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第一單元 ?5.1 人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義 教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解蘇格拉底的人生軌跡和提問方式，掌握提問的技巧與能力。

2．認(rèn)識(shí)并概括蘇格拉底式的提問，并從中獲得感悟。

3．通過學(xué)習(xí)這篇小短文，從中汲取對(duì)自己人生有益的啟示，并能運(yùn)用到生活中。

核心素養(yǎng)

語言建構(gòu)與運(yùn)用：體會(huì)蘇格拉底層層鋪墊、步步設(shè)問的提問技巧，提升辯論能力。

思維發(fā)展與提升：掌握類比論證等論證方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種論證方法增強(qiáng)說服力的技巧。

審美鑒賞與創(chuàng)造：了解蘇格拉底的人生軌跡，學(xué)習(xí)其追求真理、捍衛(wèi)正義的精神。

文化傳承與理解：蘇格拉底具有追求真理、舍生取義的精神，學(xué)習(xí)其精神，培養(yǎng)正義感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

概括蘇格拉底式提問的特點(diǎn),理解他提出的觀點(diǎn),探討他是如何論證的。

難點(diǎn)：

理解“正義”理念的內(nèi)涵,從中獲得有益的人生啟示,并形成有一定深度的思考和判斷。

課前準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)

2、制作課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

古希臘有一位哲學(xué)家，他提倡人們認(rèn)識(shí)做人的道理，過有道德的生活。他的學(xué)說充滿智慧，但被指控“不敬神明”，因而被送上了法庭。他的朋友和學(xué)生讓他乞求赦免和外出逃亡，但遭到了他的拒絕。他接受了陪審團(tuán)的判決，為追求真理而死。他就是柏拉圖的老師蘇格拉底。今天，我們一起來看看蘇格拉底是怎樣向朋友格黎東闡述自己唯正義是從的道德理念的。

二、寫作背景

蘇格拉底喜歡在街頭與人辯論倫理道德等問題，公開反對(duì)奴隸主民主制，特別是雅典后期的激進(jìn)民主派。后來因?yàn)橛腥丝馗嫠c克利提阿斯關(guān)系密切，反對(duì)民主政治，用邪說毒害青年，蘇格拉底因此被捕入獄。按照雅典的法律，在法庭對(duì)被告判決以前，被告有權(quán)提出一種不同于原告所要求的刑罰，以便法庭二者選其一。蘇格拉底借此機(jī)會(huì)發(fā)表了慷慨激昂的演說，他自稱無罪，認(rèn)為自己的言行不僅無罪可言，而且是有利于社會(huì)進(jìn)步的。結(jié)果，他被判了死刑。在監(jiān)獄關(guān)押期間，他的朋友們拼命勸他逃走，并買通了獄卒，制訂了越獄計(jì)劃，但他寧可死，也不肯違背自己的信仰。就這樣，這位70歲的老人平靜地離開了人間。