現(xiàn)在離高考還有不到兩個(gè)月的時(shí)間。現(xiàn)在大部分學(xué)校都正式開(kāi)始了二輪復(fù)習(xí)，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，每隔一段時(shí)間還要進(jìn)行一次考試。

第一，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)。

現(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)完成了一輪高考復(fù)習(xí)。教師在一輪復(fù)習(xí)中，往往會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)以往所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在第二輪復(fù)習(xí)中，教師如何帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，從某個(gè)知識(shí)點(diǎn)入手，將知識(shí)連成一個(gè)整體，方便學(xué)生理解和記憶。然而，當(dāng)許多學(xué)生私下復(fù)習(xí)自己時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)從第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行調(diào)查。這是非常低效的，只會(huì)加深我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)，我們肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己理解得不夠透徹，這也是我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中需要突擊的地方。平時(shí)做題的時(shí)候，我們也要善于總結(jié)。整理相似的問(wèn)題和背后的知識(shí)點(diǎn)。例如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有很多錯(cuò)誤的問(wèn)題時(shí)，這意味著我們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握不夠好。但高考考查的并非全是重難點(diǎn)知識(shí)，因此必須認(rèn)清自己的能力。有針對(duì)性地放棄部分偏題、難題和怪題。

第二，調(diào)整心態(tài)，正視自己

有些學(xué)生心理素質(zhì)較差，在某些重要場(chǎng)合容易緊張。日常生活中對(duì)知識(shí)的把握非常全面，但一到大考就掉鏈子。這種類(lèi)型的學(xué)生最主要的原因是心理素質(zhì)太弱，現(xiàn)在離高考只有幾十天了，許多學(xué)生開(kāi)始害怕。學(xué)校經(jīng)常在考試前舉行多次模擬考試。如果一些學(xué)生在一次考試中沒(méi)有取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)，他們可能會(huì)崩潰。他們認(rèn)為一次考試的成績(jī)將代表未來(lái)的高考成績(jī)。這種想法顯然是錯(cuò)誤的，如果感到心理壓力較大，一定要及時(shí)與老師和家長(zhǎng)溝通。確保自己的心態(tài)，否則還沒(méi)等到正式高考，自己的心態(tài)就會(huì)先崩潰。

三是在堅(jiān)持的同時(shí)注意效率

高三下半學(xué)期，我們不再接觸陌生的知識(shí)點(diǎn)，這段時(shí)間有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。每日重復(fù)學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，不斷刷卷子。接下來(lái)的幾十天也是對(duì)一個(gè)學(xué)生專(zhuān)注力的極大考驗(yàn)，但是不要覺(jué)得在教室里坐幾個(gè)小時(shí)就滿(mǎn)足了。在保持專(zhuān)注力的同時(shí)，也要注意自己的學(xué)習(xí)效率。假如學(xué)習(xí)效率不高，整天坐在桌前學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的。學(xué)習(xí)時(shí)間有限，最重要的是要提高自己的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)會(huì)獨(dú)處

這個(gè)問(wèn)題并非讓我們?cè)诟呷掳雽W(xué)期，什么事都要自己完成。只是在這段時(shí)間里，有些學(xué)生可能會(huì)感到很孤單。由于自己曾經(jīng)很親密的同學(xué)，現(xiàn)在都在為自己的未來(lái)而努力。在整個(gè)高三階段，我們可能會(huì)因?yàn)樽约旱呐Χ黄渌瑢W(xué)孤立，但未來(lái)是我們自己的，所以不要為了迎合別人而改變自己最初的想法。有時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)處是很重要的，因?yàn)楫?dāng)我們學(xué)會(huì)獨(dú)處的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情一個(gè)人完成是很有效率的。但高中階段的友誼也比較純粹，如果我們有幸能在這個(gè)階段找到一位志同道合的朋友，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這也是一件很幸運(yùn)的事情。但如果找不到，就不要勉強(qiáng)。