1.一個(gè)孩子如果眼前無人影，耳邊無人聲，他就不會(huì)擁有太多的觀念。

2.不要看孩子小，正是因?yàn)樾。錾系拿恳患驴赡芏紩?huì)深深地印刻在腦海中。

3.觀念往往體現(xiàn)了人的內(nèi)心和行為的界限，甚至是底線。缺乏好的觀念的人，為人處世時(shí)往往是沒有界限，沒有底線的。所以說觀念決定人的行為好壞，有時(shí)還涉及人品優(yōu)劣。

4.家長(zhǎng)們要特別重視在孩子早年培養(yǎng)他形成一系列好的觀念，這首先需要父母在孩子早年一直不離開他，陪伴在他身邊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨事隨時(shí)教育糾正。在日常生活中，父母對(duì)某些事情的在意、堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)，都會(huì)成為孩子未來的觀念，成為一個(gè)人一生中最早的觀念。

5.萬物之中存在著大自然的智慧，因?yàn)槿f物的運(yùn)行并非人類的意志，相反，人的所謂智慧恰恰來自大自然，是人逐漸發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)自然界本身擁有的智慧，就這點(diǎn)而言，大自然的規(guī)律和力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人類的智慧。

6.人類對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造往往只能看到一時(shí)的好處，只有經(jīng)歷更多的時(shí)間和實(shí)踐后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)所隱藏的缺陷。

7.農(nóng)歷不是被發(fā)明的，確切的說應(yīng)該是被發(fā)現(xiàn)的，是大自然運(yùn)行的規(guī)律被人記錄下來而已。

8.智能以人的認(rèn)識(shí)為核心，遺傳為主，技能則以重復(fù)訓(xùn)練而成，是后天獲得的能力。

9.何為人性？一個(gè)人有情感就有人性，他若尚有情感，就尚有人性，他若毫無情感，他就毫無人性。

10.對(duì)人最有力，最無價(jià)的控制力就是情感，不管一個(gè)人多么可怕，但凡他還有一點(diǎn)情感，他就還有人性。

11.其實(shí)每個(gè)人身上都有味，但是為什么有的人一接觸，你覺得他沒味呢？其實(shí)，不是他沒味，而是你們的氣味是一樣的，這就叫緣分。氣味會(huì)左右人的很多選擇，只不過我們意識(shí)不到罷了，當(dāng)你覺得一個(gè)人沒味的時(shí)候，只是你聞不出來而已，并不等于它不存在。

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12.很多家長(zhǎng)在氣頭上，會(huì)通過吼叫、嚇唬、打罵、剝奪等暴力手段去教育或訓(xùn)誡，這些手段動(dòng)用的是肌肉力量，而非心理力量，只會(huì)讓孩子更加憤怒，甚至?xí)屗７逻@種暴力相向的方式。

13.心理控制力并非只借助外部具體的強(qiáng)制命令、動(dòng)作，或者借助錢財(cái)?shù)任镔|(zhì)資源的力量施加的控制，而是通過良好的親自撫養(yǎng)，讓孩子眷戀、依賴、信任你，形成一種依戀情感，從而使他心甘情愿的接受你的要求，信任你的話語，愿意聽你的話。

14.情感，作為人性的核心，不僅需要在撫養(yǎng)互動(dòng)中形成依戀關(guān)系，還需要孩子在成長(zhǎng)中去經(jīng)歷感知?jiǎng)e人的感受。

15.當(dāng)人生的幾種重要情感，縱橫情感都具有時(shí)，他的感受經(jīng)歷就會(huì)異常豐富。上有老，下有小，既要愛配偶，還要愛父母，既要愛孩子，還要有朋友。

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