被學(xué)生脅迫這事兒是犯罪嗎？2

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作者：相樂(lè)總

插圖：ももこ

圖源：混沌圣歌

掃圖：影天烈

翻譯：混沌圣歌

二校：翼海風(fēng)

輕之國(guó)度：https://www.lightnovel.cn/

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特別附錄 短篇《星花與小說(shuō)課程2》

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“你以為是那個(gè)女孩？很遺憾，是我?。?！”

“什么情況？額，突然間什么情況？”

“應(yīng)該是一卷?yè)Q個(gè)人，用封面上的女孩寫(xiě)特典吧？來(lái)自上天的聲音和壓力也是有的，不過(guò)，這是沒(méi)有用的！”

“你到底在和什么戰(zhàn)斗啊?！?/p>

“就算沒(méi)有聲音，大家心里也都是我這是肯定的。我很清楚那份沉默的大多數(shù)人的心聲?！?/p>

“超樂(lè)觀啊?！?/p>

“那么就是這樣全國(guó)一千億我的粉絲們，大家好！”

“把人類之外貓狗蟲(chóng)草全都積極算進(jìn)粉絲的人雖然是不討厭但是喜歡不起來(lái)啊……”

“這次，未來(lái)的大作家，筒隱星花，也希望接受來(lái)自天神老師的關(guān)于電子版特典的寫(xiě)法的指導(dǎo)。請(qǐng)多多指教?！?/p>

“哈。好吧。電子版特典啊。那個(gè)很難的啊?！?/p>

“或許會(huì)有人不看本篇直接看特典呢?！?/p>

“一般的店鋪特典的情況我并不知道。不過(guò)會(huì)直接讀肯定接在最后的電子版特典的讀者到底有沒(méi)有啊……？”（譯：你看，我不就從后開(kāi)始翻嘛，雖然是圖占樓省事。）

“不可以輕易否定哦天神老師。這個(gè)時(shí)代指不定哪兒會(huì)一把火把出版社燒了哦！”

“你的抗火屬性很強(qiáng)的樣子來(lái)著……不如說(shuō)，你好像是那種會(huì)成為火種在業(yè)火之中大喊大叫然后把別人一起燒了的類型?！?/p>

“難道說(shuō)我又被夸獎(jiǎng)了？誒嘿嘿，人家很困擾的?！?/p>

“我是在貶你哦。每次我都很認(rèn)真的貶你哦？”

“天神老師真是的，真是個(gè)害羞的人呢。”

“哈？你說(shuō)啥？為啥這么說(shuō)？”

“沒(méi)關(guān)系哦?？傆幸惶炷甭时磉_(dá)感情的日子會(huì)到來(lái)的！”

“我已經(jīng)用了極端簡(jiǎn)潔易懂的表現(xiàn)感情的方式了為啥傳達(dá)給你的這天就是不來(lái)呢?！?/p>

“那么天神老師，關(guān)于特典的寫(xiě)法，不需要考慮劇透的問(wèn)題嗎？”

“嘛，是呢……在全員讀了本篇的前提下，我認(rèn)為寫(xiě)一寫(xiě)與本篇相關(guān)聯(lián)的什么梗會(huì)比較好?！?/p>

“這點(diǎn)很難吧？”

“本篇的梗理論上都應(yīng)該體現(xiàn)在本篇里啊。如果有所保留某種程度上算是作家的失態(tài)。”

“原來(lái)如此，還有這種思維方式啊……確實(shí)，這次的故事充滿了沖擊性。我居然懷孕了！”

“早了三億光年啊白癡?！?/p>

“老師，這里有校對(duì)錯(cuò)誤哦！光年不是時(shí)間單位，是距離單位！”

“我就是在說(shuō)我們的關(guān)系之間有這么大的間隔哦?！?/p>

“啊，是的。是這樣呢?！?/p>

“還有，之前說(shuō)過(guò)，特典有字?jǐn)?shù)限制。用受限制的字?jǐn)?shù)，要如何給特典收尾呢。這件事是很困難的?！?/p>

“……誒？剛才，我剛才有說(shuō)孩子是老師的嗎……？”

“你突然嘟嘟囔囔什么啊?！?/p>

“為什么我沒(méi)這么說(shuō)，老師還特地預(yù)想了‘我們的關(guān)系’呢……誒誒，誒誒誒？”

“所以說(shuō)，聲音大點(diǎn)啊，我聽(tīng)不見(jiàn)啊?！?/p>

“老，老師想著我？想著我嗎？這，這樣的話，就是說(shuō)有可能了……啊哇，啊哇哇哇！”

“怎么了星花。眼神好認(rèn)真，還有臉好紅啊，你發(fā)燒了？”

“咿呀！那，那個(gè)，有，有件事，想問(wèn)老師！”

“什么事啊?！?/p>

“如，如果哦。如果我，那個(gè)，對(duì)，對(duì)老師，”

（此處省略一千五百個(gè)字。）

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