? ? ? ? ?大夢(mèng)一場(chǎng)

莫斯托有個(gè)夢(mèng)想。

在他五歲那年，他獨(dú)自目睹了馬群，從而擁有了這個(gè)夢(mèng)想。他看著或大或小或壯或瘦或白或黑的馬匹在藍(lán)天碧草劍棲息，或飲水或進(jìn)食或嘶鳴或嬉戲或騰躍或飛奔，內(nèi)心騰地涌上一種渴望——擁有屬于自己的馬群。這就是他夢(mèng)想的源來，也是現(xiàn)在他何以非得坐在辦公室的椅子上面對(duì)老師的原因?！澳阆腽B(yǎng)馬？”老師看著莫斯托說?！笆堑?，我很......”不等少年說完，老師就打斷他“但你不能實(shí)現(xiàn)，做不到的?！蹦雇新冻鲆荒樣牣惖纳袂椤Ｗ匀?，大抵平常的學(xué)生遭遇如此不地道的老師，總會(huì)是這種反應(yīng)。老師接著說：“很明顯你欠缺考慮，沒經(jīng)過思考就讓你的夢(mèng)想暴露在空氣中，這應(yīng)該也是出于你少不更事的緣故，只要經(jīng)過了時(shí)間，你自然會(huì)李姐，并為自己過往的淺薄而羞愧。這是你交上來的夢(mèng)想，從我個(gè)人角度出發(fā)，建議你還是趁早修改為妙”老師把5張紙交給他，“當(dāng)然，只是建議而已定奪還是交由你來。即便你當(dāng)即怒發(fā)沖冠指著我的鼻子說什么莫欺少年窮之類的話而后摔門而去，一幅讓我等著的架勢(shì)，我也是不會(huì)介意的。那么，請(qǐng)吧。”莫斯托只是不帶表情地坐著，嘴巴長著卻怎么也說不出話來。看到他這副神態(tài)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“我明白了，那就這么說吧。你現(xiàn)在走出這件建筑，走到僻靜的野外去，不會(huì)生出這么一種感慨嗎？群山如林，九龍江像一條白色的長纓從無際云邊來，又到無際云邊去。試問這么一個(gè)亞熱帶季風(fēng)氣候，旱澇多發(fā)，確實(shí)大平原和多汁牧草的地方，何以有馬匹優(yōu)勢(shì)生長的空間呢？這是自古以來的證明了。再看你身旁的親戚，你熟識(shí)的那些朋友，有哪個(gè)與成為一位牧場(chǎng)主有關(guān)呢？你五歲時(shí)見到的馬群如同夢(mèng)幻，只是驚鴻一瞥，你卻完全把你的心留在了那里，完全不顧及這么多年來生養(yǎng)你，給你無限歡喜與希望的這片東南水鄉(xiāng)，這不是背叛是什么呢？這不是對(duì)純潔的故土的不忠又是什么呢？”莫斯托感覺老師好像一下子陌生了起來，事實(shí)上本來就是陌生的，只不過此時(shí)加劇了這種感受而已。時(shí)候不早了。

三十年后，仍未退休的老師帶著學(xué)生們扣響了一位農(nóng)場(chǎng)主的門，他已經(jīng)帶著每屆學(xué)生去各地牧場(chǎng)拜訪好幾年了，但此行注定會(huì)有所不同。牧場(chǎng)主熱情地接待了他們，細(xì)致地位他們講解這牧場(chǎng)內(nèi)種種令他自豪的場(chǎng)所。他們?cè)谶@藍(lán)天碧草間進(jìn)餐，酒過三杯后，牧場(chǎng)主又興致勃勃地講起他如何被人打擊，最終又是如何實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)的夢(mèng)想。學(xué)生聽完都豪氣萬丈，仿佛有無限的勇氣去和現(xiàn)實(shí)作個(gè)較量，只有老師若有所思地看著他，不發(fā)一言。

天色完全沉靜下來了，鬧騰的學(xué)生們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。坐在歸途客車上閉目的老師又睜開眼來。

在離別之際，一個(gè)關(guān)門的助理靜靜地看著他他靜靜地看著他他想著他就是他他絕對(duì)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)他一下子不知所措起來心思發(fā)散但還是這樣看他他感覺自己完全不能忍受他巴不得直奔到他面前問這么多年來的情況是否還在做同樣的事是否還在原地徘徊但哐當(dāng)一下。

他最后見到的事他粲然一笑。

頭上是璀璨的星河。