《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮 臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。

一、《誡子書》

1.原文

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

2.譯文

有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。

不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。

學(xué)習必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習。如果不學(xué)習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習上獲得成就。

縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。

年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？

3.賞析

古代家訓(xùn)，大都濃縮了作者畢生的生活經(jīng)歷、人生體驗和學(xué)術(shù)思想等方面內(nèi)容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑒之處。

三國時蜀漢丞相諸葛亮的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓(xùn)，是古代家訓(xùn)中的名作。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)，后來更成為修身立志的名篇。

二、家書中的感悟

第一課：寧靜的力量

靜以修身、非寧靜無以致遠、學(xué)須靜也。

諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能靜下來，則無法有效地計劃未來，而且學(xué)習的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境。

現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？

第二課：節(jié)儉的力量

儉以養(yǎng)德。

諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財，量入為出，不但能擺脫負債的困擾，更可以過著簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。

在現(xiàn)代文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢？

第三課：計劃的力量

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。

面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

第四課：學(xué)習的力量

夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也。

諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習的結(jié)果。

你有否全心全力地學(xué)習？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

非學(xué)無以廣才、非志無以成學(xué)。

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習，就不能夠增加自己的才干。

但學(xué)習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多、堅持到底人少的道理？

第六課：速度的力量

淫慢則不能勵精。

諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速地掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到1800多年前的智慧，也一樣不謀而合。

快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

第七課：性格的力量

險躁則不能治性。

諸葛亮忠告孩子，太過急躁就無法陶冶性情。心理學(xué)家說：思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。

諸葛亮明白，生命中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

第八課：時間的力量

年與時馳、意與日去。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間管理是個現(xiàn)代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想象的力量

遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復(fù)何及。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。

想象力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規(guī)劃人生呢？

第十課：精簡的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。

“少即是多”，無需渲染華麗的色彩，無需堆砌繁雜的元素，一切回歸純粹的本質(zhì)。

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