聽到聲音發(fā)現(xiàn)了她。這里有個(gè)很有意思的地方，就是女主這個(gè)位置，其實(shí)也是可以看到男主的，也就是說女主知道男主在這里，但并沒有去接觸，一方面可能是因?yàn)榍啻浩诘男邼?，另一方面可能因?yàn)榻邮苓^了人家的好意，不好意思再去求人家了。

但是由于現(xiàn)在的自己在白紙上寫下要“善待他人”所以盡管在上個(gè)鏡頭我們可以看到過去的男主的作品做的差不多了，可能就是需要最后的一點(diǎn)材料了，但是他還是義無反顧的將這些材料送給了女主，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)景，其他人自成小團(tuán)體，就女主孤單的一個(gè)人，再加上華哥配的這句有些吃驚感的謝謝，給人一種女主很孤單的感覺，看到有人愿意幫助自己，顯得有些意外。

然后畫面就來到了篝火這里，用熱烈的火巧妙的暗示了兩人感情的迅速升溫。

緊接著白紙上寫下了“享受當(dāng)下”，但是卻是女主在笑，對(duì)于這部分我的理解是，因?yàn)槟兄髯龅搅藢?duì)于生活認(rèn)真的態(tài)度，真正做到了享受當(dāng)下，所以女主的臉上才露出笑容。這一部分其實(shí)也表達(dá)了女主跟男主在一起就會(huì)很開心的感情。

隨著音樂的進(jìn)行，兩份感情也即將真正的在一起。

但是這份感情雖然很近但是卻終將無法在一起，笑臉的影子也只覆蓋了一半。女主的這句“我要轉(zhuǎn)學(xué)了”意味著兩個(gè)人即將要分開。

男主坐在了廢堆上面，而這些廢墟都是學(xué)校用品，這一段是我不大懂的一個(gè)地方。可能坐在上面看得開一點(diǎn)?所以才能很好的想出怎么回答應(yīng)對(duì)女主這句“我要轉(zhuǎn)學(xué)了”這句話的辦法。233

女主要轉(zhuǎn)學(xué)了，這一段對(duì)著自己的影子，也意味著自己又即將孤獨(dú)一人。

回收前面的照片，現(xiàn)在的男主也有一樣的照片，而之前的劇情中都沒有涉及到拍照，也就說明接下來的劇情才是本篇最重要的劇情，也是男女主最重要的回憶。

“你想做什么？只有現(xiàn)在才能做到的事情，去做吧。”，男主的這幾句話將女主的思緒拉回，同時(shí)女主也望向了男主。此時(shí)女主的眼中不止有未來孤獨(dú)的世界，也存在著現(xiàn)在能做到的青春美好。

給到天文望遠(yuǎn)鏡一個(gè)特寫，開始點(diǎn)綴主題。

從天文望遠(yuǎn)鏡特寫鏡頭左右開始，鏡頭的節(jié)奏就開始變快了起來，緊接著就是男主那段出門看天空，同時(shí)鏡頭拉近，轉(zhuǎn)場(chǎng)到男主騎著自行車帶著女主觀測(cè)天體，同時(shí)也是二人的第一次約會(huì)。這個(gè)鏡頭拉近的速度，剛好跟歌曲的節(jié)奏相呼應(yīng)上，顯得非常流暢（鏡頭的速度只能是曲線而不是折線，否則就會(huì)非常怪異）

在獨(dú)處中，女主也坦白自己很害怕孤獨(dú)一人。但是之前的鏡頭描寫的鏡頭有隱約的描寫，女主在學(xué)校似乎就是一個(gè)人，直到男主與她交流。所以男主的到來對(duì)于女主來說真的是心靈中的一束光，二人都對(duì)對(duì)方有些意思。

“世上難道沒有永恒不變的事物嗎？”同時(shí)女主望向天體，她多渴望能維持像現(xiàn)在的生活。同時(shí)天空下起了雨，也代表了女主的情緒，害怕，孤獨(dú)，彷徨，她多希望那個(gè)男孩可以對(duì)她說出能使她安心的話。此時(shí)男主說了一句我.....于是女主便繼續(xù)追問下去，然后就是鏡頭轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的自己寫下了“要記得帶傘”。

同時(shí)給到了過去時(shí)間線的男主褲子口袋特寫，似乎放著雨傘。

鏡頭一轉(zhuǎn)，現(xiàn)在時(shí)間線的男主，看著堆滿信的郵箱，發(fā)出來那也確實(shí)的感嘆感，也為接下來男女主的那晚留下伏筆。

然后插入一段回憶，這段男主表明不會(huì)對(duì)過去的自己產(chǎn)生后悔，就類似于在自己的人生中自己絕對(duì)不會(huì)再犯錯(cuò)，也就不會(huì)有后悔的事情，但是鏡頭鏡頭再一切，切到了現(xiàn)在的男主看著這個(gè)自己寫下絕對(duì)不會(huì)有后悔的事的信，同時(shí)音樂戛然而止，男主表示自己其實(shí)是有后悔的事情

隨著男主說自己有后悔的事情，時(shí)間又回到了那天晚上，那天晚上的男主并沒有繼續(xù)說下去，之前白紙上寫著一定要帶傘，但男主卻帶著一個(gè)手電筒，至此前面所有的科幻鋪墊全部煙消云散，能改變過去的白紙根本不存在，存在的只有男主后悔的回憶。

回憶結(jié)束，插入了帶有一張寫了“你在后悔嗎？”白紙鏡頭，因?yàn)榍懊婺兄骶捅硎咀约汉蠡?，所以這里插入的則是那天晚上的女主回答的嗯....的聲音，進(jìn)一步的表明了雙方都很后悔。

察覺到白紙或許沒用的男主，還是將其塞進(jìn)了郵箱并轉(zhuǎn)身離開，同時(shí)音樂響起，暗示故事屬于他們的故事開始續(xù)動(dòng)。

這里可以很明顯的看到兩個(gè)時(shí)間線都有這個(gè)郵箱，短片中則是先插入的過去時(shí)間線的鏡頭，在這個(gè)鏡頭中男主很明顯的要超過郵箱了但鏡頭卻又剛好卡在了男主和郵箱平行才切的下一個(gè)鏡頭，下一個(gè)鏡頭則是現(xiàn)在時(shí)間線的男主已經(jīng)走了段距離，然后突然聽到郵箱發(fā)出了聲音再回去看郵箱里的信怎么了。但其實(shí)現(xiàn)在時(shí)間線男主走路到郵箱響的時(shí)間，正好是過去時(shí)間線女主走到郵箱的時(shí)間。

當(dāng)男主走回郵箱旁，發(fā)現(xiàn)里面的信全都不見了。比起女主開隱身潛行偷偷拿走信，再回去遠(yuǎn)距離進(jìn)場(chǎng)，我更相信這些信是寄到了過去的女主那里去了，而這些信，也讓兩人的心扉敞開，女主也理解了男主。

隨著音樂的高潮，（四種鏡頭變化真的超酷，未來我做片的時(shí)候一定要用到）男女主也是相見了，女主則是帶著信出場(chǎng)，女主首先說道“過去的事情無法改變，即便如此我也要說，這一天是該拿傘過去啊”。：過去的事情無法改變“說明女主是在那晚之后才拿到的信。然后再調(diào)侃男主是該拿傘過去，說明已經(jīng)看完了信。

在簡(jiǎn)單的調(diào)侃后，這次則是女主說出吶，現(xiàn)在去做只有現(xiàn)在能做到的事情吧，兩人開始奔跑，越過了過去的自己，過去的自己則是互相看著對(duì)方的背后，可能在表示兩人都嘗試去了解對(duì)方的過去吧。隨后就是女主把男主寫的10條全讀出來了。也解釋了男主在白紙上寫的東西，確實(shí)沒有講過去的自己改變。

最后女主問向男主，“你后悔嗎？”男主表示感慨，“誰知道呢？”（如果沒有過去后悔的事情就無法遇到現(xiàn)在的你。但如果那件事沒有后悔，未知的未來誰也不知道。只有真實(shí)存在的現(xiàn)在，才是我能把握的充實(shí)。）

“最后女主問道需要傘嗎，可能還會(huì)下雨？”但其實(shí)答案已經(jīng)很明顯了，下不下雨其實(shí)不重要，重要的則是現(xiàn)在的決定，于是男主回答道“沒關(guān)系，預(yù)報(bào)還會(huì)出錯(cuò)的。”這句話有表達(dá)了兩種意思，一種是那個(gè)回憶的晚上，雨確實(shí)是突然下的預(yù)報(bào)出錯(cuò)。另一種則是，沒關(guān)系，就算這次出錯(cuò)了我也不會(huì)像上次那樣。

最后點(diǎn)題天體，整個(gè)篇對(duì)于天體的描述很少，但標(biāo)題卻是天體觀測(cè)，也許整個(gè)片就是天體在向我們講訴它觀測(cè)到的故事吧。

觀后感：整個(gè)片每個(gè)關(guān)鍵地方都特別使人觸動(dòng)，人生中確實(shí)會(huì)有不盡人意的事情發(fā)生，但是把握現(xiàn)在，才是對(duì)那些后悔的事情最好的交代。還有就是在青春的愛情還是很美好的。

快寫完的時(shí)候整個(gè)人已經(jīng)開始迷起來了，最后寫的可能不盡人意，不過就這樣吧，將來有一天我也想做出這種令人深思的短片。