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東北大學(xué)殘疾科學(xué)保健學(xué)看護(hù)學(xué)放射科學(xué)修士申請(qǐng)攻略，不需赴日網(wǎng)考即可

2023-03-03 10:03 作者:檸檬留學(xué) 0人讀過 | 我要投稿

　各位朋友大家好，小白江來也，今天來為大家介紹一下東北大學(xué)殘疾科學(xué)保健學(xué)看護(hù)學(xué)放射科學(xué)修士課程，這個(gè)課程隸屬于東北大學(xué)醫(yī)學(xué)系研究科。之所以想為大家介紹，是因?yàn)楹Ｍ饬魧W(xué)生可以通過在線考試的形式參加修士入學(xué)考試！咱們不需要又是申請(qǐng)語言學(xué)校又是申請(qǐng)研究生，或者通過旅游簽證赴日啦！東北大學(xué)殘疾科學(xué)保健學(xué)看護(hù)學(xué)放射科學(xué)修士課程目前開設(shè)有醫(yī)科學(xué)、殘疾科學(xué)、保健學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)（包含看護(hù)學(xué)和放射技術(shù)科學(xué)和檢查技術(shù)科學(xué)）共四個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都有更詳細(xì)的研究方向（具體歡迎參考下圖），仔細(xì)看的話還可以發(fā)現(xiàn)有英語授課的課程哦。還有就是所有的課程都是四月開學(xué)，各位千萬不要錯(cuò)過哦！

1、醫(yī)科學(xué)專業(yè)課程特色

　培養(yǎng)能為日本和國(guó)際社會(huì)在醫(yī)學(xué)醫(yī)療諸領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)的研究者、教育者，以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)系高度專業(yè)人員為目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)健康&安全社會(huì)的構(gòu)筑。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，東北大學(xué)殘疾科學(xué)保健學(xué)看護(hù)學(xué)放射科學(xué)修士課程在注重培養(yǎng)學(xué)生擁有高尚倫理觀的基礎(chǔ)上，教授眾多醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，使其具備自由的想象力，成為能夠開拓新的醫(yī)學(xué)·醫(yī)療領(lǐng)域的實(shí)踐性技術(shù)的人才。特別需要注意的是，東北大學(xué)醫(yī)學(xué)系研究科針對(duì)醫(yī)學(xué)·醫(yī)療系學(xué)部以外的出身者也提供相應(yīng)的教育課程，使學(xué)生可以在活用之前的知識(shí)·技術(shù)的同時(shí)，掌握醫(yī)學(xué)·醫(yī)療各領(lǐng)域的基本知識(shí)。另外，建議在入學(xué)前掌握基本的專業(yè)知識(shí)和英語能力。

2、殘疾科學(xué)專業(yè)課程特色

　東北大學(xué)殘疾科學(xué)專業(yè)開設(shè)于1997年，是日本國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)殘疾科學(xué)專業(yè)修士課程，培養(yǎng)出眾多就職于教育機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、企業(yè)采用的人才。本專業(yè)在殘疾科學(xué)相關(guān)的各領(lǐng)域均實(shí)施了全球首屈一指的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的研究熱情和分析能力。從2016年開始，強(qiáng)化合作體制，在醫(yī)科學(xué)專業(yè)增設(shè)合作講座。另外，與教育學(xué)研究科合作設(shè)立“康復(fù)心理學(xué)領(lǐng)域”，在國(guó)立醫(yī)院機(jī)構(gòu)仙臺(tái)西多賀醫(yī)院合作開設(shè)講座“高齡者認(rèn)知·運(yùn)動(dòng)功能障礙學(xué)講座高齡者認(rèn)知·運(yùn)動(dòng)功能障礙學(xué)領(lǐng)域”，在宮城縣立兒童醫(yī)院的“先進(jìn)成育醫(yī)學(xué)講座”設(shè)置“小兒綜合康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域”，真正實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的知行合一式教育模式。本專業(yè)的特色在于對(duì)以下學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)中的殘疾科學(xué)的大學(xué)院教育。

?、偎帉W(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、保健學(xué)、護(hù)理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生。無論文理，英雄不問出處。

　②理療師、作業(yè)治療師、語言聽覺師、臨床檢查技師、護(hù)士等醫(yī)療相關(guān)人員以及臨床心理師、醫(yī)療心理師、音樂治療師等。同時(shí)，歡迎滿足公認(rèn)心理師的考試條件，想在該知識(shí)中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)·醫(yī)療知識(shí)的人。

3、保健學(xué)專業(yè)博士前期專業(yè)特色

　接受以高度專業(yè)職業(yè)人、教育者、研究者為目標(biāo)的學(xué)生。保健專業(yè)的畢業(yè)生自不必說，其他專業(yè)出身的學(xué)生也接受。對(duì)社會(huì)人學(xué)生有長(zhǎng)期履修制度、夜間的授課、研討會(huì)等教育措施，方便社會(huì)人學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于在醫(yī)療短期大學(xué)等畢業(yè)且有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人，只要通過事前審查就能獲得考試資格哦。

　護(hù)理專業(yè)一般課程由基礎(chǔ)·健康開發(fā)護(hù)理學(xué)領(lǐng)域和家庭支援護(hù)理學(xué)領(lǐng)域兩個(gè)領(lǐng)域組成，分為護(hù)理評(píng)價(jià)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、老年·家庭護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生護(hù)理學(xué)、成人護(hù)理學(xué)、癌癥護(hù)理學(xué)、姑息護(hù)理學(xué)、小兒護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、維門斯健康·圍產(chǎn)期護(hù)理學(xué)10個(gè)領(lǐng)域?；A(chǔ)·健康開發(fā)護(hù)理學(xué)領(lǐng)域是對(duì)護(hù)理技術(shù)的開發(fā)及評(píng)價(jià)，對(duì)人們的健康和自理支援必要的理論構(gòu)筑，護(hù)理教育·管理，護(hù)理倫理，個(gè)人·集體及社區(qū)的健康開發(fā)進(jìn)行研究，教育的領(lǐng)域。家庭支援護(hù)理學(xué)領(lǐng)域是將家庭這一單位作為護(hù)理對(duì)象，以其對(duì)象特性和生活活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高家庭功能的維持為目標(biāo)進(jìn)行支援方法的研究和教育的領(lǐng)域。詳細(xì)領(lǐng)域的研究請(qǐng)參照網(wǎng)站等。對(duì)持有護(hù)士資格證，以成為專業(yè)護(hù)士為目標(biāo)的學(xué)生，采用癌癥護(hù)理，小兒護(hù)理，精神護(hù)理的教育課程。

4、公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)碩士課程特色

　公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)形成了世界最高標(biāo)準(zhǔn)的公共衛(wèi)生學(xué)教育研究基地，旨在為增進(jìn)日本及世界人民的健康及福利做出貢獻(xiàn)。以具有公共衛(wèi)生素養(yǎng)和高度專業(yè)性以及高職業(yè)倫理觀的研究者為首，以培養(yǎng)指導(dǎo)者和實(shí)踐者，特別是培養(yǎng)公共衛(wèi)生學(xué)中最先進(jìn)的融合性研究者為目的。

　公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)設(shè)有信息健康醫(yī)學(xué)和公共健康醫(yī)學(xué)兩個(gè)講座，專任8個(gè)領(lǐng)域和多個(gè)合作領(lǐng)域。信息健康醫(yī)學(xué)由公共衛(wèi)生學(xué)，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，醫(yī)學(xué)信息學(xué)，遺傳醫(yī)療學(xué)的專職4個(gè)領(lǐng)域和災(zāi)害公共衛(wèi)生學(xué)（災(zāi)害科學(xué)國(guó)際研究所），個(gè)別化預(yù)防·流行病學(xué)的合作2個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。另外，公共健康醫(yī)學(xué)由醫(yī)療管理學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)療倫理學(xué)的專任4個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成，從2017年開始，災(zāi)害科學(xué)國(guó)際研究所將新的災(zāi)害醫(yī)療國(guó)際合作辦學(xué)領(lǐng)域和災(zāi)害精神醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作為合作領(lǐng)域。