一、說教材

詳細(xì)地分析教材，不僅可以明確本課的重難點(diǎn)知識，還可以依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)掌握授課思路。

本課選自贛美版美術(shù)教材八年級下冊第3課，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要內(nèi)容是了解居室的布局、功能、色彩搭配等知識，掌握空間效果圖的繪制方法，能夠設(shè)計并繪制出居室的效果圖。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到居室中“以人為本”的設(shè)計思想，提高造型表現(xiàn)能力，增強(qiáng)對美好生活的追求和向往。

二、說學(xué)情

合理的把握學(xué)情為明確教學(xué)目標(biāo)以及選擇合適教學(xué)方法指明了方向。八年級的學(xué)生具有十分活躍的想象力，對于設(shè)計類課程的學(xué)習(xí)熱情高漲，這對于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，無疑起到了一定的積極作用。但是對于本節(jié)課中設(shè)計繪制出功能合理、色彩搭配和諧的居室效果圖有一定的困難。根據(jù)學(xué)生的這一情況，我會著重引導(dǎo)學(xué)生展開發(fā)散性思維，實(shí)現(xiàn)美育與德育相結(jié)合，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課改要求教學(xué)目標(biāo)是多元的，要做到學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。所以，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解居室的布局、功能、色彩搭配等知識，掌握居室設(shè)計的方法，能夠設(shè)計繪制出居室的效果圖。

過程與方法：觀察不同居室平面圖和效果圖，了解不同居室的區(qū)域劃分和不同區(qū)域的功能，展示不同的室內(nèi)裝飾圖片，感受色彩搭配和裝飾物的使用技巧，掌握空間效果圖的繪制方法，提高造型表現(xiàn)能力。

情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識到居室中“以人為本”的設(shè)計思想，體會家的重要性，增強(qiáng)對美好生活的追求和向往。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備和知識點(diǎn)本身的難易程度，我將重難點(diǎn)設(shè)置為：

重點(diǎn)是居室的布局、功能、色彩搭配的知識和裝飾物使用的技巧。

難點(diǎn)是設(shè)計并繪制出功能合理、色彩搭配和諧的居室效果圖。

五、說教法、學(xué)法

采用新穎、現(xiàn)代化的教學(xué)方法是教師提升自我和豐富課堂的重要手段。我將采用示范法、討論法、情境法等展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做課堂的主人，在探索學(xué)習(xí)的過程中收獲快樂。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

同時為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了多媒體、圖片、紙等材料。

七、說教學(xué)過程

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，根據(jù)這一理念，我設(shè)置了如下六個環(huán)節(jié)：

活動一：趣味情境導(dǎo)入

興趣是鼓舞和推動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動機(jī)。因此，課堂初始，我會提出問題：想到家，你會想到什么詞匯?這些溫暖、親切的生活氣息靠什么營造?學(xué)生爭先恐后的回答：溫馨、親切、溫暖，通過室內(nèi)的裝飾、陳設(shè)等來營造這種氣氛。繼而我會進(jìn)行總結(jié)：家讓人感覺溫馨又舒適，室內(nèi)的燈光、色彩、裝飾物等都會帶給我們不同的感受，順勢引出課題《我愛我家》。

活動二：作品圖像識讀

接下來進(jìn)入啟發(fā)誘導(dǎo)，探求新知的教學(xué)環(huán)節(jié)。我會展示家的戶型平面圖和立體模型，并提出問題：家的格局主要由哪幾部分組成?每間屋子分別發(fā)揮著什么功能?根據(jù)學(xué)生的回答我會總結(jié)出：家主要由廚房、臥室等組成，廚房用來制作美食，臥室用來睡覺，每一個房間都發(fā)揮著不同的功能，滿足人們的生活需求。

為能讓學(xué)生了解家居的裝飾色彩，我會展示客廳、書房、臥室的圖片，并請學(xué)生思考問題：圖片展示的分別是家中的哪個區(qū)域?給你什么感受?為什么給你這樣的感受?學(xué)生回答后，我會總結(jié)出：客廳采用白色和藍(lán)色為主，給人清爽的感覺;臥室采用米黃色，給人溫馨、溫暖的感覺，居室會隨色調(diào)的改變而變換出不同的感覺。

隨后，我會展示多幅裝飾物豐富的家居圖片，繼續(xù)提問：除了色彩，還可以通過哪些方法進(jìn)行裝飾?在添加裝飾物時應(yīng)該注意什么?學(xué)生踴躍發(fā)言后，我會和學(xué)生共同總結(jié)出：家一半靠裝飾，一半靠布置。掛上幾幅畫、擺幾盆植物都可以裝飾我們的家。但需要注意的是，裝飾物的選取要與家里的整體裝飾配套。

通過這樣的環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識，也可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

活動三：技法表現(xiàn)探究

由于學(xué)生對如何具體地繪制家居效果圖還不夠了解，因此，我會以臥室為例，進(jìn)行示范，步驟如下：

1.確定透視角度，表現(xiàn)建筑空間;

2.畫出各要素的基本特征和比例關(guān)系;

3.添上色彩，繪制裝飾物，同時注意筆觸和質(zhì)感的表現(xiàn);

4.統(tǒng)一畫面色調(diào)，調(diào)整畫面，完成。

通過示范，學(xué)生能夠直觀地掌握創(chuàng)作的思路和方法，巧妙地為學(xué)生架起了知識與實(shí)踐的橋梁。

活動四：美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此我安排學(xué)生先說一說他們理想中家是什么樣的?再繪制出理想中家的效果圖或者選取家中精彩部分繪制效果圖。學(xué)生在實(shí)踐過程中，我會從布局安排、裝飾物的搭配等方面給出指導(dǎo)意見，提高課堂作業(yè)效率。

活動五：多元展示評價

在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，我會創(chuàng)設(shè)“我是家居設(shè)計師”的情境，請學(xué)生將作品放在展示板上，其他學(xué)生從布局、色彩、裝飾等方面積極分享自己關(guān)于作品的見解，共同評選出“最佳創(chuàng)意獎”。這樣鼓勵的方式不僅能夠活躍課堂的氛圍，也能夠提高學(xué)生的積極性。

活動六：小結(jié)升華作業(yè)

正所謂：描龍畫鳳，重在點(diǎn)睛。我會和學(xué)生共同總結(jié)本堂課的重點(diǎn)知識，并且從家是心靈的港灣，我們應(yīng)該愛我們的家，愛我們的家人等方面進(jìn)行情感升華。最后，布置一個開放性的作業(yè)：回家后裝飾布置自己的房間，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成就感。

八、說板書設(shè)計

好的板書就是一個微型教案，能讓學(xué)生直觀的了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識。我的板書概括簡練，重難點(diǎn)突出，以下就是我的板書。

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