合一設計教育 | 2020年真題分析

天津工業(yè)大學

藝術(shù)設計專業(yè)614設計基礎(chǔ)

真題重現(xiàn)

真題分析

NO.1 歷年考題對比

2020年，藝術(shù)設計 公共藝術(shù)設計方向的考題與2019年的考題相比，難度區(qū)別不是很大。

首先，在考試形式上，與以往相同，為命題設計，在繪圖的時間上合理分配還是很充裕的，如果沒有進行針對性訓練，方案設計會是一個很大的難題。不過合一的小朋友們在考前進行了大量定向班針對考題練習，所以有一定的心理準備，在方案上有一定的創(chuàng)新性。

其次，考題所提供的設計元素是比較抽象的城市的節(jié)奏，可利用的設計元素也比較寬泛，沒有明確的空間類型與使用功能的限定。

最后，考試要求，與往年一致，除效果圖外，需要附上200字左右的設計說明。

NO.2 考題方案分析

今年所考察的設計題目是“城市的節(jié)奏”。

與往年相比，此次命題設計明確了設計的大環(huán)境，但沒有具體要求空間類型、使用人群、設計風格等要素。無平面圖、立面圖、節(jié)點詳圖等要求，因此難度相對較小，在效果圖表現(xiàn)的色彩運用上大家也可以自由發(fā)揮。城市中常見的“音樂廳、科技館、快餐店、辦公空間、休閑空間、綜合文創(chuàng)空間等等”都可以作為此次命題設計的題材。

NO.2.1 方案一“城市大篷車” 設計元素分析

設計說明：

當人們穿行在城市的大街小巷，為各自的生計無暇顧及的時候，有這樣一戶人家，他們將溫暖帶到城市的每一處街頭。城市大篷車車身多采用太空銀金屬飾面板裝飾，室內(nèi)空間設計簡潔明快，無多余繁雜裝飾。使用空間充分考慮人體工程學尺度關(guān)系，操作區(qū)、冷藏區(qū)、儲物區(qū)分區(qū)明確，干濕分區(qū)合理，使用功能齊全，車體一側(cè)設2000mm X 860mm檔口，檔口前可設置外開敞拓展空間，延伸空間極大便于人們臨時休息娛樂。同時機動靈活的大篷車可通過書畫巡展、移動咖啡店、城市路演等方式豐富城市中人們的文化生活，在嘈雜擁擠的城市中帶給人們一抹輕松的節(jié)奏。

設計思路：

色彩運用：空間整體運用冷灰與暖灰的對比關(guān)系，背光暗部細節(jié)用馬克筆黑色壓重以增加對比，地面采用中性灰自流平地面處理，整體效果表現(xiàn)注重光影關(guān)系表達，室內(nèi)陳設物品多用亮色適度點綴，為表達玻璃的通透質(zhì)感藍色馬克筆適度，避免玻璃質(zhì)感過于沉悶，玻璃反天光適度留白，注意視覺中心的刻畫，檔口處采用黃色與藍紫色增強對比關(guān)系，以便更好的突出視覺中心。

透視分析：城市大篷車室內(nèi)設計效果圖以一點透視呈現(xiàn)。一點透視展示內(nèi)容更豐富，五個立面展現(xiàn)的設計內(nèi)容更多，可以更好的展示車內(nèi)不同功能分區(qū)的細部效果，在畫面中縱向線條大大增強透視感，視覺沖擊更強烈。

NO.2.2 方案二“兒童娛樂場所” 設計元素分析

設計說明：

隨著中國城市化進程的快節(jié)奏推進以及人口的迅速膨脹，在城市中人們對公共空間的需求也越來越迫切。此套兒童娛樂場所設計運用回歸自然、回歸人性本原的設計理念，充分利用自然的泥土、水體、植物、木材和地形以及其他一些素材，適當?shù)丶右苑指?、組織、引導，使之成為一個充滿激情與靈性的空間環(huán)境，使孩子在娛樂的同時既鍛煉了身體又培養(yǎng)興趣和膽識。空間中通過富有想象力的主題演繹，營造科普教育、游玩娛樂、益智健身等多種活動功能區(qū)域，讓兒童在空間中快樂游戲、健身，塑造良好的個性。

設計思路：

色彩運用：兒童娛樂場所配色鮮艷活潑，可適度夸張，注意對比色在畫面中的運用比例。

透視分析：突出畫面視覺中心，空間造型忌諱過于規(guī)整，兒童空間應以兒童的視角作為設計的出發(fā)點，配飾尺度不宜過大。

NO.2.3 方案三“開敞式辦公室”設計案例

NO.2.4 方案四“科技館”設計案例