做閱讀理解題，概念不清，得零分和得滿分往往就在一念之間！

比如修辭手法，孩子們都不陌生，從小學(xué)就開始學(xué)，但是真的完全掌握了嗎？ 這個(gè)手法，真的特別厲害，孩子平時(shí)要是不注意練習(xí)，總覺得自己掌握了。但是一到大型考試，像期中、期末、中考的時(shí)候，就會(huì)突然殺出來(lái)打你一個(gè)措手不及！ 我們來(lái)看一下這個(gè)題目，這個(gè)考題選自2020年上海市的一個(gè)中考真題《念念不忘必有回響》 馬老師帶著大家三步走，我們把這一個(gè)題型得到滿分。 第一步：判斷題型

這個(gè)問(wèn)題它讓你賞析的句子是：

第二天光刷鍋我就仿佛刷了一個(gè)世紀(jì)。

你刷鍋能刷一個(gè)世紀(jì)嗎？ 肯定不是真的呀 我們會(huì)想到作者用了什么手法？這是一個(gè)句子，趕緊定位到修辭手法，大腦調(diào)取八大常用修辭手法，反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)比、反復(fù)、對(duì)偶、夸張、擬人，一一排除。 基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，很快就能鎖定這個(gè)手法就是夸張。一分到手。 第二步：調(diào)取夸張的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

那什么是夸張呢？

所謂的夸張，就是故意用言過(guò)其實(shí)的方法，把事物的本質(zhì)更好地體現(xiàn)出來(lái)。

夸張有哪些分類？

擴(kuò)大夸張。比如：天空落下了豆大的雨點(diǎn)。

縮小夸張。比如：我住在一個(gè)巴掌大的小縣城。

超前夸張。比如：我看到了李醫(yī)生，病就好了三分。

夸張有哪些作用？

第一：可以突出事物的本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感。 第二：可以引發(fā)人們豐富的聯(lián)想和強(qiáng)烈共鳴。

其實(shí)這里最關(guān)鍵就是要回答一下它的作用。生動(dòng)形象地突出了什么。但重點(diǎn)就在這個(gè)后面突出了啥，該怎么回答呢？ 接下來(lái)這一步才是最關(guān)鍵最重點(diǎn)的地方，也是難倒很多同學(xué)的地方。

第三步：反復(fù)提問(wèn)找出句子的深層內(nèi)涵。

一問(wèn)

：為什么作者刷鍋時(shí)間這么長(zhǎng)呢？ 閱讀后，你就能回答，因?yàn)檫@個(gè)鍋特別的臟，所以刷鍋時(shí)間長(zhǎng)。

二問(wèn)

：為什么這個(gè)鍋會(huì)這么臟呢？ 再看文章，原來(lái)是這里的生活環(huán)境特別的艱苦，所以刷鍋時(shí)間特別的長(zhǎng)。到這一步，答案其實(shí)就已經(jīng)呼之欲出了。 就是運(yùn)用了夸張的手法，生動(dòng)形象地突出了刷鍋時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者執(zhí)教生活的艱辛。 就是這么三步走，就可以把這一道題得滿分。 這類型題，為什么還是有同學(xué)會(huì)丟分呢？

原因一：

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，修辭手法有哪幾種都不知道，即使是知道也模棱兩可，不知道它的含義與作用。

原因二：

把修辭手法的答題模板背的很熟，但關(guān)鍵不會(huì)應(yīng)用，比如夸張手法的答題模板是這樣的，生動(dòng)形象地突出了....的特征，關(guān)鍵就在于這突出了啥？這啥特征怎么寫？特征背后的內(nèi)涵是啥？這也是很多家長(zhǎng)說(shuō)，我兒答題模板背得爛熟，一考試全廢。 要想提升閱讀理解，先掌握學(xué)科基礎(chǔ)概念，再學(xué)方法，做練習(xí)，千萬(wàn)不可本末倒置。 這本書，真心建議每個(gè)孩子都入手一本，2周時(shí)間輕松構(gòu)建起核心概念知識(shí)體系。??

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