“日本教授到底喜歡什么樣的學(xué)生？”想必這是千萬考生都非常想知道的一件事情。而最多的回答可能會是“當(dāng)然是越好的學(xué)校出身越好啊”也有可能答案是“當(dāng)然是語言成績好的學(xué)生”...

但是大家也都是懂的，成績考的好等于學(xué)的好，但是不等于學(xué)術(shù)做的好，不等于這個(gè)人就適合純學(xué)術(shù)環(huán)境，語言成績固然重要，但是語言不會是判斷一個(gè)人最核心的點(diǎn)，所以小遠(yuǎn)今天就來介紹幾個(gè)真?教授喜歡的學(xué)生的特點(diǎn)。

*但是語言成績作為一個(gè)門檻，該拿到的分?jǐn)?shù)請務(wù)必拿到。

保持閱讀學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力

在大學(xué)階段，大家核心做的還是「學(xué)習(xí)」這件事，對于接收到的信息進(jìn)行一個(gè)收集匯總，進(jìn)行一定量的思考，但是并不會有太多這一方面的需要。

但是到了大學(xué)院，大家都會作為研究者最底層的人物，而這個(gè)時(shí)候就必須得有一個(gè)比較大量的內(nèi)容獲取，并且在思考之上做出獨(dú)立自主的判斷的能力。學(xué)術(shù)的路上教授自然是非常重要的一個(gè)存在，但是教授是不會方方面面告訴你該如何做，該如何答，該如何前進(jìn)。

這種時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)的內(nèi)容就必須得有屬于自己的內(nèi)在，以及對于這些內(nèi)外的一個(gè)獨(dú)立的思考能力，特別是在論文撰寫以及學(xué)術(shù)發(fā)表的場合，非常需要這些能力。

• 當(dāng)然不懂的問教授還是必要的。

自主性&自主匯報(bào)

不像大學(xué)生，大家是有比較明確的各種短期目標(biāo)，這個(gè)學(xué)期的課，這門考試，這本書，只要按照「要求」的內(nèi)容去學(xué)習(xí)就可以，但是到了大學(xué)院，非常需要學(xué)生的自主性。

自發(fā)地閱讀文獻(xiàn)，自發(fā)地做一些研究準(zhǔn)備（實(shí)驗(yàn)，問卷準(zhǔn)備等等），盡量最大程度減少需要依賴教授的學(xué)生是最讓教授省心的。

一部分教授真的是很佛，放養(yǎng)式指導(dǎo)；而有些教授即將面臨退休，也沒有什么特別大的學(xué)術(shù)上的壓力；也有非常繁忙的教授，有自己比較大的研究，無論是哪一種教授都很難對學(xué)生進(jìn)行非常詳細(xì)的指導(dǎo)，如果做什么事都需要教授去安排的話，非常容易遇到教授覺得你做的太少，準(zhǔn)備的太少，沒有在做事的感覺。

所以一定要有自主性，自己給自己安排任務(wù)，并且隨時(shí)向教授匯報(bào)，并尋求建議。

• 切記不要每一步都向教授詢問。

信息收集的能力

和第二點(diǎn)有些關(guān)系性，雖然第二點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了自主性，但是很多資源/信息還是教授把握的多，這個(gè)時(shí)候一定要積極地去詢問資源或者信息，真的有些時(shí)候你的一個(gè)疑問教授能直接給你翻出好幾本書作為參考。

后半部分是除了教授給的資源，自己也要有資源搜索和保存的習(xí)慣，特別是作為外國人，本國的研究方向，英語的研究方向，以及結(jié)合自身的相關(guān)的獨(dú)特資源最好是能夠把握住，在需要的時(shí)候也是能正面向教授反饋的。

抗壓能力

如果要說走學(xué)術(shù)的路一定會遇到的一件事，那肯定是被反駁所帶來的壓力。

從日常的上課匯報(bào)/發(fā)表，到學(xué)會的投稿，再到論文的撰寫，必然是會收到周圍的各種各樣的教授的反駁和質(zhì)疑，有些時(shí)候好不容易準(zhǔn)備的東西可能直接被全盤反對，或者就是遇到非常強(qiáng)烈的質(zhì)疑。

所以在學(xué)術(shù)上一方面肯定是要對自己的內(nèi)容有信心，有非常充足的準(zhǔn)備，在面對來自他人的質(zhì)疑的時(shí)候，積極接收并且主動(dòng)解釋。

如果真的遇到非常大的問題，也千萬不要一下子太過于消沉，把問題整理下來，盡量針對每個(gè)問題都能做出修改修正，除非真的有那種非常會PUA的教授之外，大部分教授的提議意見也都是希望你能做的更好，所以面對這種壓力一定是得扛下來的。

天資聰慧/學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)

繞回最根本的問題，雖然不希望過分強(qiáng)調(diào)成績，但是教授都還是喜歡天資聰慧的學(xué)生（誰不喜歡呢），懂的思考，說一遍就能懂，即使面對復(fù)雜的概念也能快速理清相關(guān)的信息和核心點(diǎn)，當(dāng)然這種能力有些人是天生就有的，但是后天能不能補(bǔ)上一定的「天資聰慧」呢？

其實(shí)是可以的，積極嘗試學(xué)術(shù)上或者專業(yè)相關(guān)的事情，多看學(xué)科經(jīng)典以及較新的論文，后天培養(yǎng)出來的依舊是可以答到一定程度，學(xué)術(shù)不全是天才聚集地，努力的人也有可以說話的時(shí)候。

然后就是學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性了，這一點(diǎn)其實(shí)根本不用強(qiáng)調(diào)，有理有據(jù)，信息引用到位，這個(gè)在計(jì)劃書階段就能有很大的體現(xiàn)了。

最后，大家肯定還是會疑惑，雖然知道這些點(diǎn)非常重要，但是自己到底要如何才能成為教授們所青睞的學(xué)生呢？

其實(shí)找致遠(yuǎn)就可以

1>專業(yè)課的課堂內(nèi)外，講師和班主任老師都會提供大量的閱讀文獻(xiàn)，并且積極地和學(xué)生們進(jìn)行深入討論。

2>日常的討論會（seminar）都會鼓勵(lì)大家積極做發(fā)表，報(bào)告進(jìn)度，報(bào)告計(jì)劃書，提前適應(yīng)匯報(bào)節(jié)奏。

3>當(dāng)然，在獲得大量的信息之外，也會鼓舞同學(xué)們自主尋找相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，和大家分享。

4>關(guān)于抗壓能力，班主任們除了幫大家疏解學(xué)業(yè)壓力之外，也會在模擬面試的時(shí)候給大家做一些壓迫面試，提前適應(yīng)被質(zhì)疑的節(jié)奏，并且一起尋找解決方法。

5>最后的學(xué)術(shù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不用多說，致遠(yuǎn)的博士講師團(tuán)隊(duì)和數(shù)百為TA班主任都在等待著你的聯(lián)系。

當(dāng)然大家在準(zhǔn)備考學(xué)的時(shí)候其實(shí)很難把自己全面地展示出來，所以一定要在書類資料的準(zhǔn)備，筆試，面試的時(shí)候多注意以上幾點(diǎn)，他們都是可以在日常的交流之中不斷透露出來的哦。

有報(bào)考需求的小伙伴趕緊聯(lián)系小遠(yuǎn)了解，根據(jù)自己的具體情況，規(guī)劃定制最適合的備考戰(zhàn)略，祝愿各位小伙伴能都合格夢校！

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