貝多芬712、海頓音樂(lè)是作曲家對(duì)美好世俗生活的真切感受

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2021-11-27 23:06，網(wǎng)友”魚兒聊藝術(shù)”發(fā)表名為《【西方音樂(lè)史】莫扎特的音樂(lè)創(chuàng)作》的文章。（5人贊同了該文章）

…藝、術(shù)、藝術(shù)：見(jiàn)《牛頓103》…

（…《牛頓》：小說(shuō)名…）

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文章內(nèi)容：

…內(nèi)、容、內(nèi)容：見(jiàn)《歐幾里得66》…

（…《歐幾里得》：小說(shuō)名…）

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奧地利作曲家海頓1732年出生在奧匈邊境，

8歲進(jìn)維也納圣斯蒂芬大教堂唱詩(shī)班學(xué)音樂(lè)，

16歲開(kāi)始在維也納獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。

1761年起擔(dān)任匈牙利貴族世家埃斯特哈奇親王的宮廷樂(lè)長(zhǎng)，主持所有音樂(lè)事務(wù)，包括創(chuàng)作主人要求的全部音樂(lè)、排練指揮交響樂(lè)隊(duì)、指導(dǎo)歌手、維護(hù)樂(lè)器和管理音樂(lè)圖書館。

晚年訪問(wèn)英國(guó)，寫作12首《倫敦交響曲》和幾部宗教聲樂(lè)作品。

1809年逝世于維也納。

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海頓是一位古典主義音樂(lè)風(fēng)格的開(kāi)創(chuàng)者，他奠定了器樂(lè)音樂(lè)的主調(diào)風(fēng)格，通過(guò)單一主題衍（yǎn）展音樂(lè)的發(fā)展手法，在布局結(jié)構(gòu)方面保持和聲與對(duì)位因素的平衡，

…典、古典：見(jiàn)《牛頓170》…

…主義：見(jiàn)《歐幾里得10》…

…主題：1、指文藝作品中?或者社會(huì)活動(dòng)等所要表現(xiàn)的中心思想，泛指主要內(nèi)容。

2、泛指談話、會(huì)議、文章等的核心內(nèi)容…

…發(fā)、展、發(fā)展：見(jiàn)《伽利略21》…

（…《伽利略》：小說(shuō)名…）

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…手：見(jiàn)《牛頓282》…

…法、手法：見(jiàn)《牛頓164》…

…結(jié)、構(gòu)、結(jié)構(gòu)：見(jiàn)《歐幾里得41》…

…和、聲、和聲：見(jiàn)《貝多芬107~581》…

…對(duì)位（復(fù)調(diào)音樂(lè)的寫作技法）：對(duì)位指把兩個(gè)或幾個(gè)有關(guān)但是獨(dú)立的旋律合成一個(gè)單一的和聲（兩個(gè)以上不同樂(lè)音混合在一起，就構(gòu)成和音）結(jié)構(gòu)，而每個(gè)旋律又保持它自己的線條或橫向的旋律特點(diǎn)…

（…特、點(diǎn)、特點(diǎn)：見(jiàn)《牛頓95》…）

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…因、素、因素：見(jiàn)《牛頓100》…

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海頓音樂(lè)洋溢著的生氣勃勃、歡樂(lè)明朗、熱情幽默的情趣，是作曲家對(duì)美好世俗生活的真切感受。

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104部交響曲?和84首弦樂(lè)四重奏，是海頓卷帙（zhì）浩繁的作品中最重要的部分，海頓因此贏得“交響曲之父”和“弦樂(lè)四重奏之父”的稱號(hào)，

…帙：1、古代書畫外面包著的布套。

2、量詞。一套線裝書叫一帙…

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事實(shí)上，這兩種體裁都不是他首創(chuàng)的，但在他的反復(fù)磨練下，成長(zhǎng)為成熟的、足以作為古典主義器樂(lè)形式典范的體裁。

…事、實(shí)、事實(shí)：見(jiàn)《歐幾里得6、7》…

…形、式、形式：見(jiàn)《歐幾里得13》…

…典、范、典范：見(jiàn)《歐幾里得173》…

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海頓的初期交響曲沿襲了意大利序曲的快一慢一快三樂(lè)章模式，

…模、式、模式：見(jiàn)《歐幾里得168》…

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18世紀(jì)70年代受到“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)思潮的影響，音樂(lè)中出現(xiàn)強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)，如《第44交響曲“哀悼”》《第45交響曲“告別”》。

…運(yùn)、動(dòng)、運(yùn)動(dòng)：見(jiàn)《伽利略9》…

…狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)（德語(yǔ)：Sturm und Drang）：指1760年代晚期到1780年代早期德國(guó)新興城市青年發(fā)動(dòng)的一次文學(xué)解放運(yùn)動(dòng)，也是德國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的第一次高潮。這個(gè)時(shí)期，是文藝形式從古典主義向浪漫主義過(guò)渡時(shí)的階段，也可以說(shuō)是幼稚時(shí)期的浪漫主義。

其名稱來(lái)源于劇作家克林格的戲劇“狂飆突進(jìn)”，但其中心代表人物是歌德和席勒，歌德的《少年維特的煩惱》是其典型代表作品，表達(dá)的是人類內(nèi)心感情的沖突和奮進(jìn)精神。

這次運(yùn)動(dòng)是由一批市民出身的青年德國(guó)作家發(fā)起的，他們受到啟蒙時(shí)代影響，推崇天才，創(chuàng)造性的力量，并把其作為其美學(xué)觀點(diǎn)的核心。

狂飆突進(jìn)時(shí)期的作家受到當(dāng)時(shí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，特別是受到了盧梭哲學(xué)思想的影響，他們歌頌“天才”，主張“自由”、“個(gè)性解放”，提出了“返回自然”的口號(hào)。但另一方面這些年輕作家反對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)關(guān)系，駁斥了過(guò)分強(qiáng)調(diào)理性的觀點(diǎn)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)持續(xù)了將近二十多年，從1765年到1795年，然后被成熟的浪漫主義運(yùn)動(dòng)所取代…

…情、感、情感：見(jiàn)《牛頓101》…

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1780年代為巴黎圣靈音樂(lè)會(huì)而寫的6首《巴黎》交響曲趨向成熟，風(fēng)格受到莫扎特影響，抒情因素更為強(qiáng)烈，配器手法更為豐富，還有風(fēng)趣生動(dòng)的標(biāo)題，如《第83交響曲》被命為“母雞”，《第82交響曲》被稱為“熊”。

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1790年代?兩次訪問(wèn)倫敦時(shí)創(chuàng)作的12首《倫敦交響曲》是海頓交響曲的最高造詣（yì），其中大量運(yùn)用民歌化?或舞蹈性旋律，明快灑脫，復(fù)調(diào)處理恰如其分，配器手法靈活自如，獨(dú)立使用多種木管?和銅管樂(lè)器，樂(lè)隊(duì)效果輝煌宏偉，代表作有《第94交響曲“驚愕”》《第101交響曲“時(shí)鐘”》和《第103交響曲“鼓聲”》等。

…詣（百度漢語(yǔ)）：形聲。從言，旨聲。本義：前往，去到。

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字義：

1.到某人所在的地方；到某個(gè)地方去看人（多用于所尊敬的人）：～烈士墓參謁。

2.（學(xué)業(yè)、技術(shù)等）所達(dá)到的程度：造～?？嘈墓隆?/p>

[…形聲：一種造字法…是說(shuō)字由“形”和“聲”兩部分合成，形旁和全字的意義有關(guān)，聲旁和全字的讀音有關(guān)。如由形旁“氵（水）”和聲旁“工、可”分別合成“江、河”…]

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…化：后綴。加在名詞或形容詞之后構(gòu)成動(dòng)4-詞，表示轉(zhuǎn)變成某種性質(zhì)或狀態(tài)：綠～。美～。惡～。電氣～。機(jī)械～。水利～…見(jiàn)《歐幾里得2》…

…性：1.物質(zhì)所具有的性能；物質(zhì)因含有某種成分而產(chǎn)生的性質(zhì)：黏～。彈～。藥～。堿～。油～。2.后綴，加在名詞、動(dòng)詞或形容詞之后構(gòu)成抽象名詞或?qū)傩栽~，表示事物的某種性質(zhì)或性能：黨～。紀(jì)律～。創(chuàng)造～。適應(yīng)～。優(yōu)越～。普遍～。先天～。流行～…見(jiàn)《歐幾里得10》…

…旋、律、旋律：見(jiàn)《貝多芬71》…

…復(fù)調(diào)：復(fù)調(diào)這兩個(gè)字，從字面上來(lái)說(shuō)，與多聲一樣，“復(fù)”就是多的意思，“調(diào)”是指曲調(diào)、旋律，“復(fù)調(diào)”就是不止一條旋律…見(jiàn)《貝多芬285》…

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《倫敦交響曲》顯示出日漸成熟的古典交響曲的風(fēng)格特征。

…特、征、特征：見(jiàn)《歐幾里得32》…

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在海頓的交響曲中，確立了后來(lái)成為古典交響曲標(biāo)準(zhǔn)模式的四樂(lè)章形式：第一樂(lè)章奏鳴曲式快板，第二樂(lè)章為行板，第三樂(lè)章小步舞曲，第四樂(lè)章快板。

…標(biāo)、準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)《牛頓15》…

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他還確立了古典交響樂(lè)隊(duì)的雙管編制?和配器法原則，奠定了近現(xiàn)代交響樂(lè)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

…原、則、原則：見(jiàn)《歐幾里得198》…

…發(fā)、展、發(fā)展：見(jiàn)《伽利略21》…

…基、礎(chǔ)、基礎(chǔ)：見(jiàn)《歐幾里得37》…

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海頓在弦樂(lè)四重奏領(lǐng)域同樣富于獨(dú)創(chuàng)性，共創(chuàng)作了84首。

早期的四重奏還是五樂(lè)章結(jié)構(gòu)，酷似洛可可風(fēng)格的舞蹈組曲?或嬉游曲，但從1771年的Op．17便開(kāi)始采用與交響曲一樣的四樂(lè)章形式，并用“談話原則”將第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴組合在一起，以嫻（xián）熟的對(duì)位手法安排各聲部的進(jìn)行。

…洛可可（百度百科）：洛可可風(fēng)格起源于18世紀(jì)的法國(guó)，最初是為了反對(duì)宮廷的繁文縟（rù）節(jié)藝術(shù)而興起的。

洛可可Rococo這個(gè)字是從法文Rocaille和coquilles合并而來(lái)。

Rocaille是一種混合貝殼與小石子制成的室內(nèi)裝飾物，而coquilles則是貝殼。

洛可可后來(lái)被新古典主義取代…

…對(duì)位（復(fù)調(diào)音樂(lè)的寫作技法）：對(duì)位指把兩個(gè)或幾個(gè)有關(guān)但是獨(dú)立的旋律合成一個(gè)單一的和聲（兩個(gè)以上不同樂(lè)音混合在一起，就構(gòu)成和音）結(jié)構(gòu)，而每個(gè)旋律又保持它自己的線條或橫向的旋律特點(diǎn)…

（…特、點(diǎn)、特點(diǎn)：見(jiàn)《牛頓95》…）

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…聲、部、聲部：見(jiàn)《貝多芬234》…

…進(jìn)、行、進(jìn)行：見(jiàn)《貝多芬222》…

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1790年代創(chuàng)作的14首晚期四重奏達(dá)到了他室內(nèi)樂(lè)創(chuàng)作的頂峰，主題發(fā)展邏輯嚴(yán)密，和聲豐富多彩，節(jié)奏富于動(dòng)力。

…創(chuàng)、作、創(chuàng)作：見(jiàn)《伽利略20》…

…主題：1、指文藝作品中?或者社會(huì)活動(dòng)等所要表現(xiàn)的中心思想，泛指主要內(nèi)容。

2、泛指談話、會(huì)議、文章等的核心內(nèi)容…

…發(fā)、展、發(fā)展：見(jiàn)《伽利略21》…

…邏、輯、邏輯：見(jiàn)《歐幾里得5》…

…嚴(yán)、密、嚴(yán)密：見(jiàn)《歐幾里得53》…

…和、聲、和聲：見(jiàn)《貝多芬107~581》…

…節(jié)、奏、節(jié)奏：見(jiàn)《牛頓87~88》…

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他弦樂(lè)四重奏的重要代表有《“俄羅斯”四重奏》《“小夜曲”四重奏》《“云雀”四重奏》和《“皇帝”四重奏》。

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海頓的器樂(lè)音樂(lè)還有52首鋼琴奏鳴曲、20余部協(xié)奏曲、105首嬉游曲、約56首弦樂(lè)三重奏?和30余首鋼琴三重奏、變奏曲、幻想曲、遣興曲和夜曲等。

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聲樂(lè)音樂(lè)領(lǐng)域，海頓作有歌劇約20部、木偶劇4部、8部清唱?jiǎng)　?部彌撒曲、400多部歌曲以及少量康塔塔、感恩贊等。

…聲、樂(lè)、聲樂(lè)：見(jiàn)《貝多芬62》…

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他最出色的聲樂(lè)作品出自垂暮之年。

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清唱?jiǎng)?strong>《創(chuàng)世記》和《四季》是他著名的合唱作品，

前者以生動(dòng)的筆墨描繪了上帝創(chuàng)造日月山河、花鳥蟲魚的情景，表達(dá)了海頓虔誠(chéng)的宗教信仰，

后者抒寫了農(nóng)民在一年四季中勞動(dòng)的歡樂(lè)，充滿世俗情趣。

…描、繪、描繪：見(jiàn)《牛頓144》…

…信、仰、信仰：見(jiàn)《歐幾里得15》…

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晚年寫的6部彌撒曲，綜合了交響曲和歌劇的成就，有著海頓最為優(yōu)美的詠嘆調(diào)和合唱，值得一提的是《納爾遜彌撤》和《特蕾莎彌撒》。

…綜、合、綜合：見(jiàn)《歐幾里得42》…

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海頓在技術(shù)和形式方面確立了古典交響曲和室內(nèi)樂(lè)的規(guī)范，為莫扎特、貝多芬、甚至浪漫主義音樂(lè)的發(fā)展鋪平了道路。

…技、術(shù)、技術(shù)：見(jiàn)《歐幾里得104》…

…浪漫：見(jiàn)《牛頓28》…

…主義：見(jiàn)《歐幾里得10》…

…發(fā)、展、發(fā)展：見(jiàn)《伽利略21》…

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但他音樂(lè)最吸引人的地方?在于其朝氣蓬勃和樂(lè)觀幽默，是18世紀(jì)音樂(lè)理想的體現(xiàn)。

…理、想、理想：見(jiàn)《伽利略99》…

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發(fā)布于2021-11-27 23:06

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“了解古典主義時(shí)期音樂(lè)背景?能夠更好的學(xué)習(xí)古典音樂(lè)，演奏古典樂(lè)器，也能夠有效減少音樂(lè)學(xué)習(xí)的盲目性，能讓學(xué)習(xí)音樂(lè)的方向更加清晰明確。

請(qǐng)看下集《貝多芬713、了解古典主義時(shí)期音樂(lè)背景，能讓學(xué)習(xí)音樂(lè)的方向更加清晰明確》”

若不知曉歷史，便看不清未來(lái)

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