陽春三月，草長鶯飛。經(jīng)歷了長達一年的疫情之痛，2021年的春天顯得彌足珍貴。過去的一年，線上教學、閉環(huán)管理、防疫演練、 健康打卡，間隔、距離、消毒水、體溫計，基于疫情防控工作的種種活動限制，使原本繽紛的校園安靜了許多。

夯實基礎，瓊花初綻，鄭州優(yōu)勝實驗中學第一個五年建設計劃在中華民族書寫抗疫史詩的洪流之下完美收官。2021，開年已是二月半。搶先機、創(chuàng)新機、抓時機，爭分奪秒、全力以赴成為這所民辦中學開啟下一段航程時全員不爭的共識。春風和細雨，礪行正當時，短短數(shù)月，一個全面升級、絢麗多彩的新姿態(tài)已經(jīng)噴薄欲出。

校園：樹木育人，處處顯生機

古人說：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

漫步在鄭州文化路110號的校園內(nèi)，只見高大的法桐挺拔蒼勁、郁郁蔥蔥。碩大的樹冠簇擁著團團新綠，不時有銜泥的鳥鵲駐足停歇。春日的陽光透過層層的枝葉縫隙，投下斑駁的碎影，微風拂過，光影跳躍，搖曳生姿。操場上，列隊而立的少年們正隨著音樂的節(jié)奏伸展腰肢，移動的校服紅與平整的草坪綠動靜相和，相映成趣。
環(huán)繞塑膠跑道的邊緣擺放著四季常青的創(chuàng)意盆栽，通往餐廳的路上點綴著各色時令花草，校園西南隅新近翻修過的籃球場煥然一新。整個校園面積不大，但很精致。

“在鄭州市中心城區(qū)，能擁有這樣一個獨立封閉、功能齊全的校園實屬難得?！币晃粎⒂^者直言?！靶@無小事，事事能育人。我們充分利用校園的每一寸土地，將自然環(huán)境與人文環(huán)境有機結(jié)合，力爭最大限度地發(fā)揮環(huán)境的育人功能。”鄭州優(yōu)勝實驗中學總務處負責人李校長長期致力于打造“精品校園”，并希望以此推動整個校園文化建設。

據(jù)悉，為了打破校園建筑色調(diào)統(tǒng)一帶來的審美疲勞，學校特意對南宿舍樓陽臺外壁以“黃綠相間、分層著色”的原則重新修葺，提升視覺效果，增強觀賞體驗。

在新學期伊始的三月，學校全面啟動校園美化亮化工程。鄭州優(yōu)勝實驗中學藝術部美術班主動承擔了校內(nèi)圍墻美化項目。據(jù)鄭州教育信息網(wǎng)報道，從3月26日起，在藝術部美術專業(yè)教師的指導下，同學們充分運用所學專業(yè)知識，從色彩、內(nèi)容、表現(xiàn)主題等角度論證設計 。通過色彩的碰撞、與點線面的結(jié)合，透過想象，以手繪及拼貼等多元應用方式表現(xiàn)，經(jīng)過近一周的時間，完成了200多平方米獨具特色的墻面裝飾藝術作品。成為優(yōu)勝校園獨具特色的一幕人文風景。

班級：千帆競逐，天天有進步

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。尼采如是說。

有別于重疫情時期特殊的生活節(jié)奏，2020-2021新學年伊始，鄭州優(yōu)勝實驗中學校委會就決定重啟激情教育。一方面通過目標導航、環(huán)境營造、政策激勵，著力培育一線教師的激情，創(chuàng)設激情文化，形成千帆競發(fā)、百舸爭流、每一位教職員工都奮發(fā)向上的局面。另一方面，通過開展早讀午誦、激情宣誓、學習競賽、周評日檢、批評與自我批評等活動，對學生進行激情教育，讓每一個孩子陽光自信、活力四射、勇于進取，快節(jié)奏、高效率地學習和生活。

每日清晨，太陽剛出地平線，朗朗書聲就已經(jīng)充滿校園。孩子們捧起書本，大聲朗誦，吐故納新、振奮精神，喚醒一天的學習激情。經(jīng)過課前誦讀，同學們精神集中、思維敏捷，全身心地投入高效課堂。

在鄭州優(yōu)勝實驗中學，“高效課堂”絕非一句空洞的口號。國家、省、市級骨干教師，學科帶頭人，特、高級教師，獲得各級優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎的優(yōu)秀教師，碩士研究生，來自知名重點師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生是登上優(yōu)勝講臺不可或缺的重要標簽。為保證課堂“節(jié)節(jié)是精品，堂堂都高效”，每一節(jié)課都必須經(jīng)過初備、復備、集體備等至少三次不同形式的備課方能呈現(xiàn)給學生。

講授方式則要按照學校借鑒“高效6+1”理念、結(jié)合自身實踐經(jīng)驗傾力打造的特色模式進行，每一個環(huán)節(jié)都有嚴格要求，每一個程序都有符合科學規(guī)律的“規(guī)定動作”。政教處、教務處、年級包干領導織成嚴密的督導網(wǎng)絡對各班級每一節(jié)課的狀態(tài)巡查記錄，形成文字和數(shù)據(jù)，當場上傳至微信群，每日匯總、每周總結(jié)評比，以督促教、以導促學，為高效課堂全面保駕護航。

走進鄭州優(yōu)勝實驗中學教學樓，走廊兩側(cè)內(nèi)容豐富多彩的文化墻版面分外顯眼。學習標兵（優(yōu)秀學生、單科狀元、進步學生）、“學習成績攻守對抗表”、優(yōu)秀作業(yè)展、優(yōu)秀試卷展、創(chuàng)意作品展等多個版塊一一呈現(xiàn)，時時更新。每個學生都有自己的目標，每個班級都在全校的競爭機制之內(nèi)。班級層面，透過勵志展板，學生們學會了“自我鞭策”，不斷激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力，“只追前一名”成為每個人心中堅定不移的信念。學校層面，通過微信日報群、常規(guī)管理日報表，各班的課堂狀態(tài)、就餐狀態(tài)、就寢狀態(tài)以及各項評比排名一目了然。由此，教師與學生在某種意義上成為利益共同體、事業(yè)共同體?！敖膛c學”的激情一齊點燃，班與班之間創(chuàng)優(yōu)爭先，“比、學、趕、幫、超”的態(tài)勢蔚然成風。

“我習慣每天的工作從檢查晨讀狀態(tài)開始，通過細微的觀察感受各方面的變化，很欣慰，也很有成就感，因為班里的學生每天都在進步，整個年級每天都在進步。”高二年級年級長段老師說。

學生：內(nèi)外兼修，人人得成長

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。

這是高二文科某班級的課前激情宣誓。收心攝意、右拳高舉、目光堅定、聲震樓宇，這誓言既是心聲獨白，又是自我激勵，它讓每一個優(yōu)勝人每天的學習都充滿儀式感、使命感，每天的生活都行進在強大的正能量磁場里。

作為一個擁有二十余年成功高考經(jīng)驗的民辦高中，鄭州優(yōu)勝實驗中學從來不吝以精細化、極致化的手段抓教學、抓管理。在既有的優(yōu)秀辦學成果基礎上，2021年學校發(fā)展規(guī)劃綱要上赫然將“人人上本科”列入教學基礎目標之一。與之相應，“周測月考：人人都過關”成為教務處對學生和任課教師“死磕”的項目。辦公室、走廊里、放學后、大課間，隨處可見學生排隊背書、知識點清零過關、請教疑難問題的身影。課堂為緯、輔導為經(jīng)，師生協(xié)力、分秒必爭。

當然，只關注成績和升學率并不合優(yōu)勝實驗中學創(chuàng)辦人的初衷。做全面的素質(zhì)教育，為學生的未來和終身發(fā)展奠基才是他們的光輝使命。為了提高學生自我管理的意識和能力、充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性、參與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主學習、自我約束、自我發(fā)展的能力，學校特別成立了班級、年級、學校三級“學生自治管理委員會”。大到全校自習課的巡查監(jiān)督，小到班級擦黑板、關燈，樓道衛(wèi)生分管，餐廳秩序維持等，事事有人管，人人有事做。一張充滿青春活力的大網(wǎng)正在張開，每個人都是參與者、每個人都是執(zhí)行者、每個人都是監(jiān)督者、每個人都是受益者。

學校恰如一個機體，當每一個細胞都擁有了自治、自律、自愈的能力，這個機體在看似平常的外表下，就會爆發(fā)出不同尋常的頑強而旺盛的生命力。

在餐廳，“無縫就坐、持書待餐”已經(jīng)成為常態(tài)，如果哪個學生在排隊待餐的過程中手里沒有知識點或英語單詞，就會在“碎碎念”的就餐隊伍里顯得“另類”。取餐后按排就座，不間隔、無空隙。就餐過程輕拿輕放、力求無聲。就餐完畢，自覺整理，人走桌凈。

在教室，同學們親手布置的綠植、花藝、墻貼、勵志條幅、圖書角點綴得整個班級賞心悅目、生機盎然。每到課間，不少學生在學校的倡導下，伴隨著輕快的音樂節(jié)奏舒展手指，以手勢舞的方式緩解學習的壓力與疲勞。晚自習前的小班會，輪流進行“批評與自我批評”已經(jīng)成為最常見的主題。

在宿舍，生活老師的哨聲與課堂上的鈴聲有著同樣的指揮效力?！吧陧憻粝ā?、“聞哨即起”、“哨落人離”，風行少年，一切行動力求“快、靜、齊”。良好習慣的養(yǎng)成得益于生活老師、政教處的嚴格監(jiān)督，更得益于每個新學年長于普通高中數(shù)倍的軍事化訓練。

成長的腳步就像逆水行舟 ，一旦松懈，即成不系之舟。每一個學生從踏進優(yōu)勝校門的那一刻起就注定要與自我的壞習慣做嚴酷的斗爭，直到內(nèi)優(yōu)于心，通達明理，外勝于形，行止有矩。

建黨百年，好風正勁；時代征程，風鵬正舉 。2021，更多完美嬗變的青春故事正在鄭州優(yōu)勝實驗中學的校園里接連上演。潮平岸闊，揚帆再起航，獨屬于鄭州優(yōu)勝實驗中學的自新精神，必將在偉大的新時代迸發(fā)更加磅礴的力量，帶領每一個優(yōu)勝人從輝煌走向輝煌！