近日，一段疑似安徽歙縣未成年女生在廁所內(nèi)遭多人圍堵掌摑的視頻在網(wǎng)上熱傳。

8月16日，歙縣警方通報(bào)稱，視頻內(nèi)容屬實(shí)，

已對10名違法行為人的尋釁滋事行為依法作出處理。

8月13日晚，有當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)民在微信群和朋友圈發(fā)布疑似未成年人欺凌視頻。在這段視頻中可以看到，一名女生被堵在廁所內(nèi)，遭多名女生輪流扇耳光，其中一次連續(xù)被掌摑20次。當(dāng)有女生不愿動手時(shí)，旁邊人聲稱“出事我扛著”。

8月14日，歙縣警方受案調(diào)查。8月16日，歙縣公安局發(fā)布警情通報(bào)稱，經(jīng)調(diào)查，網(wǎng)傳未成年人欺凌視頻內(nèi)容屬實(shí)。8月4日15時(shí)許，侵害人王某某（女，14歲）與被侵害人朱某某（女，14歲）在城區(qū)某餐廳相遇，因兩人曾在QQ上發(fā)生爭吵，王某某提出與朱某某約架。后王某某等10人和朱某某于16時(shí)許來到附近一公廁內(nèi)，繼而發(fā)生了欺凌事件。

目前，10名違法行為人全部到案接受調(diào)查（其中8名未成年人由其監(jiān)護(hù)人陪同）。依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對王某某等10名違法行為人的尋釁滋事行為依法作出處理決定。

其中，對1人處以行政拘留十四日的處罰；對王某某等3人分別處以九日至六日不等的行政拘留處罰，因該3人已滿14周歲不滿16周歲，依法不執(zhí)行行政拘留處罰；2人因不滿14周歲，依法不予處罰，責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；其他4人因情節(jié)輕微依法不予處罰。同時(shí)，相關(guān)部門已對被侵害人朱某某開展心理疏導(dǎo)等工作。

學(xué)校欺凌現(xiàn)象多發(fā)生在校園，卻不只是校園問題

以暴力為主要表現(xiàn)形式卻又不僅僅是身體上的傷害

還會對被施暴學(xué)生造成極大的心理傷害

關(guān)于校園欺凌這些知識點(diǎn)要掌握

校園欺凌是發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的。

校園欺凌的主要行為？

罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者

打：打架、斗毆

毀：損壞受害者的書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)

嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事

傳：網(wǎng)上傳播謠言、人身攻擊

遭遇校園欺凌怎么辦？

1保持鎮(zhèn)定；

2求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意；

3人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方；

4在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，-旦發(fā)生及時(shí)找老師解決；

5告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

●家長如何應(yīng)對校園暴力?

1直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談?wù)摗Ｒm時(shí)鼓勵(lì)，讓他們知道可以信任你，隨時(shí)可以得到你的協(xié)助；

2確認(rèn)學(xué)校是否對施暴行為有所處置且學(xué)校對學(xué)生的管教和注意是適當(dāng)?shù)模?/p>

3如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問題解決；

4如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動以用心培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>

●施暴兒童家長?

1清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由；

2安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰；

3增強(qiáng)對孩子活動的掌控，花時(shí)間陪孩子并為他們制定規(guī)范；

4與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系；

5避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩；

6確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。

2017年11月，教育部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。

前不久提交審議的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法（修訂草案）》中，“辱罵、毆打他人，或者故意傷害他人身體”等校園欺凌行為首次明確列為偏常行為，對家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任、學(xué)校管教責(zé)任以及相關(guān)部門，尤其是公安機(jī)關(guān)的保護(hù)責(zé)任，也有了進(jìn)一步規(guī)定。

為界定校園欺凌行為、推動相關(guān)立法的努力，從未停止。

懲治校園暴力，拒絕校園欺凌！

校園霸凌事件在學(xué)校里并不少見，我們可能隔一段時(shí)間會在網(wǎng)上看到一些關(guān)于校園霸凌的視頻，沒當(dāng)過父母的人看了都很揪心，當(dāng)了父母的人根本看不了這樣的視頻。

其實(shí)校園霸凌事件的視頻傳播者大部分就是校園霸凌者，他們會以校園霸凌為樂趣，將這種“勝利”的視頻傳播出去，會讓自己很有“成就感”。

不管是在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校中，還是在一些影視劇中，牽扯到校園霸凌的當(dāng)事人，這些人基本上不會是學(xué)霸，不管是被霸凌還是霸凌者，都和學(xué)霸沾不上邊。

那么，為什么校園霸凌中，學(xué)霸很難成為被欺凌的目標(biāo)？

首先是學(xué)霸有老師的庇護(hù)

其次是學(xué)霸人緣比一般人好

學(xué)霸人設(shè)其實(shí)是比較吸引人的，學(xué)霸本身也不喜歡和這些同學(xué)混在一起，校園霸凌者本身是會有一些心理扭曲的，所以就算欺負(fù)學(xué)霸，也不會有什么“快感”。

而且他們是知道的，欺負(fù)了學(xué)霸，不僅僅是老師會引起重視，學(xué)校也不會放過自己，因此往往成為校園霸凌者的欺凌對象，都是“不起眼”的學(xué)生。

03、學(xué)霸對很多校園霸凌者“有用處”

校園霸凌者本身學(xué)習(xí)肯定不會是中上游，更不可能是名列前茅，大部分的校園霸凌者學(xué)習(xí)成績并不好，也很有可能是班級的倒數(shù)名次。

這些人不喜歡寫作業(yè)的時(shí)候，還會利用到學(xué)霸的作業(yè)來抄，考試的時(shí)候可能還會有求于學(xué)霸，因?yàn)閷W(xué)霸對自己有一定的“用處”，就沖著這一點(diǎn)，也不能欺負(fù)學(xué)霸。

學(xué)霸其實(shí)是“自帶光環(huán)”的一類學(xué)生，這類學(xué)生一般也心無旁騖，對除了學(xué)習(xí)的事情根本不感興趣，因此也很難成為校園霸凌對象。

那么哪些學(xué)生容易成為校園霸凌的欺凌對象呢？

01、家庭貧困的學(xué)生

家庭貧困的學(xué)生在校園里其實(shí)是可以看得出來的，平時(shí)節(jié)儉，不管是穿的用的都是比較普通，也正是因?yàn)檫@樣，會被很多校園霸凌者“取樂”。

家庭貧困的學(xué)生被校園霸凌者語言上的攻擊，會摧毀他們的意志，想反抗卻總是會被懦弱束縛，這些校園霸凌者也就是看到這樣的狀態(tài)，會更加變本加厲。

02、性格孤僻的學(xué)生

性格孤僻的學(xué)生其實(shí)是有一個(gè)特點(diǎn)的，就是每天不喜歡說話，也總是獨(dú)來獨(dú)往，沒有朋友，這樣的生活容易成為校園霸凌者的目標(biāo)。

因?yàn)樾愿裢庀虻娜舜蠖鄶?shù)是有自己的朋友，而且受欺負(fù)的時(shí)候也有朋友幫忙，但這些性格孤僻的學(xué)生不僅沒有朋友幫忙，甚至不會將這件事告訴老師，所以容易被校園霸凌者“盯上”。

03、有明顯外觀缺陷的學(xué)生

在有的班級里是會出現(xiàn)身體肥胖，或者是有齙牙，還有的同學(xué)因?yàn)橐恍┨鞛?zāi)人禍等導(dǎo)致有身體上的缺陷，這樣的同學(xué)也容易被校園霸凌者欺負(fù)，因?yàn)榉纯鼓芰^低。

校園霸凌者是以欺負(fù)同學(xué)為樂，嘲笑同學(xué)為樂，所以不會有一點(diǎn)惻隱之心，同學(xué)們越是痛苦，他們越是快樂，就以這種方式來滿足自己扭曲的心理。

出現(xiàn)校園霸凌的情況，其實(shí)家長們也不要將全部責(zé)任推給老師，因?yàn)榇蟛糠值男@霸凌出現(xiàn)，不管是被欺凌者還是施暴者，都是和家長的教育分不開的。

家長們要關(guān)心孩子的狀態(tài)，如果自己的孩子是校園霸凌的施暴者，一定不要庇護(hù)，該給孩子的教育是一定要給的，不然那對以后的前途是沒有好處的，所以及時(shí)止損。

我們深知保護(hù)未成年人任重道遠(yuǎn)，

還有很多眼淚和傷痕不曾被看見。

但不論你是家長，還是老師，

亦或是那個(gè)曾經(jīng)的少年，

請讓我們一起為青少年的綠色校園努力，

給未來的希望撐起一把保護(hù)傘，

杜絕校園欺凌的發(fā)生！

只有學(xué)校、家庭

社會各司其職、各盡其力

每一個(gè)“少年的你”

才能在陽光下健康成長

愿每一個(gè)“少年的你”

被世界溫柔以待！

姚老師開辦初高中升學(xué)輔導(dǎo)課程多年，其中有一部分學(xué)生之所以成績差，不想在學(xué)校上課，很大的原因是因?yàn)樵趯W(xué)校受到同學(xué)的排擠和欺負(fù)。他們來到姚老師的小班課程后，成績提升也特別快，也能很快擺脫過去的噩夢，身心得到健康發(fā)展，如果你有相關(guān)問題，可以跟姚老師留言。