體育館里，一年級(jí)生和二年級(jí)生加起來(lái)總共聚集了好幾十人。其中多半不是二年級(jí)，而是一年級(jí)。果然是因?yàn)樵S多學(xué)生都把這場(chǎng)交流會(huì)當(dāng)作一次很重要的機(jī)會(huì)。一年級(jí)的參加者，我現(xiàn)在看了也不認(rèn)識(shí)，所以就先掌握了有參加的二年級(jí)生。

我沒(méi)看見(jiàn)A班領(lǐng)袖坂柳的身影。雖然不知道能不能說(shuō)是代為出席，不過(guò)我有看見(jiàn)橋本正義的身影。坂柳的腳不好，無(wú)論如何行動(dòng)范圍都會(huì)很小，而且她走得很慢。他是彌補(bǔ)這部分，完成此重大任務(wù)的人。乍看之下，A班只有派出橋本，而且沒(méi)有打算跟特定人物搭話的舉止。

大概是在偵查交流會(huì)上誰(shuí)跟誰(shuí)接觸吧。

也因?yàn)锽班是主辦人，因此以一之瀨為首，班上大概有一半的男女生都露臉了。其中也有在旁支援一之瀨的神崎。不過(guò)，其他學(xué)生不會(huì)給人一種偏重在特別有實(shí)力的學(xué)生，或是可能對(duì)學(xué)力不安的學(xué)生的印象。似乎單純是以善于社交的成員為中心做挑選。另一方面，C班學(xué)生乍看之下沒(méi)有人參加，簡(jiǎn)直從一開(kāi)始就不把什么交流會(huì)放在眼里。即使以這個(gè)場(chǎng)面來(lái)說(shuō)，也隱約看得出二年級(jí)生全體的想法。不過(guò)，今天對(duì)堀北而言，重要的不是二年級(jí)。

而是幾乎不認(rèn)識(shí)的一年級(jí)生們。

入學(xué)沒(méi)多久的一年級(jí)生，應(yīng)該還搞不清楚狀況。

這種情況下，突然要他們跟二年級(jí)生搭檔，應(yīng)該也有很多學(xué)生的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。他們以同班同學(xué)、比較要好的人為單位聚在一起。

一之瀨見(jiàn)狀，就完全不提及特別考試，打算從自我介紹和若無(wú)其事的閑聊開(kāi)始擴(kuò)大交流。當(dāng)然，不是每個(gè)人都能立刻敞開(kāi)心扉。

理解這點(diǎn)的一之瀨沒(méi)有焦急，而是慢慢靠過(guò)去溫柔地微笑。然后，就漸漸融化了他們冰封般緊閉的心。即使只是在旁觀望這場(chǎng)交流會(huì)短短幾分鐘，之后的情景便仿佛浮現(xiàn)在眼前。

「她沒(méi)有把特別考試放在優(yōu)先，而是先建立彼此的信任關(guān)系。很像是一之瀨同學(xué)的作風(fēng)呢。這是任何人好像都辦得到，但其實(shí)做不到的耀眼方式?！?/p>

堀北把自己對(duì)這場(chǎng)交流會(huì)的第一印象用言語(yǔ)如此表達(dá)。

雖然作為戰(zhàn)略會(huì)被有效運(yùn)用到哪里是個(gè)未知數(shù)，但這依然非常重要。

一之瀨在做的事，不管對(duì)一年級(jí)還是二年級(jí)來(lái)說(shuō)都只有加分。

對(duì)于打算這樣活躍表現(xiàn)的一之瀨，堀北以「耀眼」來(lái)形容。

從那張側(cè)臉，可以隱隱看出她大概開(kāi)始思考的戰(zhàn)略。

「妳也在想著類(lèi)似的戰(zhàn)略嗎？」

「……是啊，以個(gè)人點(diǎn)數(shù)為主軸的戰(zhàn)略，對(duì)我們D班的負(fù)擔(dān)很沉重。所以，我本來(lái)覺(jué)得和一年級(jí)生建立信任關(guān)系很重要。可是，我們實(shí)在贏不過(guò)一之瀨同學(xué)。倒不如說(shuō)，這種戰(zhàn)略可是她的專利呢。」

要對(duì)方同意作為搭檔，就會(huì)需要些「什么」。而符合那些「什么」的有各式各樣的東西，像是點(diǎn)數(shù)或信賴、友情或恩情。

「大部分一年級(jí)生都已經(jīng)知道二年B班一之瀨帆波同學(xué)的長(zhǎng)相和名字。不安的學(xué)生一定會(huì)聚集到她身邊，而她也應(yīng)該會(huì)回應(yīng)那些期待?！?/p>

「是啊?！?/p>

他們根本不認(rèn)識(shí)我們二年D班，不可能特地過(guò)來(lái)我們這邊。

「但就算不模仿她那種耀眼的方式，還是有其他做法?！?/p>

看來(lái)堀北在這場(chǎng)交流會(huì)上找到某些像是提示的東西。

關(guān)鍵應(yīng)該就在于她一直開(kāi)著OAA，同時(shí)看著一年級(jí)生的部分。

堀北似乎還沒(méi)有要回去，而是持續(xù)觀察一年級(jí)生們。

在旁看著的不只有我。巨大的人影移動(dòng)了。

「不過(guò)，他們個(gè)個(gè)感覺(jué)都是意志薄弱的家伙耶?！?/p>

須藤在堀北隔壁看著一年級(jí)生，透露這種感想。

今天須藤原本安排要直接去社團(tuán)活動(dòng)，但一之瀨要開(kāi)交流會(huì)的請(qǐng)求被批準(zhǔn)，忽然決定要使用體育館到五點(diǎn)，于是他就向堀北申請(qǐng)了同行。

似乎被堀北拒絕表示不需要，但須藤還是說(shuō)：「反正都是要去體育館，所以應(yīng)該沒(méi)差吧？」

「你不要亂瞪人，讓人害怕也不會(huì)有任何好處?！?/p>

「我沒(méi)有瞪人啦，我本來(lái)就長(zhǎng)這樣。是說(shuō)啊，慢慢來(lái)沒(méi)關(guān)系嗎？這樣聰明的學(xué)弟妹不是都會(huì)被一之瀨帶走嗎？應(yīng)該可以搭話吧？」

「最好快點(diǎn)去搭話?！鬼毺僦钡叵蜍ケ闭f(shuō)。就算二年B班以外的學(xué)生在交流會(huì)上說(shuō)服一年級(jí)生，一之瀨也不會(huì)生氣吧。倒不如說(shuō)，眼前還會(huì)浮現(xiàn)她高興的模樣。

「妳要怎么做？」

我也很好奇堀北的行動(dòng)，于是問(wèn)了問(wèn)這件事。

「你覺(jué)得我們?cè)谶@個(gè)地方跟二年B班以社交性決勝負(fù)，能贏嗎？」

一之瀨比起自己的班級(jí)獲勝，現(xiàn)狀下更著重一年級(jí)的救助。

B班沒(méi)有任何人離開(kāi)，好像打算跟一年級(jí)生增進(jìn)感情。

這份熱情應(yīng)該也有傳達(dá)給一年級(jí)生們。

「完全不認(rèn)為?！?/p>

洋介和櫛田就姑且不論，我和堀北、須藤都非常欠缺那項(xiàng)能力。

她應(yīng)該非常清楚這點(diǎn)才來(lái)到這個(gè)地方。

在討論快要正式開(kāi)始時(shí)，堀北采取了行動(dòng)。

「──走吧。」

她不是要參加交流會(huì)，而是撤退。

意思就是說(shuō)，堀北一開(kāi)始就不打算在這場(chǎng)交流會(huì)上把一年級(jí)生拉為伙伴。

「這樣好嗎，鈴音？」

「半數(shù)以上的學(xué)生都沒(méi)參加這場(chǎng)交流會(huì)，我們要跟那一邊的學(xué)生交涉?！?/p>

總之，她的目的是把沒(méi)有傾聽(tīng)一之瀨意見(jiàn)的一年級(jí)生當(dāng)作目標(biāo)。

不過(guò)，這同時(shí)也代表拉攏的難度。

他們是沒(méi)有別人幫忙也能靠實(shí)力得到搭檔，或沒(méi)勇氣參加交流會(huì)的學(xué)生。又或者已經(jīng)想好戰(zhàn)略的學(xué)生。不論如何，可想見(jiàn)會(huì)有很多不好對(duì)付的學(xué)生。

「我就姑且問(wèn)問(wèn)妳的根據(jù)吧?！?/p>

「理由有兩個(gè)。就我剛才的調(diào)查，來(lái)交流會(huì)的學(xué)生，對(duì)學(xué)力不安的學(xué)生比例出乎意料的高。我們急著需要的是學(xué)力至少B－以上的學(xué)生。也就是不來(lái)交流會(huì)仍有自信的即戰(zhàn)力?！?/p>

有道理。這樣的話，確實(shí)也可以在一定程度上接受離開(kāi)交流會(huì)這件事了。

「我們最該優(yōu)先做的不是讓學(xué)力A的學(xué)生互相組隊(duì)，而是為了絕對(duì)不要有人退學(xué)，說(shuō)服那些擁有學(xué)力可以確實(shí)掩護(hù)后段同學(xué)的學(xué)弟妹?！?/p>

不過(guò)，就算二年B班救助了很多人，一年級(jí)生當(dāng)然還是會(huì)有多出來(lái)。而且，一之瀨的立場(chǎng)上比起學(xué)力高的學(xué)生，應(yīng)該會(huì)把拯救學(xué)力低的學(xué)生放在優(yōu)先。我們也可能意外獲得一定的高學(xué)力學(xué)生。

應(yīng)該把第二項(xiàng)理由看成隱含著這點(diǎn)。

「而且在交流會(huì)現(xiàn)身的人們，不論學(xué)力如何，都有點(diǎn)不平衡呢。」

「不平衡？」

「我是指一年D班的學(xué)生完全沒(méi)參加?！?/p>

完全沒(méi)參加？原來(lái)如此，這種不平衡可能真的很有意思。

「你也懂呢?！?/p>

「什么啊？一年D班沒(méi)參加，這有什么含意嗎？」

須藤偏了偏頭，表示不懂意思。

「一個(gè)班級(jí)多達(dá)四十人。其中會(huì)有不會(huì)讀書(shū)，也會(huì)有不擅長(zhǎng)對(duì)話的人?？墒牵@里沒(méi)有一年D班的人參加。意思就是說(shuō)，這很明顯反映出了班級(jí)的意思?！?/p>

這顯然是某人控制了班級(jí)，引導(dǎo)大家不去參加交流會(huì)。

想到才入學(xué)沒(méi)幾天，可說(shuō)是很異常。

「換句話說(shuō)，一年D班已經(jīng)有領(lǐng)袖，而那家伙拒絕交流會(huì)嗎……」

「如果有能以班級(jí)為單位談判的對(duì)象，我就不用以個(gè)人單位討價(jià)還價(jià)了呢?！?/p>

總之，這是二年D班與一年D班掩護(hù)彼此學(xué)生的戰(zhàn)略。

「妳說(shuō)得對(duì)，但這樣不就沒(méi)勝算了嗎？」

為了不弄出退學(xué)者，這是很不錯(cuò)的主意，但我們應(yīng)該就不可能在總分上贏過(guò)別班了。

「是啊，在這種意義上，我這次不打算打班級(jí)戰(zhàn)。」

「雖然我的立場(chǎng)沒(méi)辦法說(shuō)三道四，但這樣沒(méi)關(guān)系嗎？」

「嗯，完全沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

堀北很清楚地?cái)嘌浴１M管戰(zhàn)斗方式不同，但戰(zhàn)略方向似乎和一之瀨一樣。

都是在特別考試的寶貴機(jī)會(huì)上，放棄獲得班級(jí)點(diǎn)數(shù)的想法。A班的橋本好像也勘查完一之瀨的交流會(huì)，正要離開(kāi)體育館。

堀北似乎接著橋本前往體育館門(mén)口。我們也跟了過(guò)去。

不過(guò)，我在就要離開(kāi)前回頭往一之瀨的方向看了一眼。

一之瀨完全沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的存在，而是面帶笑容面對(duì)一年級(jí)生進(jìn)行話題。

不論學(xué)力是E還是D，一之瀨應(yīng)該都會(huì)毫不遲疑地伸出援手。

放棄特別考試的勝利，為了不讓自己的班級(jí)出現(xiàn)退學(xué)者的戰(zhàn)斗。

這和堀北接下來(lái)打算做的事，即使做法不同，仍是一樣的。

可是──本質(zhì)的意義上，兩者究竟是否相同呢？

「嗨?！?/p>

橋本似乎正在等我們，離開(kāi)體育館后，他就前來(lái)搭話。

「還真是老樣子耶，一之瀨?！?/p>

「她好像優(yōu)先想要拯救同學(xué)和一年級(jí)生呢?！?/p>

「這樣不太好呢。一之瀨目前并不構(gòu)成威脅。她知道拉攏笨蛋的壞處嗎？這就像是放棄了比賽?！?/p>

橋本傻眼地說(shuō)。橋本不可能發(fā)現(xiàn)堀北打算執(zhí)行的戰(zhàn)略也一樣。因?yàn)樗玖喜坏杰ケ睍?huì)有放棄比賽的想法。

「她知道的話，從一開(kāi)始就不會(huì)安排這種場(chǎng)面了吧？」

「嗯，有道理，說(shuō)得也是啊?！?/p>

「你們A班……坂柳同學(xué)不用看交流會(huì)也知道呢。你們沒(méi)參加的理由，是因?yàn)橐呀?jīng)料到何種學(xué)生才會(huì)現(xiàn)身在這個(gè)場(chǎng)合?！?/p>

「嗯，就是那樣吧?！?/p>

即使如此，她還是先只派出橋本作為偵查人員。

「所以，你們打算怎么把資優(yōu)生拉為伙伴？」

「這要取決于公主大人的想法呢，我只會(huì)服從指示?！?/p>

橋本這么說(shuō)，簡(jiǎn)單交談后似乎覺(jué)得心滿滿足，于是離開(kāi)。

「橋本那家伙說(shuō)的話，妳可不要太相信，鈴音?！?/p>

「用不著你說(shuō)。是說(shuō)，你很了解橋本同學(xué)嗎？」

「不，完全不了解。」

他威風(fēng)凜凜地?cái)[架子這么回答。

「……是嗎？A班有作為A班的這種巨大優(yōu)勢(shì)。學(xué)生應(yīng)該會(huì)在一定程度上自然而然地聚集過(guò)去吧?！?/p>

只要入學(xué)這間學(xué)校，遲早都會(huì)發(fā)現(xiàn)A班是最高等的。

現(xiàn)在不知道這件事實(shí)，事情也會(huì)就馬上傳開(kāi)吧。

「比起這個(gè)，我們還是抓緊腳步吧。這個(gè)時(shí)間的話，D班學(xué)生應(yīng)該還留在學(xué)校?！?/p>

堀北前往一年級(jí)生的教室──為了刺探一年D班的狀況。

現(xiàn)在周?chē)哪抗舛季劢乖诮涣鲿?huì)，她似乎將此視為機(jī)會(huì)。

1

我們前往直到上個(gè)月每天都在使用的一年級(jí)樓層。

考慮到前往體育館的學(xué)生們，似乎沒(méi)有什么學(xué)生留下來(lái)。

雖然從A班到C班，我們都沒(méi)有要上前搭話，而是看看狀況，可是看見(jiàn)我們的低年級(jí)生都尷尬地撇開(kāi)臉。突然在一年級(jí)的區(qū)域露臉，不可能輕易地受到歡迎。

不在意的學(xué)生是少數(shù)，大部分學(xué)生應(yīng)該都很討厭不自在的空間。

可想明天之后這點(diǎn)也會(huì)一樣。為了盡早找到搭檔，應(yīng)該也有學(xué)生不論是早上中午都會(huì)找一年級(jí)生搭話，但這是可能有反效果的危險(xiǎn)賭注。

不過(guò)，我們觀察到的一年級(jí)教室里，還是有學(xué)生沉浸于談笑。

是覺(jué)得不需要對(duì)這場(chǎng)特別考試感到慌張的學(xué)生嗎？或是還沒(méi)有把特別考試視為大事的學(xué)生呢？

「留下來(lái)的學(xué)生，果然很多人都從容不迫呢?！?/p>

「真好，明明我們這邊急得要死?！?/p>

一年級(jí)生就算是五百分以下，也只會(huì)停掉三個(gè)月的個(gè)人點(diǎn)數(shù)。這當(dāng)然無(wú)疑是巨大的損失，但由于應(yīng)該有入學(xué)典禮后的第一筆匯款，所以他們的危機(jī)感可能很薄弱。

「呵呵，你真慢才到啊，鈴音。」

勘查完一年C班后，堀北被這耳熟的聲音搭話。

聲音的前方，是無(wú)畏地盯著這邊看的二年C班龍園翔的身影。

眼前是一年D班的教室，他好像是從那里出來(lái)的。

「龍園同學(xué)，你也來(lái)勘查一年級(jí)生嗎？你沒(méi)出現(xiàn)在交流會(huì)上呢?！?/p>

「聚在體育館的都是些蠢蛋吧？根本就不用看?！?/p>

龍園跟堀北的戰(zhàn)略一樣，也來(lái)尋找沒(méi)出席交流會(huì)的學(xué)生。

從他的語(yǔ)氣來(lái)看，目的似乎當(dāng)然是一年級(jí)前幾名的學(xué)生。

雖然跟我們的時(shí)間差距只有二三十分鐘左右……

如果有這么多的時(shí)間，他可能已經(jīng)成功挖角了好幾個(gè)人。

隔天早上八點(diǎn)才可以確認(rèn)各個(gè)學(xué)生的搭檔是否已經(jīng)決定下來(lái)。

「放心吧，我還沒(méi)攻下任何人喔。」

在場(chǎng)的兩人應(yīng)該都不會(huì)輕信這句話。

直到程式實(shí)際更新，二年C班有無(wú)決定搭檔出爐為止。

「妳一臉不相信耶?！?/p>

「至少你在這里說(shuō)的話，我打算先打個(gè)對(duì)折?！?/p>

「是嗎？妳也變得很提防我了啊?！?/p>

「哎呀，我可是從來(lái)都不曾不提防你。」

「呵呵呵，說(shuō)得也是?！?/p>

須藤似乎很不高興龍園一副覺(jué)得滑稽地和堀北說(shuō)話，所以瞪了他。

普通人光是這種銳利的視線就會(huì)畏懼，但這種攻擊對(duì)龍園不管用。

「就保鑣來(lái)說(shuō)，妳還真是挑了個(gè)腦筋不好的家伙啊?！?/p>

「你說(shuō)什么？」

堀北用手輕輕制止快要發(fā)火的須藤。

「哎呀，保鑣還需要腦袋嗎？再說(shuō)，你也沒(méi)資格說(shuō)別人吧？」

堀北就這樣用手制止須藤，眼神沒(méi)從龍園身上移開(kāi)地做出回應(yīng)。

「打算嚇唬一年級(jí)生嗎？你那種態(tài)度會(huì)有反效果呢。」

要是看見(jiàn)大搖大擺、威風(fēng)凜凜走著路的龍園，學(xué)弟妹們的確都會(huì)畏懼吧。

「我覺(jué)得簡(jiǎn)單威脅一下，他們就會(huì)欣然幫助我呢?！?/p>

堀北以牙還牙地回嘴，但龍園反而肯定了這點(diǎn)。

「……你是在開(kāi)玩笑吧？這種做法還會(huì)受到認(rèn)同？」

「沒(méi)什么好認(rèn)不認(rèn)同的。稍微威脅別人又有什么問(wèn)題嗎？學(xué)校有說(shuō)強(qiáng)求低分會(huì)出局，但在說(shuō)明規(guī)則時(shí)，并沒(méi)有叫學(xué)生不要威脅他人組成搭檔呢?！?/p>

「意思就是這根本不用明寫(xiě)在規(guī)則上。要是造成問(wèn)題，辛苦的人可會(huì)是你。」

「既然這樣，妳就先造成問(wèn)題讓我看看啊。不過(guò)，我不會(huì)做出露出馬腳的蠢事啦?！?/p>

一如往常的強(qiáng)勢(shì)發(fā)言。

就算他很可能威脅他人，但還是斷言自己在行事上不會(huì)露餡。

不論這話是真是假，堀北應(yīng)該都再次理解到龍園總是行著霸道。

「是嗎，那就隨你高興。不過(guò)如果有證據(jù)出現(xiàn)，我就會(huì)毫不留情地跟校方提出問(wèn)題?！?/p>

這應(yīng)該是為了成為抑制力而給的忠告，但大概不會(huì)影響到龍園。

「所以？妳拉攏到什么人了嗎？」

堀北覺(jué)得不必回答，于是閉著嘴。

「妳做完交流會(huì)的偵查，然后掌握到什么了吧？所以才會(huì)急忙過(guò)來(lái)確認(rèn)剩下的學(xué)生嗎？」

「說(shuō)不定就跟你一樣呢?！?/p>

「呵呵，或許吧?！?/p>

面對(duì)堀北，龍園仿佛是要把狀況變得有趣而繼續(xù)說(shuō)：

「既然這樣，我就把一件好事告訴擁有相同想法的妳。今年的一年級(jí)才剛?cè)雽W(xué)，卻還滿沉著的?？傊?，意思就是說(shuō)校方有可能在一定程度上對(duì)新生說(shuō)明了學(xué)校的機(jī)制?！?/p>

如果這是真的，就是很意想不到的情報(bào)。之前我們?cè)谒脑碌碾A段都渾然不知地任意玩耍。雖然此外的A班和B班當(dāng)然很沉著，但這應(yīng)該是因?yàn)樵镜乃刭|(zhì)差異很大。

龍園這里講的不只是特殊的班級(jí)，而是「整個(gè)學(xué)年」。

這是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始就必須跟二年級(jí)搭檔所做的措施嗎？

還是說(shuō)，學(xué)校有其他想法呢？

「無(wú)法想成只是今年的一年級(jí)生們很可靠，而我們特別遲鈍嗎？」

「現(xiàn)階段也已經(jīng)有部分學(xué)生正要統(tǒng)籌班級(jí)的跡象。這也太快了吧？」

就算從特別考試公布的當(dāng)天開(kāi)始行動(dòng)，也不可能馬上就整合。

龍園說(shuō)，若非在更早的階段，也就是入學(xué)后就活躍動(dòng)作的話，就不會(huì)變成這樣。

「……把這種事告訴我，你到底打算做什么卑鄙手段？」

「沒(méi)什么啦，這次的特別考試也不能采取置對(duì)手于死地的手段。不過(guò)，為了在總分上獲勝，我大概必須先做各種安排呢。」

這次的特別考試，要讓別班的學(xué)生退學(xué)并不容易。搭檔是誰(shuí)的匿名性較強(qiáng)。只要沒(méi)有到處宣揚(yáng)和搜集情報(bào)，就很難在程式上看清別人跟誰(shuí)組隊(duì)。就算學(xué)力低的學(xué)生可以配到對(duì)手的班級(jí)，并且可以指定人選，也幾乎不可能讓對(duì)方放水。要是考到不符自己學(xué)力的低分就會(huì)被當(dāng)作刻意，就算是一年級(jí)生也會(huì)被退學(xué)。到頭來(lái)，左右勝負(fù)的就只有一年級(jí)生，與自己班上學(xué)生的實(shí)力?？梢越栌勺鲬?zhàn)做的，就是把高學(xué)力的一年級(jí)生盡量拉到自己的班級(jí)。C班普遍被認(rèn)為綜合能力很低，要拿下第一名不是容易的事。

他們跟A班在資金力量上競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)勝算，班級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)力也不同。再怎么投入資金拉攏一年級(jí)生，等著他們的也是嚴(yán)苛的成果。既然這樣，就應(yīng)該干脆地放棄綜合第一名，并且瞄準(zhǔn)前百分之三十會(huì)給的報(bào)酬。

堀北當(dāng)然不會(huì)提到這點(diǎn)。因?yàn)槿绻鸄班C班不在綜合能力上競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很傷腦筋。與其讓A班輕松得第一，我們反而會(huì)想期待他們進(jìn)行大規(guī)模的挖角戰(zhàn)，盡量消耗。

「妳就盡量努力跟上吧?！?/p>

「這句話，我也能對(duì)你說(shuō)呢。你完全是多管閑事?！?/p>

「呵呵，那還真是不好意思啊?！?/p>

后來(lái)，龍園立刻離開(kāi)了一年級(jí)的樓層。

如果他是要完成該做的事，這時(shí)間實(shí)在是太短了。

「說(shuō)不定一年級(jí)對(duì)我們的抗拒感比想像中更加強(qiáng)烈?！?/p>

要是理解這是所必須拚死戰(zhàn)斗的學(xué)校，變成這樣也是很自然的發(fā)展。

「既然這樣，不是就應(yīng)該盡快交涉嗎？」

「是啊……當(dāng)然該這么做?？墒恰?/p>

堀北的視線，指向走廊的前方。

那里可以看見(jiàn)一年D班的教室。

「我們快點(diǎn)過(guò)去吧。」

「應(yīng)該不會(huì)這么簡(jiǎn)單?！?/p>

堀北似乎也在討論中察覺(jué)了。

在龍園從一年D班里現(xiàn)身，直到離開(kāi)為止的期間。

這段期間，我們沒(méi)看見(jiàn)任何人從教室出來(lái)。

就算靠近，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)半點(diǎn)聲響。

我們不久后抵達(dá)一年D班，并且打開(kāi)了門(mén)，然后就確定了。

「這、這是怎樣?。　?/p>

著急的須藤四處張望教室里。

「可能會(huì)比想像中辛苦呢──要跟一年D班談判?！?/p>

教室里人去樓空，沒(méi)看見(jiàn)任何人。

四十名學(xué)生也沒(méi)在交流會(huì)上露臉，就像是忽然消失了蹤影。

「這或許是比想像中還要棘手的班級(jí)呢?！?/p>

可是，我們也無(wú)法一直悠哉地對(duì)此憂慮。

因?yàn)樵趧e班開(kāi)始正式行動(dòng)前，我們也必須采取手段。

勝負(fù)將從明天開(kāi)始。而堀北的戰(zhàn)斗，則會(huì)從接觸一年D班開(kāi)始。

我回去之后，也在OAA上先把所有一年級(jí)生的長(zhǎng)相和名字都記下來(lái)好了。

堀北有堀北的戰(zhàn)斗，我有我的戰(zhàn)斗。

然后在特別考試開(kāi)始的這天，總共有二十二組搭檔決定了下來(lái)。

2

隔天午休尾聲，情勢(shì)突然迎接重大的進(jìn)展。

事情發(fā)生在吃完飯，各個(gè)學(xué)生在教室里慢慢等待下午課程時(shí)。

「喂、喂，有幾個(gè)一年級(jí)生過(guò)來(lái)這里了耶！」

這么喊著的是同學(xué)里的宮本。

特別考試有一年級(jí)跟二年級(jí)的合作才會(huì)成立。

我認(rèn)為這不值得驚訝，不過(guò)看來(lái)似乎并非如此。

「因?yàn)橐礁吣昙?jí)生的樓層，需要相當(dāng)大的勇氣呢?！?/p>

對(duì)于我一臉不可思議，教室里的洋介這么告訴我。

「就像我們?nèi)绻ト昙?jí)生的樓層，就會(huì)有一定的顧慮一樣呢?！?/p>

「的確……」

如果有很多親近的學(xué)長(zhǎng)姐就另當(dāng)別論，但一年級(jí)生們不是這樣。

應(yīng)該有不少學(xué)生會(huì)有深入敵營(yíng)的心情。

在這種情況下有好幾人過(guò)來(lái)，或許就已經(jīng)是值得驚訝的事件。

洋介說(shuō)要看看狀況，所以我也跟著他過(guò)去了。

堀北跟須藤也立刻追來(lái)。

最先映入眼簾的，是一名魁梧的男人。

顯眼的理由有好幾個(gè)。他的身高應(yīng)該跟須藤差不多。

但更勝于此，是他威風(fēng)凜凜走在二年級(jí)生樓層正中央，模樣讓人印象非常深刻。

還出現(xiàn)二年級(jí)生路過(guò)，反而閃到一旁的這種相反的現(xiàn)象。他的稍后方跟著一名女學(xué)生。

堀北察覺(jué)這行動(dòng)不是單純尋求搭檔，便阻擋似的站到男學(xué)生面前。須藤也跟了過(guò)去。

與兩名一年級(jí)生會(huì)面時(shí)，不知為何一年級(jí)生最初對(duì)上眼神的對(duì)象，是在遠(yuǎn)處看著的我。

然后不久后就撇開(kāi)視線，移往堀北的方向。

我從記憶里拉出昨天在OAA上記下的資訊。

看來(lái)堀北在意想不到的時(shí)機(jī)跟那個(gè)班級(jí)接觸了。

「這家伙的名字是？」

「請(qǐng)稍等……出來(lái)了?！?/p>

少女操作了一下手機(jī)，不久就讓他看了畫(huà)面。

「二年D班，堀北鈴音。學(xué)力A－嗎？」

少女那方和男人不同，是用很禮貌的語(yǔ)氣說(shuō)話，因此組合讓人覺(jué)得很突兀。

然后，他也看向了站在堀北一旁的須藤。

接著少女同樣再次把手機(jī)畫(huà)面拿給男人看。

「須藤健……哈。」

看見(jiàn)須藤的資訊，男人就瞧不起地冷笑一聲。

「我是一年D班，名叫七瀨。這位也同樣是D班──」

「我叫寶泉。」

他們都自報(bào)了姓氏。如果要補(bǔ)充的話，大塊頭的男人叫寶泉和臣，女生則叫做七瀨翼。

兩人都如他們自報(bào)姓名那樣，是貨真價(jià)實(shí)的一年D班學(xué)生。

是昨天沒(méi)成功見(jiàn)到面的目標(biāo)──D班學(xué)生。雖然應(yīng)該驚訝他們突然現(xiàn)身，但這對(duì)堀北而言既是幸運(yùn)，同時(shí)也很倒楣。因?yàn)樵谝灿袆e班的目光之下，她不能露骨地跟一年D班進(jìn)行談判。

「就新生來(lái)說(shuō)，你們真是做出了相當(dāng)果斷的行為呢。我很欣賞這種膽量。」

「啊──？什么叫做欣賞膽量？真自以為是啊，喂?！?/p>

「才不是什么自以為是吧？少一副人小鬼大的態(tài)度，一年級(jí)的小鬼頭?！?/p>

面對(duì)跟堀北頂嘴的寶泉，須藤插嘴似的介入。

他跟須藤幾乎一樣高，但因?yàn)轶w格壯了一輪，所以須藤看起來(lái)就瘦小了一些。

「學(xué)力E＋，就跟外表一樣像是個(gè)笨蛋呢?！?/p>

「你說(shuō)什么！」

「哎呀，這樣正好。反正我們這邊大概也只有D班的人會(huì)多出來(lái)吧。剛剛好。」

「這是什么意思呢？」

「你們D班是吊車(chē)尾的集團(tuán)。沒(méi)有我們D班指名你們的話，你們根本無(wú)法組成像樣的隊(duì)伍吧？所以我就來(lái)幫一幫愚蠢又無(wú)能的你們。接下來(lái)，你們應(yīng)該懂吧？」

寶泉像是在試探我們一樣。

「總之，就是你們想和我們搭檔嗎？真是高高在上的請(qǐng)求呢?！?/p>

「啊？你們那邊才是要求人搭檔的立場(chǎng)吧？我可是特地過(guò)來(lái)的呢。」

寶泉表示這是似是而非，向堀北頂了嘴。

「喂，快低頭請(qǐng)我趕快跟你們搭檔啊?！?/p>

堀北控制越來(lái)越焦躁的須藤，不把體格差異當(dāng)作一回事地加強(qiáng)語(yǔ)氣：

「你好像誤會(huì)了什么呢，我們兩邊的立場(chǎng)是對(duì)等的?！?/p>

「對(duì)等？妳要開(kāi)玩笑，就去跟那邊的笨蛋說(shuō)吧。」

「你也一樣是D班，跟我們沒(méi)什么不同。」

「妳真的不懂耶。我們要是有那個(gè)意思，手段要多少有多少呢。妳不喜歡麻煩事吧？既然這樣，就給我認(rèn)清自己是要拜托人的立場(chǎng)。」

寶泉這名學(xué)生看來(lái)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)獨(dú)有的特殊武器。

「你說(shuō)你究竟能使出什么手段？」

堀北恐怕也很清楚才對(duì)，但她還是為了引他說(shuō)出口而反問(wèn)。

「妳知道吧？知道我們也有強(qiáng)行降低分?jǐn)?shù)的這招。」

堀北聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí)，就用力緊咬了一下嘴唇。

「啥？你們一年級(jí)生是在開(kāi)玩笑嗎？在考試上放水可是會(huì)退學(xué)！」

「別這樣。這是你的壞習(xí)慣，須藤同學(xué)。別動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火?！?/p>

「可是……」

我很了解想對(duì)這種極為胡鬧的說(shuō)法生氣的心情。

不過(guò)寶泉所言不假。

「如果在考試上放水的話，確實(shí)是有退學(xué)的規(guī)則。不過(guò)啊，直到時(shí)間耗盡都找不到搭檔而受的懲罰另當(dāng)別論。會(huì)因此煩惱的只有你們二年級(jí)，對(duì)吧？」

因?yàn)闀r(shí)間耗盡而確定的隨機(jī)搭檔。

我們會(huì)因此被施行從總分扣除百分之五的措施。

有退學(xué)可能性的二年級(jí)，因?yàn)閼土P所受到的損害比較大。

「有、有這種事情？」

須藤一副難以置信，對(duì)堀北露出尋求確認(rèn)的眼神。

對(duì)于這個(gè)詢問(wèn)，她只能回答YES。

「你一樣會(huì)因此自掘墳?zāi)拱桑磕愦蛩銊側(cè)雽W(xué)就吃虧嗎？」

要是受到懲罰，能考到五百零一分以上的可能性當(dāng)然就會(huì)降低。

「比起你們二年級(jí)，我們才不會(huì)受什么重傷。對(duì)吧？」

寶泉向站在后面的七瀨做確認(rèn)。

「是的。聽(tīng)說(shuō)是三個(gè)月不會(huì)匯入個(gè)人點(diǎn)數(shù)，但那最多也是二十四萬(wàn)。我認(rèn)為不會(huì)成為致命性的問(wèn)題。」

「堀北學(xué)姐啊，了解狀況了嗎？」

寶泉對(duì)待身為學(xué)姐的堀北，就像是自己比較了不起一樣。

須藤看著這樣子，實(shí)在開(kāi)始無(wú)法忍受了。

他忍著不出手，以加強(qiáng)魄力的形式站在堀北面前。

「要打嗎？」

寶泉面對(duì)須藤，沒(méi)有一絲迷惘地這么說(shuō)。

「不要太得意忘形。」

「別失去冷靜，須藤同學(xué)。你應(yīng)該很了解這間學(xué)校吧？」

一年級(jí)生就算不知道也是情有可原，但走廊當(dāng)然在學(xué)校的監(jiān)視之下。

監(jiān)視器一直都在運(yùn)作，要是引起問(wèn)題，影像就會(huì)被挖出來(lái)。

「我知道啦……」

須藤被反覆提醒，雖然有點(diǎn)焦燥，但還是退了下去。

動(dòng)不動(dòng)就激動(dòng)確實(shí)是問(wèn)題，不過(guò)光是能聽(tīng)進(jìn)堀北的話，就算是幫了大忙。

當(dāng)須藤的目光正要看向堀北時(shí)，眼前寶泉巨大的手就推了他的胸口。

「唔喔！」

這瞬間，頓時(shí)失去平衡的須藤就這樣跌坐在地?fù)沃匕濉?/p>

「也就只是長(zhǎng)得高嘛。我只是輕輕碰了一下喔?！?/p>

對(duì)于寶泉魯莽至極的行為，觀望這個(gè)場(chǎng)面的二年級(jí)生也藏不住動(dòng)搖。

因?yàn)閯偛诺男袨楸划?dāng)成暴力行為也不足為奇，而且極為大膽。

假如知道在這間學(xué)校施暴的困難與風(fēng)險(xiǎn)，這就是很難做出的事。

今年的一年級(jí)生，被認(rèn)為比往年更加了解學(xué)校的狀況。

如果昨天所說(shuō)的正確，這行為就只能說(shuō)是思慮欠周。

他其實(shí)比想像中還不理解學(xué)校的事嗎？

不對(duì)，看起來(lái)也不是這種感覺(jué)。這么一來(lái)……

「你這家伙──！」

須藤本來(lái)快要恢復(fù)冷靜，他理解自己被做了什么，差點(diǎn)就要一口氣爆發(fā)出累積的憤怒。

不過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)旁觀的某個(gè)男人，比他還快飛奔而至。

「你干什么！」

他是二年C班的石崎大地。雖然算是不良少年類(lèi)型、容易跟人吵架，但也是重情義的男人。看見(jiàn)同年級(jí)的須藤被人無(wú)情對(duì)待的模樣，他似乎忍無(wú)可忍了。

「居然一個(gè)接著一個(gè)像蟑螂一樣涌出啊?！?/p>

面對(duì)覺(jué)得有意思而笑著的寶泉，自稱七瀨的女生輕輕制止了他。

「寶泉同學(xué)，你不是來(lái)這里討論的嗎？如果是為了施暴而來(lái)，那我就要回去了?！?/p>

「暴力？我只是抱著摸貓的想法碰他呢。真抱歉啊──須藤。」

他毫不在意地對(duì)二年級(jí)生舍棄了稱謂。

「瞧不起人也該有個(gè)限度，喂！」

石崎打算揪起他的衣襟，而伸出手臂。

寶泉在看見(jiàn)伸過(guò)來(lái)的手臂的瞬間，嘴角微微上揚(yáng)。

「不想死的話就住手，石崎。」

石崎伸出的手臂在快要抓住寶泉衣襟的前一刻被制止。

是同樣身為觀眾旁觀的龍園。

「為、為什么要阻止我！」

石崎對(duì)于龍園制止他的行動(dòng)很不知所措。

跟龍園同班的伊吹也對(duì)這行為感到吃驚。

「你居然會(huì)阻止他。你在打什么主意？」

龍園基本上很歡迎這種糾紛，絕對(duì)不是討厭這種事的類(lèi)型。

不管有沒(méi)有監(jiān)視器，動(dòng)手時(shí)都會(huì)毫不猶豫地進(jìn)攻。

正因如此，這種阻止打架的舉止實(shí)在很教人意外。

龍園讓石崎退下，親自接近寶泉。

「這次換你當(dāng)我的對(duì)手嗎？你好像比那邊叫須藤的笨蛋還要弱耶，喂。」

看見(jiàn)體格絕對(duì)不算魁梧的龍園，寶泉這么評(píng)價(jià)。

「我很清楚你的事呢。因?yàn)檎f(shuō)到寶泉，在地方也算是小有名氣的人物。沒(méi)想到長(zhǎng)相竟然蠢成這樣啊?！?/p>

龍園以同樣的話，回敬反覆罵須藤笨蛋的寶泉。這實(shí)在很像是龍園的作風(fēng)。雖然龍園平常是別班的敵人，但在這種糾紛上現(xiàn)身卻讓人覺(jué)得可靠。事實(shí)上，須藤也因?yàn)閳?chǎng)面的氣氛改變，而成功忍下那股怒氣。

「他、他是你認(rèn)識(shí)的人嗎，龍園同學(xué)？」

「龍園？」

聽(tīng)見(jiàn)名字的寶泉漸漸變了臉，接著愉快地張大嘴笑了出來(lái)。

「喂喂喂，什么嘛，真是意想不到的緣分耶。關(guān)于你的傳言，我可都聽(tīng)得厭煩了呢，龍園。」

「看來(lái)你有足以記住別人名字的智商啊?！?/p>

他們兩個(gè)好像以前就認(rèn)識(shí)對(duì)方。一年D班的寶泉，看來(lái)是跟龍園出身相近的人物。

話說(shuō)回來(lái)，看見(jiàn)龍園與石崎和伊吹的關(guān)系，他也可說(shuō)是完全復(fù)活了呢。雖然有段時(shí)間讓出位子，不過(guò)似乎還是開(kāi)始在二年C班指揮前線了。

「不過(guò)傳聞中的龍園居然是這么瘦弱的體格……真意外耶。」

「你才是跟我想像的一樣，簡(jiǎn)直連腦子都只有肌肉呢?！?/p>

「我在遠(yuǎn)征時(shí)有好幾次打算宰了你，沒(méi)見(jiàn)到你，應(yīng)該是因?yàn)槟闩挛?，所以躲了起?lái)吧？你都讓小兵工作，自己到處躲人嗎？」

「呵呵，你是因?yàn)闄C(jī)緣才得救的呢，寶泉。你要是見(jiàn)到我，現(xiàn)在就無(wú)法有這么囂張的態(tài)度了吧。是你運(yùn)氣好，到現(xiàn)在都還沒(méi)嘗過(guò)敗北吧？」

「我還以為你一定是夾著尾巴逃走了。如果你說(shuō)不是這樣，我們也可以現(xiàn)在在這里分出高下喔?！?/p>

寶泉緊握巨大的拳頭，顯得很從容。

如果認(rèn)識(shí)國(guó)中時(shí)期的龍園，那他對(duì)龍園的印象應(yīng)該就跟我們二年級(jí)的沒(méi)有那么大的差距。他不把龍園當(dāng)作不想為敵的對(duì)象嗎？

「免了吧，我不打算在沒(méi)有回報(bào)的狀態(tài)下跟猩猩互毆?！?/p>

盡管被找架打，龍園還是拒絕了這項(xiàng)提議。

雖然這種地方當(dāng)然不可能打架……

石崎他們大概以為龍園至少會(huì)表現(xiàn)換地方的話也可以接受的態(tài)度。

「那家伙有這么不妙嗎？雖然體格比須藤還壯……」

「不知道耶?！?/p>

龍園似乎也不打算在這地方回答，他稍微笑了笑，就做出指示。

「回去了?！?/p>

「就這樣讓一年級(jí)生瞧不起，沒(méi)關(guān)系嗎？」

伊吹也很清楚，不論對(duì)方是誰(shuí)都會(huì)撲上去才像龍園的作風(fēng)。

她不禁拋出這種話。

「哈。勝負(fù)這種東西，隨時(shí)都能夠分出來(lái)啦?！?/p>

面對(duì)這樣的伊吹，龍園也只是這么靜靜地回應(yīng)。

明明這么結(jié)束就好，寶泉卻邁步而出，和龍園拉近距離。

「這邊的女人也是你的小兵嗎？」

看著這段互動(dòng)的寶泉這么詢問(wèn)龍園。

「嗯，差不多?！?/p>

「啥？誰(shuí)是啊？不要自作主張把我當(dāng)成你的小兵?！?/p>

「你連女人都會(huì)拿來(lái)當(dāng)小兵利用啊，龍園？」

「你不也帶著相當(dāng)可愛(ài)的小兵嗎？」

寶泉身邊也以類(lèi)似的形式跟著名叫七瀨的學(xué)生。

「這家伙才不是小兵，不過(guò)，這種事怎樣都好。來(lái)玩吧，龍園。」

「我不就說(shuō)我不干嗎？」

不管被挑釁幾次，龍園都沒(méi)上鉤。

龍園象征這點(diǎn)似的背對(duì)他，表示撤退的意思。

「這樣啊，既然如此──」

寶泉好像覺(jué)得不咬上來(lái)的龍園很沒(méi)意思，突然慢慢伸出手臂。手臂伸向伊吹，伊吹打算輕輕揮掉他的手。

可是──

那只伊吹打算揮開(kāi)的手臂，在她就要揮開(kāi)前猛然伸出，直接抓住了她的脖子。

「唔！」

伊吹的大腦傳來(lái)危險(xiǎn)信號(hào)，急著想要拉開(kāi)那只手臂。

但寶泉無(wú)畏地笑著，他的手臂像鋼鐵一樣完全不動(dòng)。

龍園回過(guò)頭，看見(jiàn)伊吹被勒住的模樣。

伊吹想巧妙地運(yùn)用手腳逃離，但寶泉紋風(fēng)不動(dòng)。

「哈！試著掙脫吧?；蛘?，在那里看著的，你們?nèi)恳黄鹕弦矝](méi)關(guān)系喔?！?/p>

與其說(shuō)是不知恐懼，不如說(shuō)是顯露出了絕對(duì)的自信。

不過(guò)，我們的狀況的確無(wú)法輕易出手。要是在這種地方引起騷動(dòng)，學(xué)校當(dāng)然會(huì)來(lái)探聽(tīng)。在這種必然會(huì)被制止的狀況下，唯一不受拘束的龍園也很傻眼，但他還是有了動(dòng)作。與其說(shuō)是給寶泉一擊，不如說(shuō)是為了幫助伊吹才采取的動(dòng)作。他鉆進(jìn)寶泉的懷里?？墒牵瑢毴瓦@樣抓住伊吹的脖子，在動(dòng)作受到限制的狀況輕松避開(kāi)了龍園的踢擊。

「這家伙！」

一度被制止的石崎也在此參戰(zhàn)。

已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)難以想像是學(xué)校走廊的騷動(dòng)了。

「很好很好，來(lái)到這種學(xué)校真是值得了。」

接下來(lái)或許會(huì)開(kāi)始發(fā)展成真格的斗毆。

這種情況中，從頭到尾都在觀望的七瀨開(kāi)口：

「寶泉同學(xué)，請(qǐng)你住手?！?/p>

寶泉面對(duì)龍園和石崎兩個(gè)人，做出讓人感受不到他有抓著伊吹這種不利條件的動(dòng)作，可是同班同學(xué)七瀨叫了他之后，他就停止了動(dòng)作。

「妳說(shuō)了什么嗎？」

與其說(shuō)是把忠告聽(tīng)進(jìn)去，倒不如說(shuō)是對(duì)她插嘴感到焦躁。

「學(xué)長(zhǎng)姐們從剛才就很在意監(jiān)視器的狀況?？催@種狀況，我判斷在這里大鬧也沒(méi)有任何好處?！?/p>

「這種事情我知道啦，我是知道才這樣玩的呢?！?/p>

他說(shuō)從一開(kāi)始就有發(fā)現(xiàn)我們的行動(dòng)因?yàn)楸O(jiān)視器而受到限制。

若是這樣，寶泉出現(xiàn)后的一連串行動(dòng)，果然還是很令人費(fèi)解。

接下來(lái)他無(wú)視忠告，想要再次開(kāi)始打架，于是七瀨更是加重了發(fā)言：

「你要是知道的話，就更該住手。如果你打算繼續(xù)做出無(wú)謂的行為，我也有我的想法。我也會(huì)考慮在此讓『那件事』眾所皆知?！?/p>

聽(tīng)見(jiàn)「那件事」這個(gè)抽象詞匯，寶泉的動(dòng)作再次停下。

他露出一臉無(wú)趣的表情松開(kāi)手，伊吹則不?？人?，一屁股坐在地上。

「很好嘛，七瀨。但如果妳辜負(fù)我的期待，就算是女人我也不會(huì)手下留情?！?/p>

「到時(shí)我會(huì)接受?！?/p>

就算被寶泉恐嚇，七瀨也沒(méi)有動(dòng)搖地勇敢說(shuō)道。

以一副完全讓人感覺(jué)不到這里是二年級(jí)樓層的沉著模樣。

話說(shuō)回來(lái)，這個(gè)叫寶泉的男人并非泛泛之輩。二年級(jí)生也有不少學(xué)生對(duì)打架很有自信。男人的話，龍園和須藤、阿爾伯特就是如此?？墒牵瑢毴m是一年級(jí)，但只看他展現(xiàn)出的一小部分就得以明白他相當(dāng)有實(shí)力。就算是我去對(duì)峙，他應(yīng)該也不是我可以輕易制伏的對(duì)手。既然一小部分就讓人這么感覺(jué)，如果他使出全力，就無(wú)法完全預(yù)測(cè)事情會(huì)變得如何了。龍園想阻止石崎做出魯莽的行為，大概也是因?yàn)榕袛嗉兇獾幕懿焕?。真是?lái)了一個(gè)不得了的一年級(jí)生呢。

「不干了。畢竟也達(dá)成了目的，回去了，七瀨?！?/p>

「嗯，這樣才明智?！?/p>

寶泉似乎在打架以外的部分感到心滿意足，最后看了龍園一眼。

「如果你下跪磕頭，要我跟你搭檔也是可以的喔，龍園學(xué)長(zhǎng)。」

「很不巧，我要搭檔的對(duì)象只限人類(lèi)，我沒(méi)打算跟野生的猩猩搭檔?！?/p>

「那還真遺憾?！?/p>

不過(guò)，這個(gè)偶發(fā)事件不會(huì)就此結(jié)束。

那是因?yàn)槌藢毴推邽|，還有一個(gè)一年級(jí)生一直在觀察這個(gè)狀況。

寶泉好像對(duì)此很生氣，終究把矛頭指向了那個(gè)一年級(jí)生。

「你就只是這樣偷偷摸摸地在旁邊看嗎？」

「君子不立于危墻之下──你知道這句話嗎？」

一年級(jí)男生爽朗地巧妙應(yīng)付怒瞪自己的寶泉，并且這么回答。

「你要開(kāi)心談笑是沒(méi)關(guān)系，但寶泉同學(xué)你在這邊繼續(xù)引起騷動(dòng)不是上策。我認(rèn)為你應(yīng)該先撤退。不是嗎？」

隨著這句可以當(dāng)作建言的話，這個(gè)地方終于有大人現(xiàn)身了。

「你在做什么，寶泉？」

一名穿著西裝的男人像是將打架的學(xué)生們分開(kāi)般地介入。

同時(shí)，旁觀的二年級(jí)生們多半都逃進(jìn)了自己的教室。

「寶泉，我知道你很歡欣鼓舞，但我應(yīng)該已經(jīng)嚴(yán)格地教過(guò)學(xué)校的規(guī)則，甚至到你們聽(tīng)到耳朵都會(huì)痛的程度?！?/p>

「這種事我知道啦?！?/p>

「知道了就快點(diǎn)解散。你不該在路中央打架?！?/p>

「這連打架都算不上?！?/p>

寶泉這樣冷冷哼笑，雙手插入口袋，接著轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

寶泉意外干脆地罷休，他對(duì)七瀨做出撤退的指示。

「那么，回頭見(jiàn)了，堀北。」

寶泉特地指名堀北……不對(duì)，是指名了二年D班。

「抱歉，驚擾到你們?！?/p>

最后，七瀨低下頭，成功設(shè)法平息了這個(gè)場(chǎng)面。

七瀨抬起臉，離開(kāi)時(shí)再度看向我的雙眼。這是她出現(xiàn)在這層樓時(shí)，最初跟我四目相交時(shí)的眼神。這是想知道些什么的試探性眼神。

不過(guò)對(duì)上眼神后，她就立刻撇開(kāi)視線，去追趕寶泉。

「對(duì)你們真是不好意思，我班上的學(xué)生添了麻煩?！?/p>

老師向在一旁靜觀事態(tài)的堀北謝罪。

「不會(huì)……」

「我就順便簡(jiǎn)單地自我介紹吧。我是負(fù)責(zé)一年D班的司馬克典。剛到這間學(xué)校任教，今后還請(qǐng)多多指教?！?/p>

司馬老師這樣簡(jiǎn)單自我介紹，就像是追隨寶泉回去了。

表現(xiàn)沉著的男生也交替似的對(duì)二年級(jí)生低頭致意。

「跟我同年級(jí)的寶泉同學(xué)好像給學(xué)長(zhǎng)姐們添了麻煩，我再次代表一年級(jí)致歉?！?/p>

跟剛才截然不同，他似乎是個(gè)可以溝通的學(xué)生。

「我們一年級(jí)生還不是很了解特別考試。雖會(huì)添許多麻煩，還請(qǐng)各位多多指教?！?/p>

說(shuō)完謝罪兼寒暄的這番話，自稱八神的學(xué)生也示意自己要回去。

這時(shí)，八神忽然發(fā)現(xiàn)了什么。

那是幾個(gè)正好從午休時(shí)間歸來(lái)的D班女生。

松下、櫛田、佐藤、小美這四人。

他看見(jiàn)身為其中一人的櫛田，就露出驚訝的表情。

「好像滿吵雜的呢，發(fā)生了什么事嗎，堀北同學(xué)？」

櫛田意識(shí)到八神的存在，但還是一臉不可思議地打算請(qǐng)教狀況。

「不是妳們需要在意的事。」

「這樣啊。」

堀北表示沒(méi)什么，櫛田就打算和三人回到教室。

「那個(gè)……妳該不會(huì)是櫛田學(xué)姐？」

「咦？」

櫛田聽(tīng)見(jiàn)這道聲音而回過(guò)頭。知道櫛田的名字，就表示八神或許也是櫛田認(rèn)識(shí)的人。雖然我這么以為……

「呃──？」

櫛田看見(jiàn)對(duì)方仍一臉感到不可思議，沒(méi)有互相認(rèn)識(shí)的氣氛。

「是我，妳不知道嗎？雖然不知道也理所當(dāng)然。我是八神拓也?！?/p>

櫛田聽(tīng)見(jiàn)名字后稍作思考，似乎立刻就理解了。

「八神……??！咦，你就是那個(gè)八神同學(xué)??！」

「對(duì)，就是那個(gè)八神。好久不見(jiàn)了呢！」

「原來(lái)八神同學(xué)也念這所學(xué)校啊，好巧喔～！」

「我完全沒(méi)想到會(huì)在這里再次見(jiàn)到櫛田學(xué)姐?！?/p>

「認(rèn)識(shí)的人？」

佐藤覺(jué)得不可思議地詢問(wèn)，櫛田點(diǎn)了點(diǎn)頭。

「嗯。話雖如此，也幾乎沒(méi)有交集啦。八神拓也同學(xué)──給我的印象就是非常聰明。雖然因?yàn)槲覀兊哪昙?jí)不同，只有打過(guò)招呼而已?！?/p>

「妳也認(rèn)識(shí)嗎？」

我輕聲向堀北確認(rèn)，她立刻回答了我：

「不知道，不認(rèn)識(shí)?！?/p>

「是妳的話，似乎連同年級(jí)生的長(zhǎng)相都沒(méi)有好好記下來(lái)呢?！?/p>

「我不否認(rèn)。畢竟我之前沒(méi)有閑到會(huì)看向那些自己不感興趣的人。」

看來(lái)她是真的不記得……不對(duì)，好像根本不認(rèn)識(shí)。

連同年級(jí)生都很難說(shuō)的狀況下，更不可能記得什么學(xué)弟。

不過(guò)，就算櫛田不記得，從男生的角度來(lái)看，只要見(jiàn)過(guò)一次櫛田就不會(huì)忘記。

因?yàn)樗耐獗砭褪侨绱宋恕?/p>

「居然可以像這樣跟憧憬的櫛田學(xué)姐再次同校，真是幸運(yùn)耶?！?/p>

「沒(méi)這種事……」

櫛田很謙虛。不過(guò)，如果和八神同一所國(guó)中，就會(huì)出現(xiàn)一些令人在意的事。

「那個(gè)叫做八神的學(xué)弟知道之前那件事嗎？」

之前那件事──指的當(dāng)然就是櫛田的過(guò)去。

櫛田在國(guó)中時(shí)期有讓自己班級(jí)瓦解的經(jīng)驗(yàn)。

然后，她非常敵視知道這件事實(shí)，而且出身于同校的堀北。她覺(jué)得被別人知道自己是會(huì)破壞班級(jí)的人很危險(xiǎn)，并希望把堀北排除。

既然出身同所國(guó)中，就算八神知道也不足為奇……

「知道也不會(huì)不可思議?？墒?，也不保證他絕對(duì)知情。」

既然這樣，對(duì)櫛田而言八神就不是可以放心的存在。

就跟同年級(jí)會(huì)有同校出身的人一樣，即使有低年級(jí)生入學(xué)也不奇怪。

「雖然很唐突，但如果對(duì)象是學(xué)姐，就無(wú)可挑剔了。能請(qǐng)妳跟我搭檔嗎？」

盡管才剛剛再次相見(jiàn)，八神依然這么說(shuō)，并且面露微笑地伸出手。

這是在彰顯他對(duì)過(guò)去毫不知情，還是在彰顯就算知道也無(wú)所謂呢？

「選我這種人沒(méi)關(guān)系嗎？八神同學(xué)的話，跟更會(huì)讀書(shū)的人搭檔會(huì)比較好喲。」

因?yàn)榘松裢匾驳膶W(xué)力是A，成績(jī)無(wú)可挑剔。櫛田謙虛也可以理解。

堀北在隔壁操作手機(jī)，也正要在OAA上確認(rèn)這點(diǎn)。

「因?yàn)槲椰F(xiàn)在什么都不懂，既然這樣，我想跟可以信任的人搭檔?！?/p>

就算可以在程式上了解一定的學(xué)力，也無(wú)法連本性都了解。

既然這樣，他的判斷是──確定能留下可靠結(jié)果的朋友會(huì)比較好。

「呃，能讓我考慮一下嗎……？」

她在防備八神嗎，還是有其他理由呢？

櫛田決定先保留搭檔的申請(qǐng)。

「當(dāng)然。我暫時(shí)不會(huì)跟任何人搭檔，我會(huì)等待櫛田學(xué)姐的回應(yīng)。」

如果是學(xué)力A，也不用急忙開(kāi)始找搭檔。

八神從容不迫地答應(yīng)保留。

「可惡，真好耶。是我的話，就毫不猶豫地組隊(duì)了……」

就學(xué)力E＋的須藤來(lái)看，能選擇保留選項(xiàng)的櫛田很令人羨慕。

「那你就要更加努力呢?！?/p>

「好……我一定要考到更好的成績(jī)?！?/p>

這種羨慕并非毫無(wú)骨氣，而是帶有向上心。

我暫時(shí)跟堀北他們保持一段距離。

因?yàn)榭匆?jiàn)波瑠加正在稍遠(yuǎn)的位置招手。

明人、啟誠(chéng)、愛(ài)里，綾小路組的成員全部到齊了。

「好、好可怕喲?！?/p>

會(huì)合后的第一句話，就是愛(ài)里對(duì)寶泉的感想。

「感覺(jué)今年的一年級(jí)生，也有須藤同學(xué)和龍園同學(xué)那種不良少年入學(xué)耶?！?/p>

遠(yuǎn)觀騷動(dòng)的波瑠加有點(diǎn)傻眼地這么說(shuō)。

站在隔壁的明人動(dòng)也不動(dòng)地凝視寶泉離開(kāi)后的走廊前方。

「小三，怎么啦？」

「不得了的家伙入學(xué)了呢。今后這間學(xué)?；蛟S會(huì)非常不安穩(wěn)。因?yàn)殛P(guān)于那家伙……寶泉的強(qiáng)大，須藤和龍園根本就不能比?！?/p>

「什么什么，難道你也認(rèn)識(shí)他嗎？」

「雖然沒(méi)有直接見(jiàn)過(guò)。在我住的地方，龍園跟寶泉是相當(dāng)出名的人物?！?/p>

看來(lái)明人以前住在距離龍園和寶泉念的國(guó)中很近的地方。

「我們學(xué)校也有首領(lǐng)……總之，就是對(duì)打架很有自信、很強(qiáng)的頭目級(jí)人物，他某天突然消失，變成一場(chǎng)騷動(dòng)。后來(lái)，我隨即聽(tīng)說(shuō)他是被一個(gè)小他兩歲、剛升上國(guó)中一年級(jí)，名叫寶泉的家伙在單挑上打得七零八落，并且送醫(yī)。」

「頭、頭目？原來(lái)現(xiàn)實(shí)中也有像是不良少年漫畫(huà)的事情啊……總覺(jué)得有點(diǎn)讓人退避三舍?！?/p>

「因?yàn)槲易〉牡胤?，從以前就?huì)有不良少年們聚集而來(lái)，是很出名的地區(qū)。」

「哦……」

聽(tīng)不慣的詞匯羅列而出，波瑠加顯得有點(diǎn)不知所措。

「寶泉以這種感覺(jué)接連打垮了附近的國(guó)中。」

「龍園同學(xué)也很有名吧？那兩個(gè)人好像是初次見(jiàn)面耶?！?/p>

「當(dāng)時(shí)感覺(jué)是碰巧沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢?！?/p>

「對(duì)了，小三也曾經(jīng)是不良少年嗎？」

「我……那種事我不做了啦，我現(xiàn)在很認(rèn)真在當(dāng)學(xué)生?！?/p>

「也就是說(shuō)，你曾經(jīng)是不良少年?！?/p>

「……我粗暴亂來(lái)也就到國(guó)二為止。之后我只專注在弓道?！?/p>

「總之，也就是你曾經(jīng)是不良少年，對(duì)吧？」

明人被波瑠加追究奇怪的地方，而困擾地搔搔頭。

「是的話不行嗎？」

「沒(méi)有啊～不如說(shuō)，這不是個(gè)有點(diǎn)帥氣的過(guò)去嗎？」

「一點(diǎn)也不帥啦?！?/p>

也就是說(shuō)，明人之所以熟悉打架，是因?yàn)樽约涸?jīng)屬于那邊的人。確實(shí)從以前開(kāi)始，就能窺見(jiàn)到他很有勇氣，或一些小動(dòng)作很敏捷等部分。

「既然這樣，那你要不要以前不良少年身分打倒寶泉？」

「別開(kāi)玩笑了。就算要打架，我也會(huì)挑對(duì)手。尤其是寶泉，就免了吧?！?/p>

明人戰(zhàn)斗前就舉白旗。這種言行是比起承認(rèn)自己的弱小，更認(rèn)同寶泉強(qiáng)大。

伊吹也還算有格斗的直覺(jué)，卻束手無(wú)策呢。

壓倒性的體格差距。而且如果對(duì)方連速度都具備的話，她根本就敵不過(guò)。

3

放學(xué)后，我跟昨天一樣被堀北搭了話。

我們兩個(gè)打算離開(kāi)教室時(shí)，須藤?gòu)?qiáng)烈要求同行。雖然堀北跟上次一樣打算拒絕，但還是敗給了須藤在找到自己的搭檔前都想幫忙的熱情。他在不會(huì)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)以及念書(shū)帶來(lái)負(fù)面影響的條件下開(kāi)始行動(dòng)。不知該說(shuō)這就堀北而言算是溫柔，或該說(shuō)是什么才好，她會(huì)同意還真教人意外。

不過(guò)，應(yīng)該有正當(dāng)理由。

距離特別考試還有十天左右。考慮到高難度的筆試，最好要盡量確保能專心念書(shū)的時(shí)間與環(huán)境?？墒侨绻恢痹谝廛ケ钡膭?dòng)向，也會(huì)缺乏專注力。可以看出堀北想要盡早找到須藤的搭檔，制造出能讓他專心讀書(shū)的時(shí)間。

雖然堀北有確實(shí)地理解須藤健這個(gè)人，可是也有唯一一件沒(méi)有理解的重要事情，那就是須藤對(duì)堀北的心意。她沒(méi)發(fā)現(xiàn)須藤只是想找理由跟在她身邊這真正的想法。

當(dāng)然，我不會(huì)特地告訴她。因?yàn)檫@也是須藤的重要?jiǎng)恿Α?/p>

堀北沒(méi)有去一年級(jí)生的教室，而是決定前往櫸樹(shù)購(gòu)物中心。

是今天白天一年級(jí)生過(guò)來(lái)二年級(jí)生的樓層，結(jié)果演變成糾紛的關(guān)系嗎？

這是由于未必不會(huì)變成同樣的發(fā)展，而有所顧慮。

或者是一年D班的寶泉是問(wèn)題兒童這點(diǎn)，讓堀北改變了想法嗎？

馬上就會(huì)知道了吧。

「話說(shuō)回來(lái)，還真吵耶。應(yīng)該是一年級(jí)吧，在那邊吵鬧的。」

一進(jìn)到購(gòu)物中心里，須藤就煩躁地把左手小拇指戳入耳里。

這是看見(jiàn)呈現(xiàn)在眼前的一年級(jí)生所做出的率直感想。

「確實(shí)有很多忘乎所以的學(xué)生。」

到處都是開(kāi)心聊天，討論要買(mǎi)什么、吃什么的人。

「我們明明這么認(rèn)真在找搭檔耶。」

為了決定搭檔而要花上好幾天──這不只對(duì)二年級(jí)生，對(duì)一年級(jí)生來(lái)說(shuō)也一樣沒(méi)有好事。然而一年級(jí)和二年級(jí)的確有懸殊的差異。

就是對(duì)特別考試的認(rèn)知差異。

就跟昨天放學(xué)后的一年級(jí)生們一樣，很少學(xué)生抱持危機(jī)感。

出了學(xué)校后，這點(diǎn)又更加顯著了。

「這也理所當(dāng)然。我們一年級(jí)時(shí)也是一樣的情況。」

「是啊……」

學(xué)生們拿著入學(xué)后就被匯入的鉅款，連日大玩特玩。

即使是A班，狀況也沒(méi)有太大的不同。

先不論使用方式，但一樣有盡情享受這間無(wú)微不至的學(xué)校。

最棘手的是，一年級(jí)和二年級(jí)受到的懲罰有差異。

會(huì)退學(xué)就另當(dāng)別論，可是一年級(jí)生會(huì)失去的只有三個(gè)月的個(gè)人點(diǎn)數(shù)。

「還真悠閑耶，真是的?！?/p>

「你沒(méi)資格說(shuō)這種話，須藤同學(xué)。你忘了一年前的自己?jiǎn)?？?/p>

「我、我沒(méi)有忘記……我有好好反省了啦?！?/p>

因?yàn)樗昂芸炀筒铧c(diǎn)被確定為第一個(gè)要退學(xué)的學(xué)生。

當(dāng)時(shí)能使用的救濟(jì)措施，現(xiàn)在當(dāng)然已經(jīng)不能利用了。

因?yàn)樯頌槌鯇W(xué)者的特權(quán)早就用光了。

「總之，先試著找一組人搭話吧?！?/p>

堀北看見(jiàn)坐在長(zhǎng)椅上談笑的三名一年級(jí)男生就這么說(shuō)。

他們的名字是加賀、三神、白鳥(niǎo)。三個(gè)都是一年D班，學(xué)力B－以上，都是無(wú)可挑剔的學(xué)生。為求謹(jǐn)慎，堀北在攀談之前先在程式上做了對(duì)照。

果然還是一樣要把一年D班學(xué)生當(dāng)作目標(biāo)嗎？

「能打擾一下嗎？」

「……有什么事嗎？」

看到我們，應(yīng)該馬上就會(huì)知道是被高年級(jí)生搭話。

他們開(kāi)心的表情沉靜下來(lái)，突然變得很警戒。

「我們正在尋找可以在這次特別考試上組隊(duì)的搭檔。你們還沒(méi)找到吧？」

「咦，啊，是的，我們還沒(méi)跟任何人組隊(duì)?！?/p>

「可以的話，能以組隊(duì)為前提聊一聊嗎？」

「當(dāng)然好。對(duì)吧？」

聽(tīng)見(jiàn)我們的提議，他們?nèi)齻€(gè)就像是事先商量好地點(diǎn)頭同意。反應(yīng)意外的很不錯(cuò)，有種他們稍微卸下戒心的感覺(jué)。

對(duì)于他們?nèi)说纳埔鈶B(tài)度，須藤露出覺(jué)得「真的假的」這種驚訝的表情。

「不過(guò)，非常不好意思，現(xiàn)在我們最優(yōu)先找的是──」

「為了讓學(xué)力低的人不要退學(xué)，妳在尋找救助用的搭檔吧？」

一年級(jí)們之間這方面的事似乎也已經(jīng)傳開(kāi)了。

「對(duì)。如果你們知道的話，就好談了呢?！?/p>

「呃……跟那邊的……須藤學(xué)長(zhǎng)搭檔就可以了，對(duì)吧？」

對(duì)方也在手機(jī)上確認(rèn)我們的個(gè)人資訊，所以對(duì)這件事沒(méi)有猶豫。

「是啊，他也是其中之一。雖然除了他還有好幾個(gè)人。」

「啊──原來(lái)是這樣。須藤學(xué)長(zhǎng)的學(xué)力是E＋啊……這還真棘手呢?！?/p>

雖然說(shuō)法很溫和，但顯然是在指出他學(xué)力有多低。

雖說(shuō)是事實(shí)，須藤也很不服氣，可是他還是勉強(qiáng)沒(méi)在臉上表現(xiàn)出來(lái)，真是了不起。

「如果是白鳥(niǎo)的話，應(yīng)該可以很從容吧？」

兩人把話題拋給坐在最右側(cè)、名為白鳥(niǎo)的一年級(jí)生。

「我的學(xué)力算是得到了A的判定?！?/p>

「好像是呢，如果你愿意組隊(duì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就無(wú)可挑剔了?！?/p>

「那么──這樣如何？」

白鳥(niǎo)張開(kāi)手比出「布」的手勢(shì)，向堀北提議。

堀北有一瞬間不知道他在表示什么，而往我們的方向看來(lái)。

「討厭啦，你應(yīng)該希望跟我搭檔吧？那這還用說(shuō)嗎？」

堀北聽(tīng)見(jiàn)這句話，也理解了意思。

「……你是指?jìng)€(gè)人點(diǎn)數(shù)嗎？」

「當(dāng)然啊。我的話，要是跟聰明人搭檔，也能以前幾名為目標(biāo)。因?yàn)橐艞壡皫酌梢缘玫降膱?bào)酬，并且和學(xué)力低的人搭檔，當(dāng)然就會(huì)變成這種發(fā)展吧？」

「什么啊，要拿點(diǎn)數(shù)喔。而且還要五萬(wàn)……太貴了吧。」

對(duì)于過(guò)著總是缺錢(qián)生活的須藤來(lái)說(shuō)，對(duì)方提出的點(diǎn)數(shù)很超乎常規(guī)。

「學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)你別開(kāi)玩笑啦。我怎么可能五萬(wàn)就接受呢？」

「?。俊?/p>

「是五十萬(wàn)喔。如果你能給我五十萬(wàn)，我可以當(dāng)場(chǎng)跟你搭檔。」

「五、五十萬(wàn)！」

「班上有人退學(xué)會(huì)很辛苦吧？我們也學(xué)到了各種事。」

看來(lái)他們跟去年的我們，從入學(xué)的時(shí)間點(diǎn)就大有不同。

他們很早就開(kāi)始理解這間學(xué)校的機(jī)制，進(jìn)而了解自己的價(jià)值。

這樣的話，都不知道哪邊是學(xué)長(zhǎng)姐，哪邊是學(xué)弟妹了。

這似乎也是可以如此理解的狀況呢。

「既然要你跟學(xué)力低的人搭檔，那么產(chǎn)生謝禮般的東西也很自然呢?！?/p>

「喂、喂，鈴音。我可沒(méi)有什么五十萬(wàn)耶。」

「我知道，你安靜一下?！?/p>

聽(tīng)見(jiàn)他粗心地泄漏財(cái)政狀況，三名一年級(jí)都苦笑了出來(lái)。

「想要點(diǎn)數(shù)是很自然的呢，可是，我不太能認(rèn)同只追求眼前欲望的想法呢。」

「怎么說(shuō)呢？」

白鳥(niǎo)作為三人的代表反問(wèn)堀北。

「意思就是說(shuō)，如果先在這邊賣(mài)我們?nèi)饲?，今后在?lèi)似狀況下說(shuō)不定會(huì)有幫助?！?/p>

堀北說(shuō)服他們，在個(gè)人點(diǎn)數(shù)以外有借出，就會(huì)對(duì)之后有利。

「先不說(shuō)學(xué)力A的堀北學(xué)姐，我不覺(jué)得那邊的須藤學(xué)長(zhǎng)和綾小路學(xué)長(zhǎng)能幫上忙耶?！?/p>

「不一定呢。這間學(xué)校不是只有讀書(shū)，也有需要身體能力的時(shí)候?！?/p>

尤其是須藤，他是二年級(jí)生里唯一身體能力審查是A＋的。

雖然堀北的目的是想把這點(diǎn)當(dāng)作武器……

「我知道喔，但你們終究是D班吧？同樣都要賣(mài)人情的話，我就會(huì)賣(mài)給A班或B班。」

冷靜并客觀判斷的白鳥(niǎo)這么回答。

看見(jiàn)這個(gè)樣子，堀北應(yīng)該也明白了。

「……是嗎？原來(lái)是這樣啊?！?/p>

如果考慮到他們無(wú)掛礙地接受了我們談?wù)劦难s，以及提出的點(diǎn)數(shù)額，這件事根本不需要深入思考。

「這、這什么意思??？」

「在學(xué)長(zhǎng)姐你們之前，就有其他二年級(jí)的班級(jí)過(guò)來(lái)打聽(tīng)消息了?！?/p>

「我們沒(méi)打算便宜賣(mài)掉自己的學(xué)力，對(duì)吧？」

「對(duì)。請(qǐng)想成我們沒(méi)拿到相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)，就無(wú)法搭檔?！?/p>

面對(duì)這樣的白鳥(niǎo)等人，堀北沒(méi)有軟下態(tài)度地繼續(xù)說(shuō)：

「這樣的確就無(wú)法把自己低價(jià)賣(mài)出了呢。不過(guò)，你們真的有被人搭過(guò)話嗎？」

「這是什么意思呢？」

白鳥(niǎo)一臉有點(diǎn)不服氣。學(xué)力A的自尊似乎多少受到了傷害。

「你們跟我們一樣都是D班，我無(wú)法想像前段班會(huì)輕易搭話呢?！?/p>

堀北在虛張聲勢(shì)。只要學(xué)力高的話，就算是D班也好，在這次的考試上都很好用。

這句話是為了確認(rèn)他們被誰(shuí)，以及多少人搭過(guò)話。

白鳥(niǎo)的自尊好像受到刺激，語(yǔ)氣有點(diǎn)粗魯?shù)胤瘩g堀北。

「這是真的。二年A班的橋本學(xué)長(zhǎng)就有來(lái)約我。而且，二年C班也有來(lái)試探，說(shuō)要用相當(dāng)大筆的點(diǎn)數(shù)組隊(duì)。對(duì)吧？」

「沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)?！箖扇吮硎就?。

「不只是我們，那些聰明的人幾乎都被搭過(guò)話了?！?/p>

就像堀北預(yù)測(cè)的一樣，開(kāi)始收買(mǎi)的就是二年A班和二年C班。

「是嗎……這樣的話，憑現(xiàn)在的我們無(wú)法回應(yīng)期待呢。」

「啊，但是只要給我點(diǎn)數(shù)，我就不會(huì)拒絕喔。我大概一周的期間都打算先觀望狀況。這段期間你們?cè)敢饨o我五十萬(wàn)點(diǎn)，就算是須藤學(xué)長(zhǎng)，我也很樂(lè)意搭檔?！?/p>

可以確實(shí)阻止退學(xué)的點(diǎn)數(shù)額，就是五十萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)。

數(shù)目當(dāng)然高，但換個(gè)角度看，也會(huì)變成能以這個(gè)點(diǎn)數(shù)額買(mǎi)到安全。

不過(guò)她沒(méi)辦法在此立刻決定，而且大概也不打算這么做。

「對(duì)了……你們被橋本同學(xué)他們用多少點(diǎn)數(shù)拜托幫忙呢？」

她想知道具體的點(diǎn)數(shù)額而要求回答，但白鳥(niǎo)他們也沒(méi)那么天真。

「這點(diǎn)已經(jīng)約好不能說(shuō)。不過(guò)，我只會(huì)說(shuō)如果是五十萬(wàn)點(diǎn)，我就會(huì)協(xié)助學(xué)長(zhǎng)姐你們?！?/p>

「了解了。有關(guān)這點(diǎn)，我會(huì)考慮看看。然后，我有個(gè)請(qǐng)求，你能聽(tīng)一聽(tīng)嗎？能不能請(qǐng)你介紹幾名同樣是D班的學(xué)生呢？」

「介紹？」

「我們也有準(zhǔn)備要在一定程度上合作。但逐一找人搭話，從頭開(kāi)始一樣的說(shuō)明會(huì)很花時(shí)間與勞力。可以的話，我希望你們把人聚集起來(lái)，進(jìn)行具體的討論?！?/p>

她隱隱透露合作關(guān)系，但不提要合作什么。

他們?nèi)齻€(gè)面面相覷，露出有點(diǎn)尷尬的表情。

「這……被交付這種職責(zé)，有點(diǎn)困難耶……對(duì)吧？」

「嗯，如果擅自做出這種事，應(yīng)該會(huì)惹寶泉同學(xué)生氣，對(duì)吧？」

三人的對(duì)話里出現(xiàn)了「寶泉」這個(gè)名字。

從對(duì)話和態(tài)度可以觀察到，他們很害怕名叫寶泉的學(xué)生。

「不好意思，學(xué)姐，這種事可以請(qǐng)妳指名其他人嗎……」

握著一年D班關(guān)鍵的，果然就是那個(gè)男人。

堀北發(fā)現(xiàn)氣氛明顯變了，決定不深究。

「謝謝。有需要的話，我會(huì)再來(lái)找你?！?/p>

「好、好的，我會(huì)等妳。」

我們離開(kāi)長(zhǎng)椅，開(kāi)始移動(dòng)到二樓的咖啡廳。我偷偷回頭看狀況，發(fā)現(xiàn)白鳥(niǎo)似乎拿著手機(jī)急忙打去某個(gè)地方。

「雖然得到了資訊，卻很難說(shuō)是有所進(jìn)展呢。唯一確定的只有如果是五十萬(wàn)點(diǎn)這個(gè)天文數(shù)字，他就愿意立刻決定協(xié)助我們。」

「真是提出了胡鬧的要求耶，居然趁機(jī)抬價(jià)?！?/p>

「這確實(shí)是很胡鬧的價(jià)格?？墒牵瑳](méi)必要便宜賣(mài)出自己，的確也是事實(shí)?！?/p>

如果獲得學(xué)力A的評(píng)價(jià)，又更是如此了。

作為賺錢(qián)方式，比起在考試上考前幾名以十萬(wàn)點(diǎn)為目標(biāo)，這更是正確多了。

「那么，到頭來(lái)我只有付個(gè)人點(diǎn)數(shù)給別人的得救方式嗎？」

「現(xiàn)在變得無(wú)法輕易說(shuō)會(huì)有學(xué)生愿意無(wú)償接受了呢。」

靠點(diǎn)數(shù)成立的氣氛已經(jīng)蔓延開(kāi)來(lái)。已經(jīng)不只是白鳥(niǎo)他們，最好想成全體一年級(jí)生都知道了個(gè)人點(diǎn)數(shù)的交易。這應(yīng)該可以視為坂柳和龍園等人的戰(zhàn)略之一。通常點(diǎn)數(shù)交易是會(huì)讓人心虛的行為，偷偷交易才是常規(guī)。不過(guò)，透過(guò)大規(guī)模的收買(mǎi)行為，就會(huì)讓人理解到無(wú)償奉獻(xiàn)才會(huì)吃虧。

話說(shuō)回來(lái)，剛才白鳥(niǎo)他們的對(duì)話里有件令人在意的事。

即使在應(yīng)該已經(jīng)有人試探的情況下，白鳥(niǎo)還說(shuō)會(huì)等一個(gè)星期。就算是為了抬高點(diǎn)數(shù)的期間，他們?nèi)齻€(gè)一開(kāi)始在這方向就是一致的這點(diǎn)令人在意。應(yīng)該還是會(huì)有學(xué)生想盡快找到搭檔，先放下心。

是那三人碰巧很強(qiáng)勢(shì)而已嗎？還是說(shuō)……

「就這樣莽撞地到處問(wèn)，也會(huì)被回以相同的答覆吧？」

直到看上一年D班為止都很好，可是后續(xù)才是問(wèn)題。

自作主張會(huì)惹寶泉生氣──這句話也讓人在意。

看那語(yǔ)氣，掌管整個(gè)一年D班的無(wú)疑就是寶泉和臣。

「寶泉恐怕有指示同學(xué)，說(shuō)要跟誰(shuí)搭檔都是自由的。但可以立刻下決定的點(diǎn)數(shù)僅限五十萬(wàn)點(diǎn)以上。除此之外，即使對(duì)象是A班也要保留選擇?！?/p>

「可是，要是做出這種事，不是只有一年D班會(huì)滯銷(xiāo)嗎？」

「也就是說(shuō)，他有把最后會(huì)滯銷(xiāo)考慮進(jìn)去?！?/p>

「啥？我搞不懂?！?/p>

「害怕因?yàn)闆](méi)決定搭檔而被處罰的是二年級(jí)生。他認(rèn)為把那項(xiàng)懲罰當(dāng)作武器，就可以在最后搶奪個(gè)人點(diǎn)數(shù)?！?/p>

如果一年D班以外的資優(yōu)生都賣(mài)光，最后我們即使不愿意，也不得不存下鉅款請(qǐng)求幫助。即使是一百萬(wàn)、兩百萬(wàn)也一樣。

「這是完全不考慮未來(lái)的魯莽戰(zhàn)略呢?！?/p>

「跟我重新說(shuō)明一次該怎么戰(zhàn)斗的具體方針吧?！?/p>

我們已經(jīng)開(kāi)始看得出D班的方針、戰(zhàn)略。以此前提，堀北會(huì)怎么思考呢？

二年A班和C班展開(kāi)了非常激烈的收買(mǎi)賽，她要采取在這邊擠進(jìn)去的形式嗎？還是要執(zhí)行像一之瀨那樣，不過(guò)問(wèn)班級(jí)并大量接納后段學(xué)生來(lái)構(gòu)筑信任關(guān)系，并向資優(yōu)生們呼吁協(xié)助的方針呢？

「這次我在知道這場(chǎng)特別考試的概要時(shí)，就決定要提出三個(gè)目標(biāo)?！?/p>

「三個(gè)目標(biāo)？」

須藤好像也對(duì)此很感興趣，而探出了身體。

「最重要的是班上不要出現(xiàn)退學(xué)者，這件事根本就不用說(shuō)呢?！?/p>

「嗯?！鬼毺冱c(diǎn)頭同意。

「接著就是在班級(jí)別的比賽上，以總分第三名以上為目標(biāo)。」

「第三名？意思是一開(kāi)始就要放棄第一名、第二名嗎？」

「沒(méi)人說(shuō)要放棄吧？我只說(shuō)是第三名以上?！?/p>

她話里的意思確實(shí)也包含第一名和第二名，但好像并非如此。

這恐怕也攸關(guān)第三項(xiàng)目標(biāo)。

「第三項(xiàng)就是不參與金錢(qián)游戲。我打算以這三個(gè)原則戰(zhàn)斗。」

「咦……可、可是……」

「我知道你想說(shuō)的。不以個(gè)人點(diǎn)數(shù)來(lái)競(jìng)賽，我們大概就不會(huì)贏。可是，就算運(yùn)用我們二年D班擁有的點(diǎn)數(shù)戰(zhàn)斗，風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)也不會(huì)平衡。即使總分第一名，可以拿到的班級(jí)點(diǎn)數(shù)也是五十點(diǎn)。以一年期間換算，班上可以得到的個(gè)人點(diǎn)數(shù)也只有兩百萬(wàn)出頭?！?/p>

每個(gè)人每月五千點(diǎn)，乘上三十九人，減去已經(jīng)過(guò)了的四月匯款，再乘上剩下的十一個(gè)月，就是兩百一十四萬(wàn)五千點(diǎn)的個(gè)人點(diǎn)數(shù)。

「假如要用五十萬(wàn)拉攏一個(gè)人，在拉攏超過(guò)五人的時(shí)間點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生赤字。這應(yīng)該不是抓到大約四個(gè)學(xué)力A的一年級(jí)生，就可以獲勝的天真戰(zhàn)斗吧？」

今后的兩年，換句話說(shuō)，就算預(yù)想到畢業(yè)為止，也就是四百四十八萬(wàn)五千點(diǎn)的個(gè)人點(diǎn)數(shù)。能拉攏的人數(shù)，最多就是十一個(gè)人。而且，這是可以用五十萬(wàn)以下確實(shí)拉攏，并在年級(jí)別的綜合排名上拿下第一名的前提下才會(huì)成立。如果看風(fēng)險(xiǎn)的話，等到以后舉行的特別考試上再釋出個(gè)人點(diǎn)數(shù)，效率可能才會(huì)比較好。

「?jìng)€(gè)人點(diǎn)數(shù)跟班級(jí)點(diǎn)數(shù)并不相等。我也很清楚會(huì)有其他回報(bào)?？墒?，如果在這里投入所有點(diǎn)數(shù)，勝算依然很低的話，我認(rèn)為就不應(yīng)該勉強(qiáng)。我有錯(cuò)嗎，綾小路同學(xué)？」

「沒(méi)有，妳的判斷很正確?！?/p>

二年D班原有的學(xué)力總值，跟二年A班總值的差距很顯著。想在總分上獲勝，我們即使拉攏十一個(gè)人，也很難讓人覺(jué)得情勢(shì)會(huì)變得有利。堀北當(dāng)然也會(huì)臨機(jī)應(yīng)變。如果有學(xué)生用五萬(wàn)、十萬(wàn)就會(huì)確實(shí)幫忙，也可以考慮交出個(gè)人點(diǎn)數(shù)。至少不要做出拿鈔票跟人互毆的舉動(dòng)。

「我認(rèn)為要達(dá)成三項(xiàng)目標(biāo)，還是應(yīng)該把跟一年D班談判當(dāng)作目標(biāo)?！?/p>

「為、為什么??？在寶泉的指示下，如果低于五十萬(wàn)的話，他們可是連組隊(duì)都不愿意組?！?/p>

「僅限資優(yōu)生呢。不過(guò)，一年D班也有很多學(xué)力C左右的學(xué)生，以及在此以下的學(xué)生。你覺(jué)得就這么放著不管會(huì)變得怎么樣？」

「變得怎么樣……」

「原本可以得救的學(xué)生，他們的立場(chǎng)也會(huì)因?yàn)閼土P而令人不安。」

我回答之后，堀北就點(diǎn)頭同意，并繼續(xù)說(shuō)：

「他們不可能特地放棄每個(gè)月都能拿到的個(gè)人點(diǎn)數(shù)?？傊褪菍毴瑢W(xué)在某處勢(shì)必得軟下現(xiàn)在的態(tài)度。」

就算資優(yōu)生得以全部用五十萬(wàn)賣(mài)出，其他人也無(wú)法。二年級(jí)有沒(méi)有人退學(xué)是另一回事，但寶泉就會(huì)在一年級(jí)生的戰(zhàn)斗上落于人后。

「如果他有把勝利納入考量，就一定會(huì)有可乘之機(jī)。」

堀北似乎打算面對(duì)人人都想避開(kāi)的一年D班。

「話雖如此，打算把三十九個(gè)人全部加到寶泉同學(xué)的班級(jí)也是很危險(xiǎn)的行為。必須先盡力分散風(fēng)險(xiǎn)呢?！?/p>

談不攏時(shí)，學(xué)力低的學(xué)生就會(huì)嘗到苦頭。

「如果是考試剛開(kāi)始的現(xiàn)在，就算有人愿意以超乎常規(guī)的條件組隊(duì)也不奇怪?！?/p>

「希望如此……依我看來(lái)，存不存在都非?？梢梢??！?/p>

「總之，要找到優(yōu)秀的搭檔，就只能去跟很多人搭話了。」

「喂～如果妳在尋找優(yōu)秀的搭檔，就在這里喲～」

在我們上樓梯打算前往二樓咖啡廳時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)這道聲音。我回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)一樓有個(gè)女學(xué)生滿面笑容地看著我們。和我們對(duì)上眼神后，就慢慢爬上樓梯。

堀北最先露出了不解的表情。

「妳在偷聽(tīng)嗎？」

「討厭啦，學(xué)姐。我只是偶然聽(tīng)見(jiàn)才來(lái)搭話的呢。呃──」

她完全沒(méi)看我們，而是定睛在前來(lái)搭話的堀北身上。

「學(xué)姐，妳的名字和學(xué)力是？」

「……我是二年D班的堀北。學(xué)力評(píng)價(jià)獲得A－的判定。怎么了嗎？」

「哦──妳腦筋很好啊?！?/p>

「妳的名字是？」

「我是一年A班的天澤一夏，跟堀北學(xué)姐一樣，學(xué)力的判定是A呢?！?/p>

是個(gè)與辣妹般外表不相符的聰明學(xué)生。

堀北為求謹(jǐn)慎，而在手機(jī)程式上確認(rèn)。

「如果妳打算以前段為目標(biāo)，我就跟妳組隊(duì)吧？」

天澤完全沒(méi)打算問(wèn)我們的背景，就說(shuō)出這種話。

如果學(xué)力判定為A－和A的兩個(gè)組成雙人組，要拿下第一名也絕非不可能。關(guān)于堀北，也因?yàn)樗^(guò)去曾經(jīng)為了須藤特地降低分?jǐn)?shù)，如果考慮這點(diǎn)，說(shuō)她實(shí)質(zhì)上是A的判定也不夸張。

雖是讓人意想不到的形式，但就算堀北在須藤等人之前決定好搭檔也無(wú)妨。

雖然說(shuō)是偶然，但畢竟學(xué)力A的學(xué)生前來(lái)伸出了援手。

要是在這邊提出希望她跟學(xué)力低的學(xué)生組隊(duì)，就可能會(huì)被她退避三舍。

「這個(gè)提議很令人感激，不過(guò)我現(xiàn)在找的不是自己的搭檔。不是我，而是他……妳能不能跟須藤同學(xué)搭檔呢？」

堀北用背負(fù)這種風(fēng)險(xiǎn)的形式介紹了須藤。

須藤有點(diǎn)不知所措，但還是簡(jiǎn)單地點(diǎn)頭致意。

「呃──那位須藤學(xué)長(zhǎng)的學(xué)力是？」

「E＋。絕對(duì)算不上是很好的成績(jī)呢。」

何止是絕對(duì)，在整個(gè)學(xué)年里還爭(zhēng)奪著最后一名。

這點(diǎn)天澤也已經(jīng)透過(guò)OAA了解到才對(duì)。

「原來(lái)如此──換句話說(shuō)，就是堀北學(xué)姐為了阻止退學(xué)在幫忙尋找搭檔。」

天澤掌握到狀況，于是看著須藤。

「學(xué)力E＋嗎──搭檔的話，別說(shuō)是以前幾名為目標(biāo)，結(jié)果或許還會(huì)變成中間偏下呢?！?/p>

「是啊，對(duì)妳來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有好處?！?/p>

本以為天澤會(huì)在這地方提出點(diǎn)數(shù)的話題，但看來(lái)沒(méi)有那種跡象。

「哎呀，如果拜托我，我也不是不能幫忙啦。」

反應(yīng)明顯比剛才那三人還好。

他也看向我這邊。

「那邊的學(xué)長(zhǎng)呢？一樣在尋找搭檔嗎？」

「他是學(xué)力C，就優(yōu)先度來(lái)說(shuō)并不急。須藤同學(xué)不行的話，就算最壞的情況是要跟他組隊(duì)，就我這邊來(lái)說(shuō)也很令人感激?！?/p>

「不，這──」

這是堀北的溫柔，但我必須主動(dòng)對(duì)這個(gè)主意喊停。

因?yàn)楝F(xiàn)在的我不能毫無(wú)想法就決定搭檔。

「你有什么不滿嗎？」

「也不是這樣啦──」

「啊──慢著慢著。我還沒(méi)說(shuō)要跟任何一邊組隊(duì)喲。」

看見(jiàn)我們擅自說(shuō)下去，天澤阻止了我們。

「要請(qǐng)妳跟這兩人任一方組隊(duì)的話，需要什么條件嗎？」

「條件、條件啊──說(shuō)得也是呢──我也有權(quán)利提出這點(diǎn)要求?！?/p>

堀北在此主動(dòng)開(kāi)口，打算引天澤開(kāi)出條件。

避免以個(gè)人點(diǎn)數(shù)跟別班競(jìng)爭(zhēng)的基本方針應(yīng)該不會(huì)改變，但假如價(jià)碼便宜，就有考慮的空間。接下來(lái)，就要祈禱她會(huì)跟剛才的白鳥(niǎo)他們不一樣，不會(huì)是高額的點(diǎn)數(shù)……

「我啊，喜歡強(qiáng)者喲?！?/p>

天澤說(shuō)出感覺(jué)跟這場(chǎng)特別考試毫不相關(guān)的話，像個(gè)小惡魔般笑著。

「妳到底在說(shuō)什么?。俊?/p>

堀北以為會(huì)從課業(yè)話題轉(zhuǎn)為點(diǎn)數(shù)話題，不解地皺眉。

「我啊，很煩惱自己在這場(chǎng)考試上該怎么做呢。是要拚命讀書(shū)，跟堀北學(xué)姐這種學(xué)力A附近的人搭檔，并且以前幾名為目標(biāo)呢……還是要在某種程度上輕松通過(guò)考試。然后，如果要輕松過(guò)關(guān)，反正都要組隊(duì)的話，就會(huì)想跟中意的對(duì)象組隊(duì)不是嗎？」

與其跟討厭的對(duì)象或者組不組隊(duì)都沒(méi)差的人搭檔，確實(shí)是這樣。

「我喜歡強(qiáng)大的男人喲?！?/p>

她在此再度重復(fù)剛才說(shuō)出的話。

堀北拚命想要理解，而動(dòng)著腦筋。

「換句話說(shuō)──妳是在問(wèn)須藤同學(xué)強(qiáng)不強(qiáng)嗎？」

「答對(duì)了。不是指精神層面強(qiáng)大，而是要看肉體上強(qiáng)不強(qiáng)喔。不過(guò)，看見(jiàn)他的體格，就會(huì)充分傳達(dá)出他有在運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)啦。」

天澤指著跟學(xué)力判定A的學(xué)生大概無(wú)緣的須藤。

對(duì)肉體有自信的須藤有點(diǎn)害羞地點(diǎn)頭，強(qiáng)調(diào)了自己的體格。

「你想跟我搭檔嗎？」

天澤伸手觸碰須藤的臉頰。

「如、如果是學(xué)力A，對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然是最棒的狀態(tài)啦……但這樣好嗎？」

「如果你真的很強(qiáng)的話呢?！?/p>

她接著將纖細(xì)的手指滑過(guò)須藤的胸口，用妖媚的氛圍魅惑須藤。

「我、我可是很強(qiáng)的喔?！?/p>

「我不討厭自信滿滿的人呢?！?/p>

「妳說(shuō)的如果很強(qiáng)，是什么意思呢？」

負(fù)責(zé)看照須藤的堀北，對(duì)于天澤這句讓人搞不太懂的話拋出疑問(wèn)。

「就如字面上的意思，我喜歡互毆厲害的人呢，所以組隊(duì)的對(duì)象最好是個(gè)強(qiáng)大的人。」

「既然這樣，我想他能回應(yīng)妳的期待。我可以替須藤的腕力掛上保證?！?/p>

「只是嘴上說(shuō)說(shuō)，我沒(méi)辦法認(rèn)同耶，我還是必須親眼確認(rèn)?！?/p>

「……親眼確認(rèn)？」

「我是指招募二年級(jí)里的強(qiáng)者互毆啊，然后我就會(huì)跟最強(qiáng)的人搭檔喲?！?/p>

「妳在開(kāi)玩笑嗎？不可能做這種事吧。」

「為什么？我打從一開(kāi)始就很認(rèn)真耶?！?/p>

「走吧，鈴音。待在這里也是浪費(fèi)時(shí)間。」

事到如今，須藤似乎不認(rèn)為天澤是認(rèn)真的，于是這么開(kāi)口。

就像是在規(guī)勸有一瞬間差點(diǎn)被天澤的女人味迷惑的自己。

「這件事情，要我當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)也是可以?！?/p>

讓她來(lái)說(shuō)的話，這就只是獎(jiǎng)勵(lì)游戲。

通常確實(shí)不會(huì)樂(lè)于特地跟E＋學(xué)力組隊(duì)。

若是天澤的話，班級(jí)與實(shí)力都無(wú)可挑剔，所以買(mǎi)家應(yīng)該多得是。

這也是某種稱得上幸運(yùn)的狀況。如果接受這件事，須藤就能獲得跟學(xué)力A的學(xué)生搭檔的權(quán)利。就算無(wú)法組隊(duì)，也不會(huì)有懲罰。

「妳并不是半出于好玩才說(shuō)出口，而是認(rèn)真的，對(duì)嗎？」

堀北聽(tīng)見(jiàn)她的發(fā)言，眼神非常認(rèn)真。

「當(dāng)然啊?！?/p>

「是嗎？既然這樣，我們也要認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去了呢。」

「喂、喂，鈴音？」

「好啊好啊──因?yàn)槲液芟敫鷱?qiáng)者搭檔?！?/p>

「是嗎？那么，須藤同學(xué)，你就應(yīng)該接受這個(gè)提議?！?/p>

「等、等一下，鈴音。這間學(xué)校不可能允許打架吧？畢竟也發(fā)生過(guò)去年的事情，而且今天白天寶泉那家伙就只是鬧了一下，不就相當(dāng)不妙了嗎？」

去年，須藤跟龍園他們班引起打架騷動(dòng)，演變成很大的問(wèn)題。

今天也因?yàn)閷毴^(guò)來(lái)而變成一場(chǎng)騷動(dòng)。

「確實(shí)不該贊揚(yáng)打架?？墒?，如果雙方合意就不會(huì)有問(wèn)題了。你不這么覺(jué)得嗎，綾小路同學(xué)？」

我瞬間思考了堀北是抱著何種意圖詢問(wèn)我。

要說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，答案當(dāng)然是NO。

不論輸贏，就算雙方認(rèn)定不聲明異議后才打架，學(xué)校都不可能認(rèn)同相當(dāng)于決斗罪的情況。

可是，堀北刻意以容許斗毆決斗的形式回答。

「這個(gè)嘛，學(xué)校相關(guān)人士聽(tīng)見(jiàn)打架之類(lèi)的話題，根本就不可能接受，不過(guò)若是學(xué)生都接受之后才打架，就不會(huì)變成更大的問(wèn)題?！?/p>

我故意答得像是沒(méi)有問(wèn)題。

「喂、喂，綾小路！」

「不管二年級(jí)還有什么人出馬，任何人在打架的本事上都贏不過(guò)須藤同學(xué)。」

「是啊。」

須藤似乎無(wú)法理解，但我跟堀北還是互相丟球，讓對(duì)話成立。

這邊重要的不是肯定斗毆。

而是自信地彰顯出就算不實(shí)際戰(zhàn)斗，須藤也最強(qiáng)。

「老實(shí)說(shuō)這是千載難逢的機(jī)會(huì)喔，須藤同學(xué)。畢竟一般來(lái)想，要讓學(xué)力A的學(xué)生跟你組隊(duì)極為困難。可是，天澤同學(xué)卻說(shuō)當(dāng)你的搭檔也沒(méi)問(wèn)題喔。而且，你要較勁的可是比任何人都擅長(zhǎng)的打架力量。你應(yīng)該毫不猶豫地接受?！?/p>

熟知這間學(xué)校規(guī)則的二年級(jí)生，不可能接受魯莽的打架決斗。

而且對(duì)手若是須藤，結(jié)果就會(huì)極為明顯。

換句話說(shuō)，就算在此答應(yīng)，實(shí)際上也不會(huì)發(fā)展成要打架，萬(wàn)一有人要挑戰(zhàn)也可以予以回?fù)簟?/p>

「好啊好啊，總覺(jué)得興奮起來(lái)了呢?！?/p>

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的天澤來(lái)說(shuō)，她當(dāng)然不會(huì)知道這點(diǎn)。

她根本不可能知道這里跟普通的國(guó)高中不一樣。

「不過(guò)，我可以先跟妳約定一件事嗎？如果除了須藤同學(xué)就沒(méi)出現(xiàn)其他參賽者時(shí)，妳就要跟須藤同學(xué)搭檔?！?/p>

堀北在這邊要求了重要的約定。

因?yàn)槿绻鞚刹唤邮苓@點(diǎn)，就不會(huì)再有進(jìn)展了。

「也是呢，這點(diǎn)我答應(yīng)妳。沒(méi)出現(xiàn)挑戰(zhàn)者，就當(dāng)作不戰(zhàn)而勝了?！?/p>

堀北得到承諾，因而心滿意足地點(diǎn)頭。

「可以嗎，須藤同學(xué)？」

「──好，既然鈴音都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我就完全OK。」

他將緊握的左右拳頭，強(qiáng)而有力地雙拳互碰。

對(duì)堀北來(lái)說(shuō)，天澤的提議既是偶然的產(chǎn)物，同時(shí)也非常有價(jià)值。

「那么，我就要在程式的全體聊天室招募對(duì)手嘍。寫(xiě)上對(duì)臂力有自信的人，今天之內(nèi)直接傳訊息給我，說(shuō)要報(bào)名參加?！?/p>

「嘿！不管誰(shuí)來(lái)，我一定都會(huì)反擊回去?！?/p>

很恰好的是，須藤并不理解堀北的想法。

所以他毫不掩飾地雀躍興奮，認(rèn)為或許要戰(zhàn)斗了。

「地點(diǎn)可以由我們這邊決定嗎？我想避免貿(mào)然地被學(xué)校盯上。」

「嗯嗯，我想學(xué)長(zhǎng)姐你們也比較清楚，這部分就交給你們──」

天澤好像打完了文章，她在寄出之前做最后的確認(rèn)。

「那么，決斗就此成立，可以吧？」

堀北點(diǎn)頭回應(yīng)后，天澤緩緩地看著我們?nèi)齻€(gè)。

接著讓手機(jī)畫(huà)面變暗，并將手機(jī)收入口袋。

「還是算了──」

我以為是她突然改變心意，但好像并非如此。

從那張表情來(lái)看，應(yīng)該看成對(duì)方也在試探、測(cè)試我們。

不過(guò)，對(duì)于天澤改變心意，堀北和須藤都很慌張。

「為什么呢？」

「就算招募，感覺(jué)也不會(huì)有對(duì)手過(guò)來(lái)。看見(jiàn)須藤學(xué)長(zhǎng)的體格，還有堀北學(xué)姐和綾小路學(xué)長(zhǎng)的態(tài)度，就會(huì)知道他在二年級(jí)生中也屬于頂尖強(qiáng)?！?/p>

天澤了解根本不需要特地讓他打架做比較。

我和堀北演的戲，還有保持原樣的須藤──好像效果太好了。

如果她是在招募后才發(fā)現(xiàn)，堀北就不會(huì)接受取消了吧。

因?yàn)橐膊荒茉谶@邊被她識(shí)破我們?cè)谘輵?，于是堀北顯露出了不滿。

「妳是在耍我們嗎？」

「討厭啦，不是這樣。只是就算做這種擺明的事，也很沒(méi)意思吧。我只是想親眼確認(rèn)并且享受在其中。所以不要像這樣生氣嘛，學(xué)姐?！?/p>

「嗯──」天澤將食指按在唇上，陷入沉思。

「我會(huì)給他機(jī)會(huì)，所以?shī)吘驮徫衣??！?/p>

堀北打算駕馭對(duì)方，卻被天澤以獨(dú)特的步調(diào)耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

她跟這種人的契合度似乎不太好。

「除了強(qiáng)大的男人，我接著喜歡的就是會(huì)做菜的男人呢?！?/p>

「做菜？」

天澤的新提議，又是跟這場(chǎng)特別考試完全搭不上邊的事。

「你叫須藤學(xué)長(zhǎng)吧？你能親手下廚招待我嗎？最好吃的那種。」

「親、親手下廚！」

須藤直到剛才都自信滿滿，卻因?yàn)橐庀氩坏降奶嶙h而嚇得往后仰。

「好吃當(dāng)然是大前提，我要請(qǐng)你煮我指定的料理?！?/p>

「不、不行，我打從出生以來(lái)從沒(méi)下過(guò)廚──」

「是嗎？那么，我就收回這個(gè)機(jī)會(huì)吧?！?/p>

堀北不讓她這么做，因此插話道：

「我可以代替須藤同學(xué)嗎？」

「這可不行。我說(shuō)過(guò)了吧？說(shuō)我喜歡會(huì)做菜的男人。再說(shuō)如果搭檔對(duì)象不是會(huì)煮飯的人，不就沒(méi)有組隊(duì)的意義了嗎？」

也就是，不管堀北再擅長(zhǎng)烹飪，在她是女人的時(shí)間點(diǎn)，就被排除在外了。

「須藤學(xué)長(zhǎng)不行的話就放棄吧，你們要不要去找會(huì)做菜的同學(xué)??？啊，就算你們慌張地找來(lái)，我也不會(huì)跟須藤學(xué)長(zhǎng)搭檔喲?！?/p>

天澤就像小惡魔般地笑著。

「要不要從現(xiàn)在開(kāi)始試著讓須藤學(xué)長(zhǎng)變成烹飪高手？不過(guò)你們來(lái)得及嗎？因?yàn)槲铱墒呛軗屖帜?，不快點(diǎn)的話，我可能就會(huì)決定搭檔嘍?！?/p>

這不單是警告。她沒(méi)幾天就會(huì)決定好搭檔吧。

二年級(jí)生除了堀北之外還有一堆優(yōu)秀的學(xué)生。

她根本不需要特地背上跟須藤組隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。

這可說(shuō)是天澤這名少女展現(xiàn)的一時(shí)興起、單純的玩心。

要是她稍微改變心意，那就玩完了。

不過(guò)同學(xué)里學(xué)力低，又要是男生，而且擅長(zhǎng)烹飪。

我目前也想不到有誰(shuí)。

這么一來(lái)，天澤做出的指定，對(duì)D班來(lái)說(shuō)可能就只有負(fù)面影響。

放棄她，轉(zhuǎn)而進(jìn)攻其他學(xué)生，才能有意義地運(yùn)用時(shí)間。

我們沒(méi)給出答案，天澤就這么補(bǔ)充：

「我知道了。那我就給你們特別的福利。我原本是想跟擅長(zhǎng)烹飪的男人組隊(duì)……但如果能讓我的味蕾滿足，我也能跟擅長(zhǎng)打架的須藤學(xué)長(zhǎng)組隊(duì)喲?！?/p>

天澤在此提議了小小的讓步。

天澤想要搭檔的是打架厲害的男人，或是擅長(zhǎng)烹飪的男人。

如果是這樣，的確就會(huì)滿足天澤的喜好。

「畢竟跟會(huì)煮飯的人組隊(duì)，或打架厲害的人組隊(duì)都差不多?！?/p>

她說(shuō)就算是其他男生，只要能讓自己滿足，她也可以和須藤搭檔。

堀北聽(tīng)見(jiàn)天澤的愿望會(huì)怎么回應(yīng)呢……

但問(wèn)題是我們對(duì)于有沒(méi)有那種學(xué)生毫無(wú)頭緒。

現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練的話，時(shí)間絕不充足。

「綾小路同學(xué)，我記得你之前跟我夸口過(guò)自己擅長(zhǎng)烹飪吧？」

不知堀北在想什么，她正大光明地問(wèn)我這種事。

那種事我沒(méi)有自豪過(guò)，更是不曾說(shuō)過(guò)。

要否定很簡(jiǎn)單，但我現(xiàn)在似乎有必要先配合她的說(shuō)法。

須藤能和擁有學(xué)力A的學(xué)生組隊(duì)的可能性并沒(méi)有那么多。

「說(shuō)烹飪是我唯一擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也不為過(guò)?！?/p>

「是啊。如果天澤同學(xué)允許的話，綾小路同學(xué)怎么樣呢？」

「只要是男生，不管是誰(shuí)都沒(méi)問(wèn)題喲。但是，你真的擅長(zhǎng)嗎？就算是隨口胡謅也沒(méi)關(guān)系啦，但審核會(huì)相當(dāng)嚴(yán)格喲?！?/p>

「當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題呢。對(duì)吧？」

「嗯，算是吧。」

我一表示肯定，天澤就馬上拍拍手。

「那么待會(huì)兒就趕緊讓我見(jiàn)識(shí)你的實(shí)力吧。」

這發(fā)展也太快了。可是，這就像是天澤要封住對(duì)手的手段吧。

為了不冒失地緩期給予我們學(xué)習(xí)烹飪的時(shí)間。

她打算厘清我是否真是很會(huì)煮飯的人。

既然這是為了綁住天澤的謊言，堀北就不能在這邊回答YES。

憑我現(xiàn)在的技能烹飪，本事也就只有那么一點(diǎn)。

不用嚴(yán)格審核，也毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)被刷掉。

「雖然我很想這么做，但能不能給一點(diǎn)時(shí)間呢？我跟綾小路同學(xué)為了找同學(xué)的搭檔，正在像這樣反覆接觸一年級(jí)生。除了須藤同學(xué)以外，還有很多必須幫助的學(xué)生。如果被別班搶先一步，就會(huì)受到沉重的打擊?，F(xiàn)在這個(gè)瞬間，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們也正在尋找搭檔、四處奔走?！?/p>

「妳可以理解吧？」堀北這樣說(shuō)明狀況。

「可以的話，我希望可以等到星期五的放學(xué)后呢?！?/p>

堀北這么說(shuō)，拒絕了天澤希望今天就招待她料理的愿望。

甚至打算訂在星期五的放學(xué)后，制造幾天的緩期。

她建議若是周末，多少可以排出一些時(shí)間。

「原來(lái)如此呢，被我一個(gè)人占用太多時(shí)間的確不好。」

「既然這樣──」天澤做出了新的提議。

「我今天就算到深夜都可以喲，這樣就沒(méi)問(wèn)題了吧？」

「一年級(jí)在半夜進(jìn)出二年級(jí)生的宿舍。而且是男生房間，會(huì)有道德上的問(wèn)題呢?！?/p>

「有道理～但要我等到周末有點(diǎn)難耶──我也會(huì)損失跟其他學(xué)長(zhǎng)姐搭上的機(jī)會(huì)……對(duì)吧？」

她果然不會(huì)爽快同意希望她等到周末的提議。

這次天澤回以嚴(yán)苛的回答。

「但這也是某種緣分，我就等你們一天。如果明天放學(xué)后還不能親手下廚招待我，這次就讓我當(dāng)作不算數(shù)吧?！?/p>

這邊恐怕就是天澤最多能提出的妥協(xié)界線。

是貪心的話，她隨時(shí)都會(huì)退出的那種氛圍。

只要堀北沒(méi)有錯(cuò)看這個(gè)進(jìn)退……

「是啊，我無(wú)法否認(rèn)這確實(shí)會(huì)對(duì)妳強(qiáng)加負(fù)擔(dān)。再說(shuō)，妳也不想隨便給他時(shí)間練習(xí)做菜，對(duì)吧？」

「討厭啦，我才沒(méi)有想到那邊呢──」

「……好吧，能麻煩妳以這個(gè)條件進(jìn)行嗎？」

準(zhǔn)備期間只有一天?？墒牵贿@么做就留不住天澤。

雖然也能當(dāng)作是不得已的下策，但堀北還是這么說(shuō)出修正案。

「那就說(shuō)定嘍。」

天澤對(duì)于自己提的明天放學(xué)后沒(méi)有不滿，并且欣然答應(yīng)。

「但不要像剛才打架那件事一樣中途反悔，我們也不是在鬧著玩?！?/p>

「OK，我答應(yīng)妳。要是我判斷他烹飪的本領(lǐng)為真，到時(shí)就會(huì)跟須藤學(xué)長(zhǎng)搭檔。」

盡管是口頭約定，但天澤還是坦率地點(diǎn)頭回應(yīng)。

「拜托你了，綾小路。就靠你的烹飪本領(lǐng)，設(shè)法得到我的搭檔吧！」

雖然我在這場(chǎng)面上這樣配合，但沒(méi)想到事情居然會(huì)變成這樣。

「那么，明天放學(xué)四點(diǎn)半在櫸樹(shù)購(gòu)物中心前碰面好嗎，綾小路學(xué)長(zhǎng)？」

「櫸樹(shù)購(gòu)物中心？不是在宿舍嗎？」

「畢竟要你做什么是秘密，當(dāng)然就必須去采買(mǎi)食材了吧？」

原來(lái)如此。從采買(mǎi)之類(lèi)的開(kāi)始就算審查項(xiàng)目了嗎？

「我可以一起去嗎？」

這是為了巧妙、不露餡地提供建議吧，堀北這么提議。

不過(guò)，天澤不是這么輕易就行得通的對(duì)象。

「這可不行。畢竟妳也可以透過(guò)使眼色來(lái)給建議，我會(huì)嚴(yán)格審查──」

總之，明天我必須一個(gè)人想點(diǎn)辦法。

「綾小路學(xué)長(zhǎng)，你可以吧？」

「嗯，沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

我暫且先坦率地接受，但這真是大事不妙了呢。

「那么明天見(jiàn)，拜拜──」

天澤心滿意足地下樓。

「堀北，我想妳很清楚──」

「現(xiàn)在就先閉嘴，我會(huì)思考作戰(zhàn)?！?/p>

就算說(shuō)要思考作戰(zhàn)，時(shí)間就只有一天。

我只有最低限度的料理技巧，究竟能做到什么程度呢？