每年的3月中旬之后，高考命題人員就開始遴選、確定，4月底、5月初高考命題工作正式開展。正式命題大概持續(xù)半個月左右，剩余半個月用來微調(diào)和印刷。

那么牽動千萬考生心情和命運(yùn)的高考試題，到底是誰命制的？高考試題的命制又是怎樣的過程？命題要求和命題原則都有哪些呢？今天將帶著大家一起來揭開“2021年高考”的神秘面紗！

2021年高考命題要求和命題原則
在教育部新版發(fā)的《通知》指出：在深化考試內(nèi)容改革方面，2021年高考命題要堅持立德樹人，加強(qiáng)對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。

要優(yōu)化情境設(shè)計，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。
以下內(nèi)容非常非常非常重要，請大家仔細(xì)研讀，跟對方向，不要盲目備考。
12021年高考命題的六大要求
2021高考命題將繼續(xù)堅定正確的政治方向，緊緊圍繞高考的核心功能，上好“立德樹人一堂課”做精“服務(wù)選才一把尺”樹好“引導(dǎo)教學(xué)一面旗”做到科學(xué)設(shè)計考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功能，強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向。
各學(xué)科命題都要體現(xiàn)十九大及各屆全會的新精神、新論述，體現(xiàn)高考的“加強(qiáng)核心價值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會感”的育人功能和政治使命，并堅持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程，落實“重思維、重應(yīng)用、重創(chuàng)新”的命題要求，使高考由“解答試題”轉(zhuǎn)向“解決問題”。
高考命題6大要求如下：
要求1：試題設(shè)計不超出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國高考評價體系和說明》和教材要求。
要求2：試題要求，必須科學(xué)規(guī)范，目標(biāo)明確，在學(xué)術(shù)上沒有爭議。題目立意情境和設(shè)問應(yīng)科學(xué)、可信、新穎、靈活，表達(dá)方式應(yīng)合理、有效、準(zhǔn)確、簡捷。
要求3：試題考查的學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識應(yīng)具有合理的覆蓋和比例，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。
要求4：試題應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，難易比例應(yīng)配置合理。
要求5：選擇題的題干應(yīng)圍繞一個中心，和選項的關(guān)系一致，干擾項的有效性和迷惑性能反映考生的典型錯誤，各選項的結(jié)構(gòu)和語言長度應(yīng)大體一致，各題正確選項的分布要基本均勻。
要求6：非選擇題考查主要的、重要的高層次學(xué)科能力，答題量和思維量與賦分值應(yīng)合理。
22021年高考命題的十項原則
1.方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實際
高考命題應(yīng)體現(xiàn)時代主題，弘揚(yáng)時代精神。試題要用體現(xiàn)中國特色社會主義進(jìn)入新時代后的新材料、新情境、新問題，將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，堅持“信息切入、能力考查”的原則。

2.考查基礎(chǔ)，變換情景，設(shè)問科學(xué)，注重創(chuàng)新

高考試題具有“重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重時事、重生活”的特點(diǎn)。每年以考查基礎(chǔ)知識為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設(shè)問角度。同樣的考點(diǎn)知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標(biāo)新而不立異，交叉而不偏離，年年創(chuàng)新，?？汲Ｐ?。
3.入易出難，路多口小，層層設(shè)卡，步步有難

高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區(qū)分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會發(fā)現(xiàn)解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設(shè)卡、環(huán)環(huán)相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優(yōu)秀的才能走到底。
4.材料在外，答案在內(nèi)，考查思維，體現(xiàn)能力

高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的，但考點(diǎn)知識都是考綱要求內(nèi)容?？忌诳紙錾峡搭}時間少，做題時間少，想題時間多，“想”就是思維，高考試題就是考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維程序和思維方法，進(jìn)而體現(xiàn)考生的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。
5.體現(xiàn)國情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋

命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努力做到對每一位考生都公平。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題情境考查熟悉的知識 ，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考查學(xué)生的能力，是考生的群體性“軟肋”。
6.起點(diǎn)很高，高屋建瓴；落點(diǎn)較低，回歸高考評價體系

比如政治有些問題好像提給總經(jīng)理、董事長，甚至是縣長、市長的。物理化學(xué)等理科類試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內(nèi)容，起點(diǎn)很高，但答案不會超越高考評價體系要求，落點(diǎn)很低。
7.重點(diǎn)必考，主干多考，次點(diǎn)輪考，補(bǔ)點(diǎn)選考

重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識年年考，非重點(diǎn)知識輪流考。高考命題首先設(shè)定考查的重點(diǎn)內(nèi)容和層次要求，使支撐學(xué)科的主干知識保持較高的考查頻率，新考綱補(bǔ)充的考點(diǎn)要選擇性的考，以此為基調(diào)展開考查網(wǎng)絡(luò)，拓寬考查空間。
8.共性好考，個性難考，試題開放，探究創(chuàng)新

高考也要注重共性與個性的考查，共性考查比較容易，個性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴(kuò)大開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性，從獨(dú)特的角度對學(xué)科知識進(jìn)行多方位、深層次的考查，體現(xiàn)考生的個性品質(zhì)和創(chuàng)新意識，鼓勵有獨(dú)特見解、有思想水平、有創(chuàng)新精神的答案。
9.小口切入，深入挖掘，小中見大，思維穿透

試題往往從比較小的一點(diǎn)切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現(xiàn)象，從本質(zhì)上去認(rèn)識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透力及深刻性的考查，試卷中除了基礎(chǔ)題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質(zhì)。

10.掌握理論，學(xué)以致用，學(xué)科價值，重在應(yīng)用

只有理論聯(lián)系實際，才能學(xué)有所用，高考試題的學(xué)科價值在于考查知識的“應(yīng)用性”，用知識解決問題，正是命題的目的所在。人文學(xué)科要與社會政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的熱點(diǎn)問題相結(jié)合，自然學(xué)科要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使本學(xué)科試題更加具有實際性、應(yīng)用性和學(xué)科性。

隨著國家對教育事業(yè)愈發(fā)重視，大眾也也更加關(guān)注教育領(lǐng)域的動向，高考也經(jīng)歷了新的改革，如大家印象中的文理分科等，如今已發(fā)展為“3+1+2”的新高考模式。

從以上教育部公布的2021年高考的方向當(dāng)中，有一點(diǎn)引起了大家的廣泛關(guān)注。

增強(qiáng)試題的開放性、減少死記硬背并杜絕機(jī)械性刷題，這兩大改變則成為了今年高考的新變化，也是向給了大家一種信號。
在今后的高考命題方向中，很難看見以前重復(fù)的題型，更多的將是開放性的題目，以增強(qiáng)考生的靈活性，起到一種積極的導(dǎo)向作用，于考生的思維模式可起到良好的改善作用。

不過很大一部分的高三生則表示，這樣一來自己想考高分難度變得更大了，的確，試題更具開放性，一定程度上也增大了難度，考生之間也更能拉開差距。

命題方向出現(xiàn)的新變化，所帶來的影響還是不小的，特別是對于那些在學(xué)習(xí)中習(xí)慣“死記硬背、盲目刷題、思維能力不懂變通”的考生，考高分的難度上也有了明顯的提升。因此一定要及時的做出調(diào)整，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，以適應(yīng)新高考模式及當(dāng)中出現(xiàn)的變化，不至于被落下。
小編給大家2點(diǎn)建議：

1.應(yīng)變意識的提升、增強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解

命題方向有了新的調(diào)整和變化，作為一名高三的學(xué)子則需要更加敏銳的反應(yīng)能力，不要再故步自封，此外考生的應(yīng)變意識不止是體現(xiàn)于考場中，更應(yīng)在備考時就做出調(diào)整。

備考之際，要對知識點(diǎn)如公式、定理有更加充分的理解，而不是單一的記憶就夠了，其中的邏輯關(guān)系一定要做好梳理，將題目與實際應(yīng)用緊密聯(lián)系在一起，幫助自己理解題目。

2.注重審題、可進(jìn)行審題能力的專項訓(xùn)練

當(dāng)試卷題目變得更加靈活，就需要考生具備更高的審題能力，題目中可能不會直接告訴你要考什么了，需要考生自己去尋找問題并給出答案。

所以考生在考前復(fù)習(xí)的日子，可做一些身體能力的專項訓(xùn)練，以此來提升自己做題的應(yīng)變能力，自己做到更加充足的準(zhǔn)備，遇到再大的變化也能更加接受并適應(yīng)。

2021年高考備考中的重點(diǎn)關(guān)注

不止語文，很多學(xué)科的命題在新高考、新課改大背景下，都呈現(xiàn)新的特征。大家要在國家的指導(dǎo)性要求和原則下挖掘出新的著力點(diǎn)和提升點(diǎn)。

1.關(guān)注日常內(nèi)容融合到考題中

2021年高考語文試題的一些新考題，會把日常生活中的內(nèi)容融合到考題中。比如說，天問一號傳回首幅火星圖像！這個點(diǎn)，考察的學(xué)科就有高考語文作文，物理等學(xué)科的考題。因此，考生必須注意，因為，這個也是深化考試招生制度改革給我們的啟示。

2.關(guān)注優(yōu)秀的民族文化

2021年高考語文作文，肯定和我們優(yōu)秀的民族文化的優(yōu)化，同時我也看到高考考題，更傾向于考察考生解決問題的能力。傳統(tǒng)文化中的仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人的社會關(guān)愛，正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)，天下興亡、匹夫有責(zé)的家國情懷，以及仁愛、民本、誠信、正義、大同等觀念，是民族融以創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)，要繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

3.關(guān)注熱點(diǎn)素材

對于2021年參加高考的考生說，做一些新型的考題，比如作文，你可以看一看最新的熱點(diǎn)素材，特別是關(guān)于歷史、文化的內(nèi)容，這是2021年高考作文最大的熱門。

4.關(guān)注情境

要加強(qiáng)情景化寫作訓(xùn)練?！镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)寫作能力是“在真實的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)”，“真實的語言運(yùn)用情境”就包含了強(qiáng)化寫作的實際應(yīng)用導(dǎo)向，適應(yīng)現(xiàn)實生活需求。演講稿等特定的實用性文體與考生的實際生活息息相關(guān)，也更符合新形勢下社會對人才的能力需求。因此，高考作文備考強(qiáng)化“情境性”寫作十分必要。

5.關(guān)注靈活運(yùn)用

掌握好現(xiàn)代文閱讀的必備知識和關(guān)鍵能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，多講方法，少講套路。

語文教師參考大學(xué)教材《文學(xué)概論》和《現(xiàn)代漢語》知識進(jìn)行教學(xué)，是很有必要的。靈活運(yùn)用，是語言學(xué)科高考的靈魂所在。

6.關(guān)注多地命題方式

認(rèn)真對新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦篇目進(jìn)行靈活的背誦，研究全國卷、地方卷命題的方式。語言運(yùn)用題命題形式將有所改變。總而言之，語言運(yùn)用題將走向大融合時代，它將與閱讀題完全融合，真正測試考生對語文知識的運(yùn)用能力和學(xué)科素養(yǎng)。

7.提高素養(yǎng)，關(guān)注積累

提高政治文明素養(yǎng)，堅持“四個自信”，落實“一體四翼”。語文學(xué)科的必備知識與關(guān)鍵能力是平時必須積累和形成的。重視語文經(jīng)典文本閱讀，重視熱點(diǎn)時評閱讀，夯實語言的積累。

8.關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)理念落地

論述類文本和實用類文將合二為一，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的落地。

9.關(guān)注多種閱讀

重視整本書籍的閱讀與群文閱讀。整本書閱讀首先就是“養(yǎng)性”，涵養(yǎng)性情，讓學(xué)生靜下心來讀書，感受讀書之美，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。有意識考查讀書的情況，包括課外閱讀、經(jīng)典閱讀、閱讀面與閱讀品味。更加注重閱讀量及閱讀速度，題量會有所增加。復(fù)習(xí)備考中，要把精讀略泛快讀結(jié)合起來。

10.關(guān)注各種高考命題標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策

精心研讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國考試評價體系》以及各種與高考相關(guān)的政策，提高政治站位。

11.關(guān)注閱讀視野

命題選取的材料范圍將大大拓展，題型將偏重檢索和判斷，老師和學(xué)生都需要擴(kuò)大閱讀視野，高考中的閱讀材料幾乎沒有雞湯文，師生可以多讀《新華文摘》，人民日報評論員文章。

12.關(guān)注文言文閱讀

文言文試題變化最大。近幾年文言文的閱讀題，絕大部分都是歷史，而且很多時候出人物傳記，傳記具有情景性。斷句和翻譯是最能夠考查文言文閱讀水平，平時需要多練習(xí)，多看古書。虛詞、動詞知識性的考查，相對減少。

13.關(guān)注古文化常識

近幾年，高考語文還增加了對古代文化常識的考查，未來也將會持續(xù)下去。這些題目難度也不大，但就靠平時積累，這些題目正好是拉分項。

14.關(guān)注多種文體和時代性

高考作文要重視議論文，但不能放棄敘事文，甚至散文，還要“防止套題”。作文的思辨性的能力進(jìn)一步加強(qiáng)；時代性也有一定程度的體現(xiàn)。

高考命題過程（僅供參考）

1命題前的準(zhǔn)備工作

考試中心有一個命題專家?guī)?，里面存儲著適合命題的專家、教師的資料。一般為了保持高考命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性，命題者幾年才會大規(guī)模更換一批。
高考命題人主要由三個群體組成：相關(guān)學(xué)科大學(xué)教授、高中教師和教學(xué)研究人員。三者的比例依次遞減，即大學(xué)教授占比最大，各科命題組組長一般都為大學(xué)教授。
這是因為高考的一大主要功能是為高校選拔人才。高校對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的要求，需貫徹到高考中；高考試卷的命題方向，又引導(dǎo)著高中教學(xué)。顯然，高中教師與教研員作為高中教學(xué)的具體實施者，對高校的人才需求不如高校教師把握精準(zhǔn)，而且常年指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，有較強(qiáng)的主觀性。
在高考命題組里，除了臨時從全國各地抽調(diào)來的教授、專家，還有考試中心的工作人員。他們中最重要的，就是各個學(xué)科的學(xué)科秘書。每年除了命題，這些學(xué)科秘書的主要任務(wù)是調(diào)研高考試題的各種反饋，協(xié)助擬寫考試大綱和考試說明。在命題期間，他們是命題老師的指導(dǎo)員、參謀員，起到的是“科學(xué)把關(guān)人”的作用。盡管不負(fù)責(zé)具體出題，但學(xué)科秘書一直被業(yè)界稱為高考試題的“靈魂人物”。
高考命題人如何選拔？可簡單描述為一優(yōu)三非。

• 一優(yōu)：即在行業(yè)內(nèi)非常優(yōu)秀，高校老師一般是正教授和博導(dǎo)，高中在職教師和學(xué)科教學(xué)研究者一般是有長期教學(xué)經(jīng)驗或研究經(jīng)驗的特、高級教師；

• 一非：教師不能是當(dāng)年的高三任課教師。因為每位教師的教學(xué)都有自己的側(cè)重和偏好，這種偏好會體現(xiàn)在他的教學(xué)與命題中，而且自己的學(xué)生當(dāng)年參加高考，存在一定利益沖突；

• 二非：不能是當(dāng)年考生的父母或直系親屬；

• 三非：未參與過高考補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、講座、編寫復(fù)習(xí)資料備考資料等工作。

2命題進(jìn)行時

高考命題的第一步是“預(yù)命題”，也就是請命題專家們充分發(fā)揮聰明才智，把自己想出的考題寫出來。
當(dāng)然，專家出考題可不是天馬行空、隨心所欲。考試中心學(xué)科秘書把專家請來后，第一件事是培訓(xùn)專家——通過培訓(xùn)提高專家對考試性質(zhì)與目標(biāo)、命題理論與技術(shù)的理解，類似于老師給同學(xué)們講新課。
然后讓專家們開始預(yù)命題，促進(jìn)專家對題型、能力、難度等命題基本規(guī)范的掌握，類似于老師讓同學(xué)們進(jìn)行課后練習(xí)，熟悉新知識。
最后是正式布置“作業(yè)”，通過發(fā)揮專家特長、適度分配題量、明確工作節(jié)點(diǎn)等措施，確保命題順利有序。
在這個過程中，學(xué)科秘書會制訂一份本學(xué)科的命題細(xì)目表（這個細(xì)目表非常詳盡，包括試題的文字表述、圖表符號、設(shè)問指向與參考答案的一致性，還有試題素材、試題難度，都會做出詳細(xì)規(guī)定），這個命題細(xì)目表還需要隨時修訂。
試題初稿出來后，還會組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學(xué)科專家評審試題，以及合理預(yù)估試題的難度。

高考命題的第二步是“審題”，也就是經(jīng)過學(xué)科秘書、學(xué)科命題組長等層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、公平性。

• 高考試題的科學(xué)性要求是：試題素材、考查方式正確，試題難度、測量指標(biāo)合理；

• 高考試題的規(guī)范性要求是：文字、圖表、符號、公式、分?jǐn)?shù)等基本信息準(zhǔn)確無誤，試卷格式、試題序號、指導(dǎo)語等試卷規(guī)范符合要求；

• 高考試題的準(zhǔn)確性要求是：試卷整體質(zhì)量過關(guān)，在保證單個試題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，整份試卷的測量功能，包括內(nèi)容分布、能力結(jié)構(gòu)、難易程度、考試效果等，都符合預(yù)期要求；

• 高考試題的公平性要求是：確保不會因為考生的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結(jié)果產(chǎn)生偏差。

3命題堅持四大原則

1.以教材及大綱為準(zhǔn)

每一道題，一定要在考綱上有相應(yīng)的考點(diǎn)對應(yīng)。題意、描述、問題、解答，哪怕是字母順序一個符號一個標(biāo)點(diǎn)，要能夠在教材處找到援引。這也說明，當(dāng)復(fù)習(xí)接近尾聲的時候，回歸教材、仔細(xì)閱讀《考試大綱》和《考試說明》是有多重要。

2021年高考考試大綱何時公布？

根據(jù)國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，實施普通高中新課標(biāo)的省份不再制訂考試大綱。自2020年起不再公布高考考試大綱。

2020年年底，各地市招生考試院也相繼宣布現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。

2.考綱的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側(cè)重

經(jīng)常某道題的考點(diǎn)羅列及援引要比考題本身要長，并且絕對絕對不會出現(xiàn)超綱內(nèi)容，這就要求命題人員要有極高的理論知識，不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。

3.盡量不出怪題、偏題
命題人出題時會考慮該題對考生來說難度系數(shù)是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。
4.要體現(xiàn)選拔性和區(qū)分度
那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識點(diǎn)上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。這也就是所謂的“區(qū)分度”。
高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便于高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補(bǔ)漏。
因此，沒有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。

5.“反押題”貫穿命題始終
高考命題組對高考教輔和網(wǎng)上押題信息的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用并不是方便命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現(xiàn)重復(fù)，尤其是后面的計算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要把該題找出來，此題就不用。
從出題到題目的標(biāo)點(diǎn)符號，包括題目是否可能出現(xiàn)歧義，出題的順序都要反復(fù)商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。
英語閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個月的國外雜志中，幾百上千篇中，挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章，進(jìn)行出題。
語文作文的命題過程是基本是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預(yù)測。有時作文的命題帶有一定的偶然性，比如有一次就是命題期間，一位命題老師的父親去世了，后來這位老師得知的時候痛哭不已，傷心之余、后悔自己曾經(jīng)沒有好好陪伴父親。這位老師的經(jīng)歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關(guān)。
如果語文和英語的命題有一定的彈性，那么數(shù)學(xué)卷的命題特點(diǎn)只有一個：忠于課本。我們在聽到這個的時候也很吃驚，每道題必須要在課本教材里找到援引。考綱的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側(cè)重。經(jīng)常某道題的考點(diǎn)羅列及援引比考題本身要長，并且絕對不允許出現(xiàn)超綱內(nèi)容，否則必須砍掉。
6.難易度適宜，并且可以拉開檔次
每年的平均分，每道題的分?jǐn)?shù)段，客觀題的得分率，一定要有具體的預(yù)測值，而且要對比往年。一般來說，所謂的“難一年易一年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀，平均分才是最客觀的。具體到數(shù)學(xué)這科，平均分誤差在三分以內(nèi)。
對于命題組而言，考生個人分?jǐn)?shù)不重要，群體的平均分才是考量的重點(diǎn)，試卷出來，平均分也基本定了。根據(jù)每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分?jǐn)?shù)段，客觀題的得分率，一定會有具體的預(yù)測，而且會對比往年。

4測試試卷

一種方法：當(dāng)命題完成后，會有數(shù)名考生提前考試，接觸到剛剛定好的當(dāng)年高考試卷，選拔標(biāo)準(zhǔn)是成績中游，來自省內(nèi)幾個縣市的主要中學(xué)。試考的成績就是他們高考的最終成績。根據(jù)測試生的成績，命題人會對題目進(jìn)行微調(diào)，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。

另一種方法：考試院會請來沒有參與命題的高中老師，到隔離區(qū)進(jìn)行實考，并對試卷挑出各種毛病，最后再次修改，達(dá)成一致意見，試卷方可成型。

5印刷試卷

最后一步是印刷試卷，這個時候已經(jīng)到了5月底6月初。會有幾個指定印刷廠在動用大量警力嚴(yán)格保密的情況下，徹夜不休工作兩天，印刷出所有試卷。

每種試卷其實都是兩套，正式+備用。而且除了命題人，沒有人知道哪套正式、哪套備用，正式和備用也不在一個地方印刷。但如果沒有極其重大情況發(fā)生，不經(jīng)中央批準(zhǔn)，高考是不會輕易動用備用卷的。

6嚴(yán)苛的安檢
遴選、確定了命題候選人后，會在4月中旬征詢意見，詢問能否參加當(dāng)年的高考命題。在得到候選人口頭同意后，會在4月底、5月初將命題人集中在一個指定地點(diǎn)，讓大家簽訂非常詳細(xì)的長達(dá)幾頁的保密協(xié)議，對外統(tǒng)一口徑聲稱“出差”等無關(guān)的事情。
命題人每年都需要簽“保密協(xié)議”。
雖然這個身份是對個人能力的極大肯定和榮譽(yù)，但不能對外透露。成為命題人后，每個人首先要上安全教育課，要求在高考結(jié)束后，不能撰寫點(diǎn)評高考題目的文章，不能對外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體采訪。
入闈前的安檢非常嚴(yán)格，任何電子設(shè)備都不能攜帶。
有一個老師是這樣描述的：“衣服所有的夾帶，U盤都被扣，所帶的行李箱和衣物都要一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)檢查，全身上下以及所帶的物品沒有一點(diǎn)是帶字的，隨身不能有紙和筆。除了這些東西，手機(jī)等電子通訊設(shè)備更是“違禁品”，所有老師的通訊設(shè)備都被臨時‘收繳’?！?/span>
經(jīng)過嚴(yán)格的安檢后，命題人就會被接到已經(jīng)安排好的命題地點(diǎn)，開始為期一個月的“世外桃源”生活。
在參與命題的一個月時間里，命題人要中斷對外的一切聯(lián)系，給家人報平安也是有專人負(fù)責(zé)。
24小時有人站崗，電話有監(jiān)聽，電子設(shè)備被干擾，不能私自離開駐點(diǎn)。
7高考試卷閱卷過程
閱卷時的大方向和小細(xì)節(jié)，分別由誰來管？
閱卷人員由兩部分組成，閱卷組和一線閱卷人員。閱卷組主要是大學(xué)教授，以及一兩個相關(guān)機(jī)構(gòu)官員，也有中學(xué)教師，但很少。
閱卷組主要把握大方向。標(biāo)準(zhǔn)答案在出題時已經(jīng)完成，其中詳細(xì)到包括每個得分點(diǎn)失分點(diǎn)，可能閱卷組會商榷個別得分點(diǎn)，比如把某個得分點(diǎn)從1分變動到1.5分之類，但是大的變動基本是沒有的。
一線閱卷人員基本就是中學(xué)教師和重點(diǎn)大學(xué)的研究生了，完全按照答案及細(xì)則閱卷。
評分細(xì)則主要是由大學(xué)教師制定。非常詳細(xì)羅列了各種有可能出現(xiàn)的情況，往往有數(shù)百條之多（比如“把Tan寫成Tg完全得分”）。還會根據(jù)閱卷情況進(jìn)行增補(bǔ)。
8閱卷全程電子化
考試結(jié)束之后兩天內(nèi)所有試卷都會輸入系統(tǒng)，所有閱卷人員看不到一張完整的紙質(zhì)試卷。閱卷全程電子化。
閱卷人員會有一天的培訓(xùn)，主要是學(xué)會操作及背熟答案細(xì)則，等考卷數(shù)據(jù)到位后，閱卷正式開始。
9巡視組工作
巡視組每天要巡視，和監(jiān)考老師差不多，這是最基本工作。其次，所有的三改卷必須經(jīng)巡視組審核，重大分歧卷則必須通知所有閱卷組成員討論。
此外，每小時進(jìn)行一次閱卷抽查，數(shù)量不等；有閱卷人員無效試卷率太高要進(jìn)行單獨(dú)約談；有重大情況如發(fā)現(xiàn)疑似作弊之類要及時上報等等。
10一道題目要經(jīng)過3次批改
基本上每個閱卷人員一天就改一道大題。
原理很簡單，每道題至少要經(jīng)過兩位批改，如果兩位批改的分差在2分以內(nèi)，取平均；如果分差在2分以上，系統(tǒng)自動分配第三人批改，第三人分差在2分以內(nèi)則取其中相近兩位的平均數(shù)。
舉個例子：某道題A判了18分，B判了17分，那么就是17.5分；如果A判了18分，B判了14分，系統(tǒng)將自動分配給C，C判15分則取BC平均14.5分，C判17分則取AC平均17.5分。閱卷人員并不會知道自己眼前這份是一改二改還是三改，不會有任何顯示。
還有一種少見的情況，即ABC的改卷分歧都在2分以上，那么這份試卷就會被判為重大分歧卷，必須上報給巡視組，由閱卷組老師斟酌評判，閱卷組給出的分?jǐn)?shù)即最終分?jǐn)?shù)。
此外，這個分差臨界值并不是完全固定，這題2分，那題3分，英語作文5分，語文作文7分。而且也有可能在閱卷過程中發(fā)生微調(diào)，但不多。
11閱卷往往只盯住答對部分
高考時，每小題的答案都會依題意設(shè)置若干個評分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。（所以很多時候，時間不夠了要答要點(diǎn)，分條理）
因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對評分點(diǎn)的尋找，也就是對某幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描。
由于評卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及?！按饘Φ梅?，答錯不失分”的現(xiàn)象非常普遍。這也就是為什么有的老師會建議文科的問答性題目要多寫答案。
高考評卷速度要求非?？?。
很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題)。光是翻看頁面、點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)十分辛苦，所以，閱卷老師都喜歡條理分明的答案。
12批改作文時分?jǐn)?shù)靠近平均分
如剛才所講，高考改卷時，電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現(xiàn)。
因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效比例低了，就會慢慢往平均分上靠。出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文。

最后提醒大家，高考試卷中，簡單題目、中等難度題目、較難題目的比例一般為5：3：2，所以同學(xué)們不要一味地去練習(xí)難題、偏題。

對于高考真題的練習(xí)，并不是為了練習(xí)某個知識點(diǎn)，而是去熟悉全國卷的出題思路。通過100%接近高考實際的實戰(zhàn)練習(xí)，提前熟悉并習(xí)慣考試氛圍，養(yǎng)成自己合理的答題節(jié)奏，總結(jié)出適合自己的各科答題時間的分配原則。

尤其有一點(diǎn)要特別提醒大家，高考閱卷是按點(diǎn)給分，老師教大家的一些答題套路絕對是有道理的，一定要熟記并時常加以練習(xí)。

距離高考只有不到三個月了，只要大家肯努力，堅持到最后，勝利就是屬于你們的！