看到有人認為京吹是悲劇，我首先感到很驚訝，隨后感到很悲傷。我以為，京吹是目前所看的和我共鳴最多的番。我沒有想過，我身邊發(fā)生的事會在動漫里“再放送”。我不愛哭，但有幾次，我淚目了。不是那種悲傷慟絕的流淚，而是那種回憶起過去經(jīng)歷的風雨所帶來的略溫暖又略惋惜的盈眶之淚。身為一個經(jīng)歷過樂團的同齡人，我來談一談我的想法吧。文筆不好，一家之言，各位輕噴。以此來證明自己五級了

我所在的學校，在交響樂團方面一直在全國首位。身為在里面混跡五年的老同志，再看這部番，感慨良多。首先，全國大賽金獎并不是什么不屬于自己的榮譽。這樣的論斷太暴力了。大家熱愛音樂，一群志同道合的人在一起磨合、進步，最后獲得別人的肯定，即使這個榮譽屬于團體——抑或，再悲觀一點，老師和領(lǐng)導或?qū)W校——自己也會感到莫大的幸福和榮譽?；蛟S不經(jīng)歷幾天幾夜的排練、以幾十遍為單位計算的演練、幾輪篩選測試，一個人是體會不到這種榮譽和幸福的。甚至有時候，僅僅是自己付出的心血最終在舞臺上淡黃并帶有暖意的燈光下展現(xiàn)給了別人，自己都能感到種種暖意和感動。站在局外冷眼分析，是不會有這種感受的。我想京吹的作者或許也有這樣的經(jīng)歷吧。不然他何以寫出這種略微理想化的真實，令人格外感慨呢？

大家都說日本社會階級分化嚴重，不可逾越，然而據(jù)我親身體驗，我校的交響樂團很多事情上和京吹中不謀而合?；蛟S這是某種共性？我總感到自己很像麗奈。我剛到樂團的時候，資歷尚淺，但演奏和音樂的技藝卻比較好，因此每次在考核（選拔）的時候能獲得聲部的最高分。然而我們學校的樂團積弊也很重。即使獲得最高分，也不意味著位置能靠前。畢竟祖宗之法是按照年級高低順次，換言之，拼資歷。當年我們比賽成績很差，差到歷史最低，所有人看著多年的老二位居第一時小人得志的嘴臉，咬牙切齒，臥薪嘗膽，發(fā)誓奪回第一。于是從老師層面上變法，宣布這次按照考核成績排序，能力高的人優(yōu)先。我向來不在意資歷問題，更少了些麗奈那樣的顧慮，因此表現(xiàn)出了最好的水平。不出所料，位居第一（真能說）。然而我卻同樣被高年級的小集團攻擊，說我無情無義等等，一段時間我苦陷流言中傷。老師出于某種考慮，也沒有履行當初的承諾。很遺憾，我抗爭無效，屈居第二。我不想討論對錯，但看到同樣是水平過人，自視甚高（用詞不當+1）的同路人遭遇相似的經(jīng)歷但最終抗爭成功，我心里的感動可想而知?，F(xiàn)在事情早已經(jīng)過去，我也即將高中畢業(yè)，已經(jīng)釋懷了，但曾經(jīng)的點滴以另一種形式映射到了我的腦海里，我還是久久不能平息。

我想說，一個人，能找到一群志同道合的朋友，為了共同的目標，燃燒自己的激情和青春，這是十分難能可貴的。正因此，也恐怕容易令人不解。京吹絕對是給所有有這種經(jīng)歷的人的一扇窗戶。它太真實了，真實到我能為每一個角色找到一個性格/行事類似的曾經(jīng)共處的同學，無論年長年幼。但京吹又是夢幻的。吹奏部有一位有抱負的優(yōu)秀的老師，能擺脫不同道團員的束縛，能在困難過后奪得金獎，這在生活中都是夢幻的。不那么優(yōu)秀的老師、魚龍混雜的團員，以及根本不順利的進取之路，這才是滿地雞毛的生活。文學，或者說敘事藝術(shù)，不就是把生活的真實加入一點理想化光芒，來喚醒每人生活中的共情的嗎？青春，怎么可能是悲劇呢？

京吹還有一季就結(jié)束了，而我的京吹，從未完結(jié)，才綱剛開始。

謝謝你，吹奏部，京吹萬歲。

胡亂寫成，隨想隨記，不成篇章，大家諒解和輕噴。

所以我愛高板麗奈