大部分自閉癥兒童都存在不同程度的語言障礙，因此很多自閉癥父母會選擇就醫(yī)。然而，他們往往忽略了自閉癥是一個全面發(fā)展障礙的事實，以及孩子是否具備語言訓練的基礎(chǔ)條件。在自閉癥孩子的語言干預路上，常見的幾個誤區(qū)需要引起注意。

自閉癥孩子語言訓練中常見的幾個誤區(qū)，值得注意！

首先，忽略溝通意愿的重要性是一個常見的誤區(qū)。語言是日常生活中非常重要的交流工具，能夠很好地表達我們的意愿，同時了解到別人的意愿和需求。因此，培養(yǎng)孩子與人交往的興趣和意愿，也就是孩子的溝通意愿，是非常重要的。不管孩子用什么樣的方式進行信息的傳達，都要給予孩子相應的回應和答復，讓孩子體會到與人交往是一件有意義的事情。同時，幫助孩子理解語言的功能也是至關(guān)重要的。

其次，認為語言訓練和社交思維能力毫無關(guān)系也是一個常見的誤區(qū)。自閉癥孩子在語言交流的時候，往往不會過多考慮別人的感受，自己想說什么就說什么，也不能圍繞著一個主題的談話。這種表達內(nèi)容和表達方式上的“非社會化”現(xiàn)象的原因其實是自閉癥兒童極端自我中心化的思維方式。語言和思維的關(guān)系密不可分，語言表達能力受思維發(fā)展水平的制約。因此，家長在對孩子進行語言訓練的時候，一定要注意同時提高孩子的社交思維能力，將語言訓練和社交思維訓練結(jié)合起來，改變自閉癥孩子“自我中心化”的思維方式，同時，培養(yǎng)孤獨癥孩子的抽象邏輯思維能力，學會從對方的角度思考問題、解決問題，提高孩子的社會交往能力。

最后，忽略了“非語言”表達的重要性也是一個常見的誤區(qū)。溝通包括語言溝通和非語言溝通，純粹的文字溝通只占據(jù)很小的一部分，絕大多數(shù)是通過語氣、語調(diào)和肢體動作（比如表情、眼神、手勢和身體姿態(tài)等）傳遞和獲得并理解信息的。很多的語言本身比較好的自閉癥孩子，他們也無法捕捉溝通中的非語言內(nèi)容以調(diào)整自己的談話內(nèi)容。因此，家長需要注意到非語言表達的重要性，幫助孩子學會通過肢體動作和表情等方式進行溝通。