資源分布不均是行業(yè)發(fā)展常見的問題，對于教育行業(yè)來說這一問題同樣存在。不過你有張良計，我有過墻梯，隨著時代的快速發(fā)展，教育問題很快有了解決辦法。通過線上教育可以打破時空限制，解決教育資源不均的問題，教育的不斷規(guī)范，線上教學也將成為主要的教學方式。而解決問題之前，首先要知道有什么問題，為此傳統(tǒng)教育存在哪些問題呢？

一、傳統(tǒng)教育存在哪些問題？

1、我國教育資源依然存在分布不均等問題，給家長帶來了長期的教育資源焦慮。與一二線大城市相比，三四線及以下城市在教育理念、教學方法、師資人才等方面都存在不小差距。

2、即使在同地區(qū)，經(jīng)濟收入層次不同的家庭給孩子提供的教育資源也存在著不小差異，例如價格高昂的學區(qū)房、興趣班等，讓大量普通家庭疲于奔波于高品質(zhì)教育資源的爭奪戰(zhàn)中。

3、農(nóng)村地區(qū)的教育資源更為匱乏。大學尤其是優(yōu)質(zhì)高校來自農(nóng)村的生源比例越來越低，數(shù)據(jù)顯示，重點高校農(nóng)村生源占比目前僅10%左右。

那么教育行業(yè)的未來發(fā)展是怎樣的？

二、教育行業(yè)的未來發(fā)展是怎樣的？

在線教育極大豐富了傳統(tǒng)的教學形式，拓展了課堂教學空間，促進了優(yōu)質(zhì)教學資源共享，尤其為疫情時代的教學帶來極大便利。在線教育深入發(fā)展和大規(guī)模應用是必然趨勢，而且要加快建設教育專用網(wǎng)絡，為教育教學提供快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡保障，支持優(yōu)質(zhì)教育資源的開放共享。

同時，加大線上教育的軟硬件建設投入，有效吸納社會力量投入線上教育資源建設，鼓勵校企合作共建數(shù)字化育人平臺。在這種情況下，大量在線教育領(lǐng)域企業(yè)開始行動起來，讓不同地區(qū)的學生無需受制于本地師資，通過手機就能獲取相關(guān)知識點的教學視頻。

也有越來越多的傳統(tǒng)教培機構(gòu)，開始積極探索，借助技術(shù)服務商搭建自己的在線教育平臺，開啟了線上線下結(jié)合發(fā)展的OMO模式，釋放優(yōu)質(zhì)師資，助推教育公平。除此之外，教培機構(gòu)通過將線下學員導入線上，借助各種營銷工具高效增粉，如創(chuàng)客匠人推廣員、優(yōu)惠券、漲粉神器等工具，也為機構(gòu)帶來了更多學員，增加機構(gòu)效益的同時，提升教師收入，線上線下相輔相成，形成有利的正循環(huán)。

只有優(yōu)質(zhì)的教培機構(gòu)越做越好，整體教育培訓行業(yè)才會發(fā)展得更好走得更遠?？偟膩碚f，在線教育能夠有效緩解教育資源焦慮，大力推動教育公平，通過在線教育模式，也能夠激活傳統(tǒng)教培機構(gòu)，釋放優(yōu)質(zhì)師資。