心理學(xué)家說：愛需要付出，更需要智慧。中國大多數(shù)父母習(xí)慣把“不要、別”這些說教性、批評式語言掛在嘴邊，例如看到水坑讓孩子不要踩，房間亂了讓孩子趕緊收。而越是一遍遍給孩子“講道理”，孩子越是不聽，甚至還會更加逆反。

有研究表明：重復(fù)次數(shù)與說服效果呈“倒U曲線”，也就是說過了一定次數(shù)，說得越多，孩子越不想聽，甚至還會產(chǎn)生逆反心理。教育不是教訓(xùn)，低層次父母才會反復(fù)說教，高層次父母則善用智慧和方法，讓日常教育難題迎刃而解。那么，高層次父母到底善用哪些好方法呢，下面我們一起來分享探討。

高層次父母善于給孩子“尊重”

高層次的父母善于尊重孩子的需求，讓孩子因?yàn)椤皭邸弊龀龈淖?。例如，孩子想要踩水坑，可以婉轉(zhuǎn)的表達(dá)“你踩水坑可能會把媽媽裙子弄臟，媽媽沒法漂亮啦。下次我們穿上雨靴和裝備，一起來雨中探險(xiǎn)好不好”。

諸如此，從孩子的視角出發(fā)，用孩子能夠接受的情境和語言，去婉轉(zhuǎn)的表達(dá)溝通，讓孩子覺得自己的需求被尊重，自己是因?yàn)閻鄱龀龈淖?，而不是迫于家長權(quán)威。

正如最近家長朋友們頗為關(guān)注的樂歌智能學(xué)習(xí)桌，始終將孩子的成長需求放在首位。尊重孩子的自主需求，尊重孩子的選擇和成長。

相信每一個(gè)孩子都經(jīng)歷過“頭抬高、背挺直”的教導(dǎo)，而一張樂歌智能學(xué)習(xí)桌，不僅能夠幫助孩子在看書、寫字、繪畫、書法等不同使用場景下保持健康良好體態(tài)，還能養(yǎng)成自立、自主、自學(xué)的好習(xí)慣。既能替家長分憂教育難題，又讓孩子多了一個(gè)陪伴成長期的“健康好伙伴”。

高層次父母善于給孩子“放權(quán)”

作家樊登曾講過一個(gè)案例，一個(gè)孩子想要參加同學(xué)聚會，詢問家長意見，母親告訴他“在保護(hù)好自己的前提下，你自己做決定就好”，孩子聽完十分觸動，感覺自己在那一刻長大了。

對大多數(shù)父母來說，學(xué)會放手并不是一件容易的事，但要明白，適度的放手不僅能讓孩子成長，更能讓孩子學(xué)會獨(dú)立，讓孩子學(xué)會為自己做出的選擇負(fù)責(zé)。

在使用過后的細(xì)節(jié)中也不難發(fā)現(xiàn)，樂歌智能學(xué)習(xí)桌能夠進(jìn)一步幫助孩子在學(xué)習(xí)中更加專注自律，是家長嚴(yán)選后的一個(gè)不會錯(cuò)的選擇，也助力讓父母們的教育更加科學(xué)省心省力。

高層次父母善于給孩子“肯定”

作為孩子學(xué)習(xí)生活的重要工具，樂歌智能學(xué)習(xí)桌將孩子的安全需求放在重中之重，給予家長和孩子最全方位的保障。

第一重保護(hù)：為了保證孩子在使用過程中足夠安全無憂，樂歌智能升降學(xué)習(xí)桌搭載遇阻回退功能，當(dāng)升降過程中遇到任何阻力時(shí)都會自動反向回退。

第二重保護(hù)：避免孩子誤觸可開啟童鎖功能，不僅能夠幫助孩子安全順利的進(jìn)行桌面調(diào)節(jié)，還能防止誤觸。

百萬育兒博主#恭喜爸爸V#常說：經(jīng)?？浜⒆樱瑫尯⒆颖憩F(xiàn)得更好。在生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常受到夸獎(jiǎng)和肯定的孩子，往往會更加自信。

教育不是教訓(xùn)，請不要使用說教性、傷害性語言。孩子的進(jìn)步，往往源于父母的進(jìn)步。高層次父母，善于使用科學(xué)的方法和工具，去打造有格調(diào)的家居和教育環(huán)境，讓孩子成長更有品質(zhì)。

一套為孩子量身打造的樂歌智能學(xué)習(xí)桌，就像一套科學(xué)有效的教育方法，不僅能夠讓孩子感受到更多的陪伴感和安全感，更能讓父母在培養(yǎng)孩子時(shí)更加從容省心。