? 教師節(jié)啊……初中時(shí)期的教師節(jié)一到就是屬于開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久就惦記著十月一日的七天假期的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候要舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，更重要的是，本不算大的校園里種的數(shù)量多到奇怪的桂花樹(shù)開(kāi)了，飄蕩在校園中經(jīng)歷過(guò)一次就永生難忘的清香就這樣給這個(gè)世界打上了一個(gè)青春的濾鏡。

? 但是就是在這個(gè)時(shí)候?qū)W生是不會(huì)常常注意的，只是都會(huì)說(shuō)上一句“這桂花好香”就不會(huì)再提了?？墒钱?dāng)他們畢業(yè)多年后再在別處見(jiàn)到和校園內(nèi)一樣低矮的桂花樹(shù)，或是聞到桂花的香氣，我想難免會(huì)再記起那段久遠(yuǎn)的日子吧……

? 運(yùn)動(dòng)會(huì)前的日子是過(guò)得慢，也過(guò)得快。等到了國(guó)慶假期放假的前兩天的時(shí)候，各班選出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員比賽的比賽，在操場(chǎng)四周看比賽的學(xué)生可以互相聚成一堆拿著手機(jī)打游戲。老師在這個(gè)時(shí)候是絕對(duì)不會(huì)說(shuō)些什么的。還有四處閑逛的、提前寫(xiě)國(guó)慶作業(yè)的，甚至還有寫(xiě)完了國(guó)慶作業(yè)開(kāi)始往后預(yù)習(xí)的卷王。

? 每年那個(gè)時(shí)候我都是會(huì)選擇坐在操場(chǎng)的一角安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)的，寫(xiě)完了就看著比賽場(chǎng)發(fā)呆。我的朋友實(shí)在是少，所以就只能……獨(dú)自逛逛，發(fā)呆。往往這個(gè)時(shí)候就能在校園的桂花樹(shù)下看見(jiàn)一個(gè)平日里見(jiàn)不到的人。

? 花白的頭發(fā)，高高瘦瘦但卻硬朗的身子骨，方形臉上布滿(mǎn)的皺紋還有那雙在略微低垂的眼皮下張望著的眼睛。

? 別的人可能都不認(rèn)識(shí)他，但我隱約是認(rèn)識(shí)的。他是我父親的老師，也是我的一個(gè)伯伯，同時(shí)也是這座學(xué)校曾經(jīng)的校長(zhǎng)。因?yàn)樗麖陌耸甏@個(gè)學(xué)校還在西邊的老校區(qū)時(shí)就就職了，所以資歷老得可怕，他在校園里觀賞桂花，看看運(yùn)動(dòng)上的學(xué)生，自然沒(méi)人說(shuō)他什么，也沒(méi)人敢說(shuō)他什么。

? 在其他學(xué)生的眼里，甚至是新來(lái)的老師的眼里。他就是一個(gè)校工？誰(shuí)的家長(zhǎng)一樣的角色？

? 他就那樣靜靜的站在桂花樹(shù)下，見(jiàn)到我的時(shí)候叮囑一下我要好好學(xué)習(xí)什么之類(lèi)的聽(tīng)起來(lái)就是教師會(huì)說(shuō)出的話(huà)。

? 說(shuō)起來(lái)他的女兒在我上小學(xué)時(shí)已經(jīng)五十多歲了，六年級(jí)時(shí)她是我的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檩叿?，我管她叫姐姐……常惹得人笑，想?lái)常叫的還是老師的稱(chēng)呼。

? 想來(lái)自己的初中時(shí)期啊，除了難堪的歡樂(lè)外實(shí)在沒(méi)有什么可多言的了，再多言些，就是我們的班主任，我們的老師。

? 他是一個(gè)很風(fēng)趣的人，曾教過(guò)比我大十歲的姐姐……很難想象他究竟當(dāng)了多少年的教師。

? 第一次和他見(jiàn)面是入學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束后的第一天，各個(gè)班級(jí)的名單貼在學(xué)校的各個(gè)地方，學(xué)生在一張張名單上找自己的名字后再在名單的前面排成一隊(duì)。

? 是天氣還比較炎熱的時(shí)期，教學(xué)樓上突然走下來(lái)一個(gè)中年人。可能是因?yàn)椴賱诘脑虬?，頭頂禿了一片，四周的頭發(fā)也很短。穿著一個(gè)黑灰色的休閑褲，上身穿著一個(gè)紅白方格的襯衫，一邊撓著腦袋一邊朝著排成一排的同學(xué)們一揮手。

? “走吧，跟我走?！?/p>

? 一群孩子就聽(tīng)著他的話(huà)跟著走了，到樓上把像是荒廢了十年一樣的教室一通打掃，之后再到樓下搬新課桌，還有一堆雜七雜八的事物。等到一切塵埃落定了，那老師似乎才準(zhǔn)備說(shuō)些什么。

? “我先自我介紹一下，我叫王銅錘（這里我用了類(lèi)似的化名），以后就是你們的班主任了。咱這個(gè)班也都知道，算是個(gè)好班。但這個(gè)班里的人我可都跟你們說(shuō)一聲，成績(jī)不好的，只要努力學(xué)我就不會(huì)把你踢出去。如果是成績(jī)好，你要作風(fēng)不對(duì)哪天惹到我了你可別說(shuō)你家里在學(xué)校有人什么的，只要我說(shuō)踢你就待不了這兒。”

? 你說(shuō)那你家里有人。你有人也不行，前幾屆有一個(gè)老師的兒子，他爹還跟我一個(gè)辦公室。就因?yàn)檫@個(gè)給他弄我班里了，結(jié)果調(diào)皮搗蛋不知道好好學(xué)還天天擱那兒拉幫結(jié)派，好像就因?yàn)樗抢蠋熕€想壓別的學(xué)生一頭。我給他踢出去了，他爹說(shuō)也沒(méi)用，這個(gè)人我不要?！?/p>

? 三年啊……三年可快嘞，我給上一屆這么說(shuō)話(huà)的時(shí)候我還記得清清楚楚。這一晃眼三年可就又過(guò)了，這三年里我希望你們能好好珍惜?！?/p>

? 不過(guò)這說(shuō)到這兒了，今天教師節(jié)?？隙ê芏嗤瑢W(xué)還準(zhǔn)備回母校看老師，我先不多說(shuō)，都先回去吧。明天準(zhǔn)時(shí)到校啊，別第一天讓我逮到你你今后三年都沒(méi)好日子過(guò)?！?/p>

? 就是這樣的一通施壓下來(lái)，我的第一反應(yīng)是這名字好土……

? 騎著自行車(chē)回家的時(shí)候，旁邊有我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，他是和我一起聽(tīng)完錘哥的施壓的。

? “這個(gè)老師是教過(guò)我哥的，我哥說(shuō)他教的很好?！?/p>

? 我當(dāng)時(shí)只是支護(hù)著說(shuō)了些什么，沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。等到我回家迫不及待的向姐姐吐槽說(shuō)我的班主任叫“王銅錘”這個(gè)名字的時(shí)候姐姐的表情從短暫的驚訝之后就放開(kāi)了笑。

? “王王王，王銅錘？！錘哥教你們啊，那好了。那你可好好學(xué)啊，千萬(wàn)別惹他生氣，后果很?chē)?yán)重?！?/p>

? 這就是我初三后半學(xué)期之前對(duì)于這位老師的所有回憶了，剛?cè)氤跞龥_刺期的時(shí)候他給我們說(shuō)很多學(xué)生多年之后什么都不會(huì)記得，就只記得初三這段時(shí)間。我以為是說(shuō)笑的，可他是老師，他太有經(jīng)驗(yàn)了。

? “李學(xué)匠（當(dāng)然也是類(lèi)似化名）你課間操的時(shí)候來(lái)我辦公室?！?/p>

? “錘哥要請(qǐng)你單獨(dú)喝茶……這個(gè)時(shí)間點(diǎn)？你保重啊。”

? 周?chē)瑢W(xué)朝著我打了打笑，分別跑操去了。

? 可是我是知道的，我寫(xiě)了一篇傾訴一樣的東西交給了老師……一篇傾訴一樣的東西。

? 忐忐忑忑的，我是一個(gè)膽小的人。當(dāng)時(shí)老師就用胳膊支著陽(yáng)臺(tái)上的欄桿微笑著等我。一種讓人放下心來(lái)的而且并不做作的微笑，像從走廊的西邊直刮到東邊微風(fēng)。

? 那段欄桿，我是常趴在那里吹風(fēng)的。

? “你說(shuō)，這事吧。我也說(shuō)不準(zhǔn)。我教學(xué)太多年了，什么樣的學(xué)生都有見(jiàn)過(guò)。就上一屆有一個(gè)女生跟你一個(gè)樣，她也是動(dòng)不動(dòng)就自己就哭了，睡不著，吃不進(jìn)飯的。也是這個(gè)時(shí)候，三年前我就在這兒跟她說(shuō)過(guò)話(huà)，她也是來(lái)找我說(shuō)話(huà)的。給我往辦公桌里塞了個(gè)小紙條?！?/p>

? “嗯……啊……嗯……”

? 我只能這樣用著擬聲詞來(lái)表示我在聽(tīng)，因?yàn)槲覍?shí)在接不上太多的話(huà)。

? “你這情況其實(shí)挺嚴(yán)肅的，我教過(guò)的學(xué)生有去重點(diǎn)高中上到一半不上的，有家庭條件特殊的，甚至還有的我都不能給你說(shuō)。呵呵……我把你家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)我已經(jīng)給她溝通過(guò)了，你也放輕松點(diǎn)?；厝ザ嗫纯葱∑钒?，相聲啊，還有個(gè)歡樂(lè)喜劇人的節(jié)目，我特別好看。還有就是不能多睡，越睡越迷糊。你喜歡寫(xiě)東西，那就多寫(xiě)些好了，千萬(wàn)不能睡。能學(xué)的時(shí)候盡量學(xué)就行?！?/p>

? 在初三的后半學(xué)期，很特殊的時(shí)期。我的胳膊上密密滿(mǎn)滿(mǎn)的都是自己用刀割出來(lái)的淺傷疤，我在夏季穿著防曬衣在其它季節(jié)穿著長(zhǎng)袖外套無(wú)論如何都不愿脫下的習(xí)慣也是自那里養(yǎng)成的。這種時(shí)候家人都不管我，但我常會(huì)寫(xiě)些抱怨給老師看，他也不會(huì)過(guò)來(lái)找我說(shuō)話(huà)。只是知道他在聽(tīng)，我就多少有了些釋然。

? 身體實(shí)在不舒服的時(shí)候常常麻煩他寫(xiě)請(qǐng)假條，臨考試前幾周每周幾乎有三天我都不在學(xué)校。病癥影響生理于此。

? 細(xì)節(jié)似乎不必多說(shuō)多少，實(shí)在要說(shuō)我能寫(xiě)出一本書(shū)來(lái)。但簡(jiǎn)言下來(lái)，這位老師在我從兒童走為少年的時(shí)期留下了專(zhuān)屬于他的回憶。這就是分量最重的話(huà)了。

? “鐵打的老師，流水的學(xué)生。你們雖然一天那么多課輪著來(lái)但你們才多大啊，你們這年紀(jì)也就是鐵打的。拿出精神來(lái)。你們考的分是給自己考的，哪怕你們沒(méi)有一個(gè)人考上高中我和那些老師們的工資都不會(huì)少一毛。來(lái)年還有學(xué)生來(lái)?！?/p>

? 就是如此的話(huà)啊，上高中后我趁著第一個(gè)假期去學(xué)校看他。我們這班是給他漲足了臉面，六十多人里超過(guò)九成都有了高中上了。站在走廊上和幾個(gè)同學(xué)朝著窗里看，窗里的一雙雙稚嫩的眼睛也盯著我們看。

? 我也曾坐在里面好奇的望著走廊上的學(xué)生，我現(xiàn)在被望著，站在走廊上看著在講臺(tái)上說(shuō)著話(huà)的老師。他沒(méi)變，似乎就像這三年沒(méi)有在他的身上刻下什么一樣。他拿著書(shū)本和粉筆站在講臺(tái)上，似乎就一直站在那里。

? 到了辦公室里笑著和我們說(shuō)了些話(huà)，之后就再未見(jiàn)過(guò)了。

? 在我因病而休學(xué)之后，我曾去找過(guò)他。我想問(wèn)問(wèn)我到底該怎么辦……可惜的是那天他不在學(xué)校，自此之后我與他的交集就沒(méi)有太多了。

? 就是如此，人要往著前走，人要往著前看。

? 邁開(kāi)了步伐啊，往著前走啊。

? 身后曾為你推波助瀾的人站在那里，繼續(xù)鼓吹起大風(fēng)，吹拂著向前揚(yáng)帆的人兒。