知己相伴，感由心生。無處聆聽時(shí)，唯有像發(fā)小一般的“讀本”在你的身影左右。心近相隨，不斷的激化自我。

? ? 書本有時(shí)就如同人際關(guān)系一般，關(guān)于這一點(diǎn)，說像也像說不像也不像，為何這么說？比如，當(dāng)你和知心朋友關(guān)系好時(shí)，無話不談，互相理解包容著，但一旦因?yàn)橐恍┟芑蛘哒f疏遠(yuǎn)了，那友誼的小船說翻就翻。那時(shí)，書本也正是這樣如此，當(dāng)它對(duì)你失去價(jià)值時(shí)，它也許只能被放在那里吃灰。這讓我不禁想到我自己的一些書籍似乎已經(jīng)許久未碰了。你也許會(huì)聽過這樣的一句話:“舊的東西放久了，忘卻了，再重新拾回來，收到的最大精神力咋是“懷舊之感”。

? ? 書本，嗯，或者說讀書吧，對(duì)于古人來說讀書也許對(duì)于他們大多數(shù)來講是他們唯一的出處，而這種延續(xù)時(shí)至今日也為嘗停止過，相反，所謂科舉放在今天不過就是多元化和開放了而已。但那時(shí)相比較更難。

? ? 讀書是一種情操亦是一種調(diào)養(yǎng)身心的東西，倘若把它當(dāng)做是一種享受，多換位思考一下，多去揣摩一下，那你的操守里估計(jì)就會(huì)透露著古人的文人騷氣。正如吃飯一樣，這是你必須要做的事情，吃進(jìn)去排出體外回歸大地，而讀書它也像一種營養(yǎng)一般，但是不同于的是，優(yōu)質(zhì)的要保存，劣質(zhì)的要排出。我們都熟知的莎士比亞曾經(jīng)這樣子說過:“書是營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像生活沒有了光?！彼?，書籍帶給的作用對(duì)我們受用很大，你可以選擇肯定也可以選擇否認(rèn)。而它最大的體現(xiàn)亦是生活，為何說書是一任知己？舉個(gè)栗子，倘若“自己漫步在一片灰蒙蒙的天氣里，那天色陰沉的沒有鮮艷的色彩，自己也沒穿多少衣服，周圍冰的扎臉的風(fēng)吹打著你的臉，刺痛的感覺，讓你開始有些走路困難臉有些低下，雙手抱著自己仿佛想留存那一思體溫，余光中看著周圍的樹木和雜的綠植，不禁打了個(gè)寒顫，不知多時(shí)天空開始飄起了小雨，你的內(nèi)心和身體開始思考，腳步開始加快”怎么樣？有畫面了吧？這方面的描述在一些文章上沒少的，但它很貼近，如果這些點(diǎn)放在那些厲害的書中或者說那些厲害的文人手里，也許它會(huì)有更多體現(xiàn)和手法，而這其中少不了“讀書的積累”。

? ? 所以，有時(shí)它源于生活就像如同書籍為何唯一任知己一般，因?yàn)樗畛B(tài)。

? ? 做一個(gè)善讀者，做一個(gè)嘗試去化感受為快樂的讀者。讀書是為了快樂嗎？但大多數(shù)情況下，應(yīng)該是想讀，而那種想讀則是因?yàn)槟銟?，你想，你想快點(diǎn)讀。這方面也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，舉個(gè)蘋果，“水滸傳”都知道吧？108位好漢，作者在每個(gè)人物塑造上結(jié)構(gòu)分明，情節(jié)分明，如果拿電視劇來說，在劇中“李雪健”老師，可以說他幾乎把“宋江”這一角色演活了，而這其中少不了研究，少不了細(xì)讀這一角色和故事本身，作者也是他少不了積累與收集。

? ? 不管是什么文章，想把它寫好什么故事都少不了讀書與善讀。

? ? 不同的書籍，作者在寫的時(shí)候把他們的故事，激情，道理，快樂，包括人情世故都融入其中，書接上面，這也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。為什么要讀書？快不快樂這些子，如果從學(xué)生方面講，總得來說，不讀好書，不會(huì)善讀，也就鋪墊不好你將來的快樂，這也是讀書的“王道”。

? ? 生活與書籍密不可分，它既是你的人生導(dǎo)師也是你的左右。所以，無趣的時(shí)候何不防提前準(zhǔn)備好找一本你自己認(rèn)為感興趣的書細(xì)細(xì)品讀一番？說不定天馬行空的思想就會(huì)被打開。

? ? 記住，做一個(gè)有準(zhǔn)備的善讀者。

? ? 不管你現(xiàn)在年齡有多大，是一名學(xué)生也好還是什么身份的人，讀書，善讀，是你的影子，也是你的左右。