教師一直是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最重要的支持力量。老師的課堂技能總結(jié)和有效的方法可以記錄在培訓(xùn)機(jī)的管理軟件中，并可以教其他教師一起進(jìn)步作為經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，小總結(jié)一些教師的課堂技能，一起學(xué)習(xí)！

　　1、從學(xué)生在軟件中留給老師的評(píng)論中獲取反饋信息：課后，學(xué)生可以在老師的評(píng)論和評(píng)分中同時(shí)寫下建議，然后收集這些評(píng)論，以提高教學(xué)建議。

　　2、糾正學(xué)生的作業(yè)，記住分?jǐn)?shù)的重要性：如果你給學(xué)生打分，學(xué)生一般會(huì)先注意分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)也會(huì)控制對(duì)你的評(píng)論反應(yīng)。如果分?jǐn)?shù)太高，學(xué)生可能會(huì)忽略大部分的反饋消息；但如果分?jǐn)?shù)太低，他們可能會(huì)非常沮喪，所以他們根本不會(huì)看到你的評(píng)論。鑒于這些情況，仔細(xì)考慮評(píng)分是否真的很重要，可能有必要在評(píng)分前給出反饋。

　　3、確保教學(xué)機(jī)會(huì)平等：確保學(xué)生的行為一致。在要求學(xué)員回答問(wèn)題或發(fā)表意見的時(shí)候，要確保你以同樣的態(tài)度對(duì)待他們。

　　4、避免班級(jí)混亂的現(xiàn)象：明確規(guī)定班級(jí)的一些行為準(zhǔn)則。如果條件允許，讓學(xué)員參與制定規(guī)章制度，參與者意識(shí)越強(qiáng)，就越能遵循制度。根據(jù)學(xué)生的反饋，改變課堂方式是有益的。

　　從上述教學(xué)方法中，我們可以對(duì)學(xué)生做出反應(yīng)，教師可以在培訓(xùn)學(xué)校管理軟件中的教學(xué)模塊中總結(jié)出這些意見學(xué)水平。

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