看到什么事情都要想想，但是又沒有個很好的的結(jié)果，比如昨日的人際關(guān)系【鏈接】，還有之前說的浪費問題。

昨日吃飯，聽到朋友說家里小孩的事情。四五歲的小朋友被同齡人從花壇推下來，受傷了。對方奶奶說到醫(yī)院去看看，但是自己小孩奶奶大度的說不用。受傷的孩子也和媽媽說人家不是故意的。

人類養(yǎng)育幼崽的時間應該和人類歷史一樣長，想知道前人的處理方式是怎樣的。小孩子的大度是善良還是軟弱？要不要再和對方父母再對峙，說些什么？我不懂。

可是我思考這個干啥？把這些事情放在腦子里面干啥？

用僅有的、孱弱的認知體系去套現(xiàn)實的問題，既沒有好的解決辦法，也讓自己進入一種心事重重的、不好的狀態(tài)。解決問題的流程至少要廣泛閱讀，搜集資料，集思廣益吧。否則耗費大量的精力去想大量的問題，最后只會給別人亦或給自己一個淺嘗輒止而沒有任何深度的形象。

什么東西都去想想，但是發(fā)現(xiàn)放到學習上又恰恰相反了，不管是寫代碼還是做英語的回譯，只是記憶、復現(xiàn)，沒有那么多思考了。這樣不是好的學習方式。

因此要學會精力管理，從而更好的去分類事情從而處理和化解。有的事情就當是笑料談資，聽聽就過去了。有的事情應該做進一步思考。

原發(fā)布時間：2023-03-12 22:06