學習了行為改變原理，要往哪個方向去發(fā)力呢？遇到每個事情都走成長內(nèi)核？

人的精力有限，要用在刀刃上，行為改變原理是笨功夫的下法，這一課是在方向上框定——所以正確的方向真的有很多理解方式，而不僅僅是行業(yè)，成長公式的成長也有用時間空間角色關系去限定一下，然后公式元素的范圍也會被限定的^_^，而能力結(jié)構(gòu)就是其中一種方向^_^

從業(yè)務段到四段到底要發(fā)育怎樣的能力結(jié)構(gòu)，發(fā)育的順序是節(jié)奏，為什么是這些能力結(jié)構(gòu)重要是歸因或理解

課程價值是能力結(jié)構(gòu)--，月課中就說過，價值是加法乘法的很多，但到能力結(jié)構(gòu)都是減法的，get，縮小必須能力范圍，這是提速的關鍵

能力需要做邊界上的框定，好開心，這個我也懂了，月課里說了，時間空間角色關系上限定，才能循序漸進，才能走0-1-10-N的具體笨功夫次數(shù)練習，可控

從員工到經(jīng)理

首先是目標，從被動等任務，到主動去思考目標——主動性，好奇心，0.3%的主動性員工比例

目標其后應該是策略，^_^，這個我也懂啦！從資源到目標，就是策略啊，這個拓撲不是成長內(nèi)核拓撲，而是能力結(jié)構(gòu)拓撲，哇哇，開心于自己能get以前不能get的邏輯了~~

基層的目標一般是拆分好了的，而且策略也給了的，基層一般是認知級的，甚至很多總監(jiān)也沒想好策略，就試著去搞——粗放策略

領導直接給基層布置的是策略之下的任務，所以基層只需要做計劃，先做什么后做什么，什么時候哪個事情要到什么程度，做簡單的排時間規(guī)劃，比如甘特圖項目管理表

任務比較難的是需要協(xié)調(diào)的，就是要和人協(xié)作，那對方的時間也要加入到計劃里面

搞完計劃后就是執(zhí)行了，能不能搞定自己的任務，協(xié)作不是求助，獨立業(yè)務交付能力就是一個門檻了，還有匯報，和團隊配合

最后就是搞定目標——目標感是王道，短期目標感是階段內(nèi)的最重要的點，做到最后是自己想要的

真二段能實現(xiàn)任務級目標的落地交付，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行上，你辦事我放心

哇哇哇哇??！太棒了，這次能聽懂課的邏輯了?。?！我在職能和銷售崗都是真二段^_^

逐項去拆一橫三縱

目標感，貫穿全局，一年抵十年，還是十年抵一年，有效動作多

很多文章標題，一年就有了別人十年的結(jié)果什么的，具體講的都是故事，但背后什么原理呢，就是目標感，真正投入到了目標上的時間精力

目標≠目標感，有目標可以說是有YY的能力，目標感在段位表里講了，就是時刻記住自己的目標做出有效決策行動，因為目標而在行動上有了實實在在的變化，這是目標感

訓練方法，睡前把每個小時的事情記錄下來，跟目標相關打勾，不相關×，統(tǒng)計下，每天只要圍繞目標有效行動超過50%，就能超過80%~90%的同齡人了

第一板塊，目標驅(qū)動力——動力，價值是一件抵十件，還是十件抵一件

目標感——圍繞目標的有效行動時間一致下，還是拉開差距可以的，所以十年拉開十倍差距也沒那么難，關鍵要素就那么幾個

主動性是機會放大器，領導沒安排你做的事，印象分=十件被安排而做好的事情

好奇心決定了目標達成的水準，不是能力導致交付水準的差別，好奇心深度挖掘——挖的是本質(zhì)的接近程度，類似于打井吧，越接近本質(zhì)，做出的事情水準就越高，挖的也是自己的潛力——這里的潛力是認知結(jié)構(gòu)化程度、底層邏輯結(jié)構(gòu)化程度，我就喜歡思維結(jié)構(gòu)華麗裝光^_^，就做自己擅長的吧^_^

業(yè)余段的心態(tài)，消極/被動，對應好奇心/主動性的反面

錯的永遠是別人——這是歸因模式啊，屬于成長內(nèi)核的部分，其實這個能力結(jié)構(gòu)里面少了成長內(nèi)核，業(yè)余段的舉例還可以更多，走出全能自戀，擴大決策格局，可以改變歸因模式

被動等待，總想別人給自己準備好，而不是想有什么是自己可以做的，這跟付出少想要多并不是一回事，后者是很綜合的原因?qū)е碌?，比如活在幻想維度，比如全能自戀

急功近利，沒有戰(zhàn)略耐性——當然這個詞是個偽概念，這個可能是認知缺失——沒有進度條和循序漸進認知，可能是動力不合——不能享受過程只想拿結(jié)果占自戀高位

那業(yè)余段的話，自己來思考下在見自己結(jié)構(gòu)下的分類和表現(xiàn)

見自己分心態(tài)/動力，目標感，成長內(nèi)核，長板，其實長板是心態(tài)動力打出來的，是個綜合能力，所以就其他幾個吧，成長內(nèi)核到認知級以下。。連學習態(tài)度都沒有？進步心態(tài)都沒有？消極對待工作——敷衍混工資？沒有目標感——肯定沒有計劃，想起什么做什么，瞎忙活。。。被催進度——導致沒有獨立交付能力，缺認知——能缺的太多了但進度條和循序漸進時間感是極重要認知，歸因錯誤——畢竟歸因里分類舉例只有歸因自己和歸因別人，動力少阻力多——各種負面情緒，反正導致推不動或不推幻想

第二板塊，計劃管理，你駕馭事VS事駕馭你

基層做計劃管理，三個要素，人事時，用人所長、抓阻塞/風險點、誰做誰評估，在后面有課程展開

計劃能力如何進化，就是做減法——這在時間管理課里面講，計劃項、并發(fā)項、延展性、復雜度、資源等做減法，事情做少了，時間就多了，計劃就好做了

任務級節(jié)奏感什么意思，這里舉了三種坑——我以前也試圖做過底層提煉，差強人意，這次再試試吧<(*￣▽￣*)/

坑1，不拖到deadline不行動的節(jié)奏，只要有的選就不選，沒得選的時候才做

突破方法，切割出多個小任務，多個deadline，階段性的交付，不斷切割的更細，每天都有一個deadline任務就成了

坑2，不做完就不休息的節(jié)奏，過勞si的節(jié)奏。。。問題在于職場真的很長，自己的健康到后面是公司的戰(zhàn)略資產(chǎn)——當然還是自己的戰(zhàn)略資產(chǎn)

突破方式，設定不許工作的間隙，讓大腦和身體得到充分休息，以運動來理解，連續(xù)俯臥撐就只能10個，但如果中間加上休息，最少能翻倍，大腦也這樣

突破方式2，不能熬夜趕著做完，這是消耗氣血的，早上5點起來做就好

坑3，事情一多啥也不想做的節(jié)奏

突破方式，拒絕更多插入（有時候心態(tài)是失敗了干脆放縱）+劃定當天事務邊界（每天都有負反饋，其實幾天的話是進度條而不是成功/失?。?做完一件慶祝的儀式感

任務節(jié)奏感，難道是規(guī)律性和張弛有度？道法自然？

我的媽呀，被自己驚艷到了^_^，回到正題

首先，拖延癥個人認為是原生家庭的一些習得模式慣性，或者是全能自戀的完美主義，武志紅老師都講過，個人認為突破要從心理困境突破才能到戰(zhàn)術(shù)突破，當然也可能是動力不足

然后，事情搞多，這個其實是時間管理里的砍？不想做要解決的是動力？整體來說是情緒背后的拆解？

所以說，任務節(jié)奏感跟時間管理一樣，也是一項綜合能力，任務節(jié)奏感本身在空間上不用切割，就是二段的能力要求，在時間上，就是每天的規(guī)律性，而在角色關系上，難道是關鍵是和自己的關系，拖延癥、強迫癥、完美主義，個人覺得主要還是心理上的問題

其次才是術(shù)的問題，把健康加入考量元素的話。。。這是一個決策依據(jù)，節(jié)奏感，想到了能力發(fā)育的循序漸進和順序性，具體的事情里面如何安排順序和間歇性，這就是節(jié)奏感了吧

任務協(xié)調(diào)，搞不定協(xié)調(diào)就自己上，但是這是領導力的初始形態(tài)，對于提拔是一票否決

執(zhí)行力，你需要公司給你發(fā)錢，還是公司需要你

專業(yè)能力是相對的，他行你更行，你專業(yè)能力就更強

專業(yè)度是有態(tài)度決定——其實在心態(tài)那里說了，好奇心，一件抵十件

這里分等級打分是按目標必達度、目標感和目標要求客觀層次來的

先暫停思考一下我們的一些邏輯工具，比如二維四象限，三維坐標體系，循序漸進階梯，段位表建房，七色板階梯，思考力邏輯圖，成長內(nèi)核流程，四不原則，一千小時方法，成長公式

這些工具可能是拿來分析具體對象，比如一個具體的人的言行表明他是哪種特質(zhì)，性格無優(yōu)劣，人性上有層級，可能是指導發(fā)展的，包括了順序和步驟，比如段位表，成長公式，可能是指導尋找問題根源的，比如思考力邏輯，四不原則

那這個專業(yè)度打分標準，其實是屬于分析具體對象的，如何去評估某個人的某種特質(zhì)

參考二維四象限，人性坐標體系這些，知道是要用基本維度來的，之前的人生結(jié)果坐標曲線也是三個因的元素，用曲線之上疊加曲線來綜合到了一個二維坐標系里

那專業(yè)度打分也是有三個維度，這是每個維度依次從低到高組合^_^，想到了二進制碼的組合，結(jié)果也是0-7的數(shù)字能分出8個維度，灰度的分級是白黑混合度的數(shù)量0-100之間

所以結(jié)論是什么，分級的話一維、二維、三維都有對應的劃分方法，以后可以自創(chuàng)顆粒度更細的分類，比如在性格分類上劃分層次，在人性坐標上劃分進度，都可以

先over~