【尚優(yōu)解析】

1.表態(tài)。

近年，由于研究生擴招、社會就業(yè)壓力等多重因素影響，考研人數(shù)與年俱增，考研“內(nèi)卷”現(xiàn)象嚴重，錄取分數(shù)線屢破新高。在這一背景下，考生在初試成績落后近60分的懸殊差距下，仍然考上了國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校的頂尖學(xué)府，難免會令不知情人士產(chǎn)生誤解，但其過硬的專業(yè)素質(zhì)也值得我們每個人敬佩和學(xué)習(xí)，同時官方能夠及時回應(yīng)說明真相，也值得肯定。

2.分析事件發(fā)生的原因。

(1)慣性思維。網(wǎng)友認為存在不公正，一定程度上是由于長久以來的慣性思維，認為只有分數(shù)高的學(xué)生是優(yōu)秀的學(xué)生、能考取高等學(xué)府，且現(xiàn)存大量的選拔考試，都以分數(shù)來量化差別，導(dǎo)致人們習(xí)慣以分數(shù)評定能力。

(2)信息失真。在網(wǎng)絡(luò)世界大量信息涌入，網(wǎng)友對于敏感話題的興趣度也極為高漲，然而復(fù)試考試的封閉性、主觀性都比較強，導(dǎo)致網(wǎng)友在并不知情的情況下，天然地偏向所謂的弱勢群體。

3.分析事件的積極意義。

(1)多元監(jiān)督。雖然此次事件確實是誤會，但這也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督作用，網(wǎng)友對于事件的關(guān)注和熱議都對體現(xiàn)了大眾對于濫用職權(quán)行為的重視，這能令其他部門、崗位提起重視，提升工作的謹慎性，也給有徇私之心的干部敲響了警鐘。

(2)傳播思想。本次事件的發(fā)酵和火熱，以及校方的公開回應(yīng)，也讓大眾了解到現(xiàn)今考試的改革，對于人才的測評不再是傳統(tǒng)的唯分數(shù)論，更注重了考生的專業(yè)知識、邏輯思維、語言表達、科研能力等，促進學(xué)生主動培養(yǎng)自己多元化發(fā)展。

4.提出推進教育發(fā)展的對策。

(1)加強監(jiān)管管理。教育部門應(yīng)對各高校的考評情況進行監(jiān)督，要求學(xué)校主動遞交考試試卷、視頻等，定期進行隨機抽查，一旦發(fā)現(xiàn)舞弊現(xiàn)象立刻懲處。

(2)拓寬舉報渠道。官方發(fā)布線上線下的舉報渠道，比如舉報電話、郵箱、線下舉報點等，讓真正面臨問題的同學(xué)可以通過正規(guī)渠道實現(xiàn)維權(quán)。

(3)促進教育改革。一方面，對于抵制唯分數(shù)論的考試形式，可以探索性的大面積普及，在各類考試上逐一落實，真正考察人才能力。另一方面，提升學(xué)校老師素質(zhì)，無論是高中的音、體、美，或者大學(xué)的實踐課，都保障教學(xué)效果，真正培養(yǎng)出多元化的人才。