答辯考察內容

教師資格證面試答辯環(huán)節(jié)是考官根據(jù)考生前15分鐘的表現(xiàn)（5分鐘結構化面試+10分鐘試講或演示），對考生教案設計各個環(huán)節(jié)（核心內容）或是關于教師職業(yè)理念的追問。

?考查的內容一般包括：考生基本情況、考生對學科知識的了解，考生對課程設計的了解。

?答辯模板 【武漢聚獅在線教育課代表經驗分享】

1. 考生基本情況類

答題解析

這一部分主要是想了解一下考生的個人基本信息。考官主要會問考生的畢業(yè)院校、畢業(yè)專業(yè)、實習經歷等。如：你是什么專業(yè)的？你是什么學校畢業(yè)的？你有沒有當過老師的經歷呢？碰到這種題目，很多資格面試者會有疑問：我不是師范院校的，也不是師范專業(yè)的，那我是不是要造假？我真實回答會不會直接被刷掉？當然不是，你是不是師范專業(yè)，考官一眼就能看出來。所以，碰到這種題目，一定要真誠回答。

答題參考

各位老師，我畢業(yè)的學校是……/我的專業(yè)是……。我認為，在我學校/專業(yè)的學習過程中，我非常感謝有這么一段時間能非常快樂地在……里學習、生活。雖然我不是專業(yè)師范生出身，但是我覺得我的這一段經歷讓我成長了很多，收獲了很多。比如，在……中，我收獲到了……【結合專業(yè)/學校談自己的收獲心得】而恰恰是這一段時間，讓我更加明確以后想做的就是教師，我想自己的時間奉獻在講臺上，也許我并不是特別優(yōu)秀，但是我夠努力，我將在教師生涯中不斷追趕他人。謝謝各位老師。

*如果你是師范生，那就把自己最大的優(yōu)勢介紹出來，那就是你的獨門秘訣了。

2. 學科知識類

答題解析

這一部分主要是想了解一下你對該學科的看法。如果自己不是專業(yè)的學科出身，可以結合你就學經歷過程中該門學科授課教師對你的影響、教師的授課理念來談。當然，也可以結合粉筆理論課或練習課中老師所提及的學科知識點加以闡述，也絕對是可以通過的。如果真的觸及到了你的知識盲區(qū)，就稍微坦誠一點，但關鍵還是要把自己的感受講出來。

答題參考

①各位老師，說實話，我不是專業(yè)的學科出身，對于這門學科的理解可能比較淺薄。但是，我既然選擇報考了這門學科，那就表示我想要突破這個學科，也會在今后的學習、工作生涯中不斷努力，去收貨更多的專業(yè)知識。

②接下來，我將結合我的經歷感受來談一談對這門學科的看法。首先，我認為……學科是一項掌握基本技能的學科，通過這門學科的學習，學生可以掌握……技能，以便于他們在實際生活中解決類似問題；其次，我認為，它也是一門掌握學習方法、提升學生……學科人文素養(yǎng)的學科。學科學習的最終目的就是為了運用到生活實際中，并對這門學科產生濃厚的……興趣?！揪妥陨砝斫庹剬W科】就像我現(xiàn)在花費很多精力考這門學科的教師資格證，就是因為喜愛這門學科，這是我最初的出發(fā)點，也是這門學科帶來的最大魅力。雖然，我對這么門學科的專業(yè)知識了解不是很深入，但是請相信，一個愿意不斷成長的老師必將帶領學生一起進步。感謝各位老師。

③注意：如果考官直接點出來你的某個學科知識點是錯誤的，不要害羞或不敢面對。敢于面對錯誤是教師的基本素養(yǎng)。答題如：對不起，各位老師，剛才我提到的內容確實像各位老師所說的，存在一定錯誤，這是我的一個短板，我也很感謝考官提出這個問題，讓我能夠更加清楚地了解自己的不足之處，這也是對我的一種鞭策。我會在今后的學習工作中不斷彌補自己的專業(yè)短板，提升自己的專業(yè)能力。

④如果你是專業(yè)的師范生，可以闡述大學關于這門學科的學習所得，比如，學科性質、學科目標、學科評價、學科技能等。

3. 課程設計理念類

答題解析

這一部分主要考查的是你在本節(jié)課設計過程中的某教學環(huán)節(jié)的設置意圖。考官這樣提問就是想了解一下你的設計目的，可能是因為你的設計內容存在不合理之處，他希望你能夠意識到。碰到這種答辯題目的時候，不用過于擔心，把你原本的設計目的講出來即可。

答題參考

我之所以這樣設計，是因為我認為要遵循學生的認知規(guī)律，在學生已有知識的基礎上，再適當?shù)丶右砸龑А?strong>通過這一環(huán)節(jié)的插入，可以快速調動學生的學習積極性，讓學生的知識架構更加緊密，在這個過程中學生既能鞏固原有的知識，也能得到一定的升華，學生還能更進一步掌握……。當然，我覺得這樣子設計也是我短時間里的想法，并沒有經過太多時間和實戰(zhàn)的考驗，肯定是存在一定不合理或者不足之處，我也會在今后的教學生涯中不斷提高課堂設計能力。謝謝各位老師！

答辯必須注意【武漢聚獅在線教育課代表經驗分享】

1. 儀容儀表大方，舉止得體

1.? 結合自己所教授的學科、學生年齡相吻合進行著裝，忌奇裝異服。

2.? 面試語速要平緩，普通話標準，杜絕小動作，盡量少用口頭語表述問題。

3.? 不卑不亢，從容應對，并對考官表示尊重。

2. 良好的邏輯思維能力

由于答辯時間較短，需要在短時間內對考官所提出的問題進行回答，對于大家的語言表達和邏輯思維能力的考察貫穿在面試的始終，良好的邏輯思維能力能夠更加清晰的表明自己的觀點，贏得考官的好感。

3. 對試講的把控與解讀能力

在答辯中考官可能會問到考生在10分鐘試講中出現(xiàn)的問題或漏洞，以及考官對考生試講的某個部分有疑慮，需要考生進一步解釋。考生需要對自己的教案有著充分的認知，并對此學科有著充足的了解。如果考生的回復有著固定的形式和模板，那么在這個環(huán)節(jié)很容易被考官發(fā)現(xiàn)，影響自己的最終得分。因此，要求考生在考前多積累本學科的知識，以不變應萬變。