近些年以來

專碩的報(bào)考熱度持續(xù)走高

考生報(bào)考專碩的極大部分原因

是其學(xué)制短，能用最少的時(shí)間畢業(yè)

BUT！

這幾年總有粗心的同學(xué)

入學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己報(bào)的專碩居然要讀三年！

os：啊這……去年不是還兩年的嗎？

事實(shí)上過去幾年間

已經(jīng)有多所高校對(duì)研究生學(xué)制進(jìn)行了調(diào)整

延長學(xué)制，尤其是專碩學(xué)制成了趨勢(shì)

如果你不認(rèn)真關(guān)注招生信息

兩年后迎接你的可能就不是畢業(yè)

而是讀研之途再加一年！

到底為什么要延長專碩學(xué)制？

延長學(xué)制對(duì)我們來說有什么作用？

今年都有哪些學(xué)校延長了學(xué)制？

我們來細(xì)聊聊這些問題

多校官宣：延長學(xué)制

?? 7月20日，上海體育大學(xué)發(fā)布關(guān)于2024年碩、博研招考試調(diào)整的通知，其中明確，從2024年起，博士生學(xué)制統(tǒng)一改為四年。

??7月10日，陜西理工大學(xué)發(fā)布的《陜西理工大學(xué)2024年碩士研究生招生簡章》明確，該校所有學(xué)科專業(yè)（全日制及非全日制）學(xué)制均為3年。

??6月26日，西北師范大學(xué)發(fā)布2024年碩士研究生招生指南中提到，“全部專業(yè)學(xué)制為3年（基地班、本碩一體推免生除外）”

部分高校專碩調(diào)整情況盤點(diǎn)

「延長學(xué)制」是大勢(shì)所趨《2020全國研究生招生調(diào)查報(bào)告》顯示，考生傾向選擇專碩的主要原因，是側(cè)重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有助于就業(yè)；其次是考試難度低于學(xué)碩，競(jìng)爭壓力小；國家政策傾斜，招生名額多，上岸容易。
學(xué)制短，畢業(yè)快也是很大一部分人選擇專碩的原因。但是隨著近些年專碩學(xué)制延長為與學(xué)碩相同，這一優(yōu)勢(shì)被逐漸弱化。
其他于我們考研人而言的「優(yōu)勢(shì)」，也逐漸成為了改革的源頭。
???培養(yǎng)時(shí)間短
對(duì)于全日制專碩考生而言，第一年課程多為基礎(chǔ)課和公共課，很難接觸到專業(yè)課，也很少有機(jī)會(huì)和導(dǎo)師深入交流；第二年有大部分時(shí)間在進(jìn)行實(shí)踐和論文寫作，能留給專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間很少；
對(duì)于非全日制專碩考生而言時(shí)間則更緊張，連上課都要利用周末的時(shí)間進(jìn)行，作業(yè)和考試也要擠出來平時(shí)工作休息的時(shí)間完成，很多人讀研的過程幾乎都只能是為了拿學(xué)分順利畢業(yè)，而“學(xué)到些什么知識(shí)”只能被列在后面的位置。
???畢業(yè)要求高
專碩的培養(yǎng)時(shí)間短，但是大部分學(xué)校對(duì)于專碩的考核，基本都是參照學(xué)碩畢業(yè)論文的樣式，并且難度要求一點(diǎn)兒都不比學(xué)碩的要求低。而在“天臨事件”后，畢業(yè)論文的要求更是提到了一個(gè)非常高的程度。
這就需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間去進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、論文時(shí)間和學(xué)術(shù)訓(xùn)練，但是一方面因?yàn)閷W(xué)制短，專碩學(xué)生本來就沒那么多時(shí)間；另一方面在職考生的時(shí)間更是緊張。
???延長學(xué)制是大勢(shì)所趨
對(duì)于想快速畢業(yè)、用最短的時(shí)間拿到研究生雙證的考生而言，延長學(xué)制無疑是壞消息。那還有可能改回兩年嗎？

其實(shí)不太可能，現(xiàn)在每年都有學(xué)校在官宣延長學(xué)制，卻沒有學(xué)校提出縮短學(xué)制。
河北師范大學(xué)研招辦也曾對(duì)此問題進(jìn)行回復(fù)：“延長學(xué)制是大勢(shì)所趨?！?/strong>
所以其實(shí)延長專碩學(xué)制基本上就是板上釘釘?shù)氖聝海呐陆衲隂]有延長，遲早也會(huì)延長的。
這給想要快速畢業(yè)考生的提醒就是：選擇學(xué)制短的專業(yè)和院校，盡早上岸，不要拖，因?yàn)檎l也不知道會(huì)不會(huì)今年還是2年學(xué)制的學(xué)校明年就改成3年了。
所以，想用最短時(shí)間畢業(yè)的話，抓住時(shí)間盡早上岸才是正理。

學(xué)制延長到3年有哪些好處？已知專碩的學(xué)制延長是大勢(shì)所趨，那我們談再多假設(shè)、說再多對(duì)于在職人員的影響也沒什么太大的意義，不如我們不如我們把注意力放在「好處」上！
??擁有更充足的學(xué)習(xí)時(shí)間
如果是非全日制學(xué)生，讀研期間我們要完成必修課、選修課、課程作業(yè)、各科考試、各種比賽、畢業(yè)論文等許多任務(wù)；
而全日制學(xué)生在此基礎(chǔ)上還要進(jìn)行實(shí)習(xí)、畢業(yè)、秋招。
如果多一年的時(shí)間，可以讓這些事情進(jìn)行的不那么著急，我們有更多的精力去完成和吸收所學(xué)的知識(shí)，有更多的時(shí)間去思考接下來的發(fā)展方向，也能好好體驗(yàn)和珍惜也許是最后的校園生活。
???提高含金量和認(rèn)可度
現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)于專碩畢業(yè)生含金量的質(zhì)疑，其實(shí)有一部分原因也和這個(gè)因素有關(guān)，有很多人認(rèn)為專碩就是“混”了個(gè)研究生學(xué)歷，沒有真本事，尤其非全日制專碩，更是處在「鄙視鏈」的最底端，被認(rèn)為是「水碩」。
而學(xué)制的增加，延長專碩的培養(yǎng)年限，提高和精細(xì)化專碩的培養(yǎng)力度，或許在一定程度上能改善這種「刻板印象」。
學(xué)制延長能夠讓考生有更多時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)和學(xué)術(shù)能力的學(xué)習(xí)，專業(yè)技術(shù)工作能力也能在理論知識(shí)的指導(dǎo)下得到有效提升。
所以從含金量和認(rèn)可度的提升這方面來看，延長專碩學(xué)制其實(shí)是一件好事。
???緩解專碩的「報(bào)考熱」？
大家會(huì)看到我這個(gè)小標(biāo)題上用了一個(gè)問號(hào)。
因?yàn)樵跇?gòu)思這篇文章的時(shí)候我思考說，大部分考研人報(bào)考專碩的理由就是：容易考、學(xué)制短、畢業(yè)快，但是在學(xué)制延長之后，部分報(bào)考理由就不成立了，也許就不會(huì)緩解專碩的「報(bào)考熱」，報(bào)考難度就會(huì)有所降低。
但是在動(dòng)手寫的過程中，我又想到，現(xiàn)在教育部是有明確政策說25年時(shí)要將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的2/3左右，同時(shí)也明確提出“新增碩士學(xué)位授予單位原則上只開展專業(yè)學(xué)位研究生教育”，包括目前許多學(xué)碩專業(yè)停招、縮招，報(bào)考難度不斷提升……
這又和我前面的分析形成悖論，也就是說哪怕專碩學(xué)制延長，報(bào)考熱度也未必能降，甚至還可能因?yàn)檎叩闹С趾蛯W(xué)碩的停招縮招，而使得更多的考研人從學(xué)碩轉(zhuǎn)而考專碩。

所以，這個(gè)問題交給同學(xué)們從你們的角度來分析：你覺得專碩學(xué)制延長，會(huì)降低專碩的「報(bào)考熱」嗎？

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