大家好呀！今天我們大題連載系列第七彈——比較區(qū)別型。比較區(qū)別型大題主要般分為兩種，一答出比較事物的相同點；二答出比較事物的不同點。通過對2010-2019年全國卷各題型對比分析，比較區(qū)別題出現(xiàn)的頻率極高。因此，掌握此類題型的解題方法極為重要。

總體題型概覽

01 題型設問

41、閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

×××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××。------摘自《××××》

材料二 ???

×××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××。------摘自《××××》

設問如下：

（1）根據(jù)材料一、二，指出×××××××特點。

（2）根據(jù)材料一、二，概括×××相同之處，并說明不同之處。

（3）根據(jù)材料一、二，概括×××××發(fā)展變化。

02 特點類 解題技巧

1.特點類試題是指對某歷史事物或人物進行分析、比較，找出其本質屬性或區(qū)別。一般含有以下詞語：概括主要特點（特征）、共同特點、不同特點、共同特征、不同特征等。

2.特點類試題首先弄清比較的主體。

背景（原因、條件、目的）方面概括特點；

過程（時間、階級、措施、內容、變化、性質）方面概括特點；

結果（意義、評價）方面概括特點。?

特點=背景（原因、條件、目的）＋過程（時間、階級、措施、內容、變化、性質）＋結果（意義、評價）

例題一：

（2018全國2卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料??

????中國是大豆的故鄉(xiāng),甲骨文中就有關于大豆的記載。先秦時期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物?！洱R民要術》通過總結勞動人民長期的實踐經驗，認識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時期的文獻中都有朝廷調集大豆送至南方救災、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質植物蛋白。

??? 1765年，大豆引入北美，最初作為飼料或綠肥。19世紀60年代，豆腐在美國開始被視為健康食品。19世紀末，大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn)，在美國干旱地區(qū)推廣種植。至1910年，美國已經擁有280多個大豆品種。1931年，福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維，大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954年，美國成為世界上最大的大豆生產國，種植面積超過一億畝。大豆在南北美州都得到廣泛種植，美洲的農田和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系?！幾詣⒄竦取丁耙粠б宦贰币曈蛳略耘啻蠖沟钠鹪春蛡鞑ァ返?/p>

（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點和作用。

解析：

種植利用大豆的特點：6分（將材料關鍵句轉化為所學知識）

1、“甲骨文中就有關于大豆的記載” →我國人民最早培育、馴化。

2、“大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)··大豆的種植推廣到江南及嶺南··”→種植范圍從中原推廣到南方，政府推動。

3、“《齊民要術》通過總結勞動人民長期的實踐經驗”→農書對勞動人民實踐經驗的總結與推廣。

4、“各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物” → 開發(fā)出各種豆制品。

03 異同類 解題技巧

一.總述

1.異同類試題一般有如下問法：比較……異同、……共通之處、……不同之處。

背景（原因、條件、目的）方面概括異同；

過程（時間、階級、措施、內容、變化、性質）方面概括異同；

結果（意義、評價）方面概括異同。

2.解答時要注意從材料中提取有效信息并結合所學知識。組織共同點答案時，首先明確比較主體，在答案行文時加上“二者都”，表示共同之處。對于不同點答案在行文時加上“不同”，“前者··后者··”。

異同=背景（原因、條件、目的）＋過程（時間、階級、措施、內容、變化、性質）＋結果（意義、評價）

二.具體分類

類型一

比較對象A與B在材料中均涉及，分量相當：從材料中提取比較對象各自獨特之處。

類型二

題干要求“與甲相比，說明、指出乙的特點”：甲為參照物，只須從材料提取乙的有效信息。

類型三

材料重點涉及比較對象中的一個：以權重小的比較對象為參照物；從材料中提取權重大的比較對象的有效信息。

類型四

比較對象在材料中均有涉及，但有效信息很少，材料僅僅是個引子：結合基礎知識，可從背景、內容、性質、特點和影響五個方面考慮比較對象的異同。

三.解題方法

1.解讀題干

2.解讀材料

3.歸納總結

4.整理答案

例題二：

（2019年新課標卷Ⅲ·41）閱讀材料，完成下列要求。

????材料一 ?從公元前1世紀建立，到公元4世紀末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經濟和文化上關系密切，也是共同打下帝國天下的核心力量。據(jù)一種比較適中的估計，整個帝國人口約5 400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不同程度的自治權。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語，在帝國東部只在政府機關和城市中通行，廣大農村則仍是各自語言的世界。

——摘編自劉家和、王敦書《世界史》（古代史編上卷）

?????材料二 ?漢武帝強化中央集權，至東漢末，全國百余郡，實施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制度的實施，構建起研習儒經、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊伍。漢朝盛時“編戶齊民”有5 900多萬人，儒家倡導的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內的百姓，不復以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字。經歷兩漢四個多世紀的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基礎上，漢朝境內的人們逐漸被稱為“漢人”。

——據(jù)《漢書》《后漢書》等

（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括羅馬帝國與漢朝在國家治理上的異同。（16分）

解析：

（1）試題類型：比較區(qū)別題，先作答相同之處，然后再作答不同之處；

（2）瀏覽材料：鑒于比較對象都涉及，且文字分量相當，屬于第一種類型。

（3）作答方式：只須答出比較對象各自的獨特之處即可；作答時無須寫出比較角度。

（4）材料與知識點的結合。由于材料出處寫的是“摘編自”和“據(jù)……”，說明命題人對材料從原文引用時，出于高考試題編制的需要，對其做了高度概括，刪去了許多不符合試題命制需要的語句，留下的都是要高度關注的，甚至命題人為了上下文銜接緊密，對刪減后的原文適當做了一些補充，使留下的文字即我們現(xiàn)在看到的文字，上下文行文順暢，邏輯嚴密。所以，我們在閱讀材料時，帶著問題去看材料，務必逐字逐句認真閱讀，每一句話都要結合基礎知識，盡最大努力提取有效信息。最后根據(jù)問題需要，加工整合，必要時還須從所學知識予以補充完善，使文字更加完整。

A. 解讀題干

①　試題類型：比較區(qū)別題；比較對象文字量相當，都是5句話；第一種類型。

②　作答依據(jù)：所學基礎知識和兩段材料。

③　問題主體：關于國家治理，涉及政治、經濟和思想文化等。

④　鏈接基礎：羅馬帝國與羅馬法；漢朝的政治、經濟和思想文化。

⑤　答案數(shù)量：16分，8點左右；相同方面3點；不同方面，漢與羅馬各3點。

B. 解讀材料

??材料一：

①　從公元前1世紀建立，到公元4世紀末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。

即：帝國疆域廣袤；國家統(tǒng)一；實行行省制度。

②　羅馬民族在政治上處于主導地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經濟和文化上關系密切，也是共同打下帝國天下的核心力量。

即：在國家治理中，對境內各民族區(qū)別對待。

③　據(jù)一種比較適中的估計，整個帝國人口約5 400萬，意大利約有人口600萬。

即：帝國人口眾多。

④　行省擁有不同程度的自治權。

即：行省擁有自治權。

⑤　不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語，在帝國東部只在政府機關和城市中通行，廣大農村則仍是各自語言的世界。

即：依據(jù)羅馬法治理國家；沒有統(tǒng)一的語言文字。

C. 歸納總結

提示：整理歸納信息時，務必注意邏輯和角度。

①　國家統(tǒng)一，帝國疆域廣袤。

②　人口眾多，沒有統(tǒng)一的語言文字。

③　實行行省制度，行省擁有自治權。

④　依據(jù)羅馬法治理國家。

⑤　對各民族區(qū)別對待。

D. 整理答案

??材料一 ?羅馬帝國 ????????????

①　國家統(tǒng)一，帝國疆域廣袤；

②　人口眾多，沒有統(tǒng)一的語言文字；

③　實行行省制度，行省擁有自治權；

④　依據(jù)羅馬法治理國家。

⑤　對各民族區(qū)別對待。

材料二 ?漢朝帝國

①　國家統(tǒng)一，制度法令統(tǒng)一。

②　人口眾多，語言文字統(tǒng)一。

③　實行郡縣制，地方沒有自治權。

④　注重發(fā)揮儒家思想的教化作用。…

⑤　對民眾的管理不區(qū)別對待。

同：

①　都建立了疆域廣袤、人口眾多的國家；

②　都制定了統(tǒng)一的制度法令；③都建立了行政管理制度。

異：

羅馬：

①　行省有一定的自治權。

②　語言文字不統(tǒng)一。

③　注重法律。

④　對各民族區(qū)別對待。

漢朝：

①　郡縣沒有自治權。

②　有統(tǒng)一的語言文字。

③　注重儒家思想教化作用。

④　對各地民眾同等對待。

【參考答案】

同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。

異：漢朝郡縣嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國行省權力較大；漢朝實現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國未能實現(xiàn)語言文字的統(tǒng)一；漢朝強調教育、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國重視法律的作用；漢朝制度上對各地區(qū)民眾同等對待，羅馬帝國境內民族區(qū)別對待較明顯。

例題三：

（2018年新課標卷Ⅲ·45）【歷史上重大改革回眸】

材料 ?

19世紀后期，近代警察制度從西方傳入中國。清代社會治安由八旗、綠營、衙役以及保甲、團練等承擔。近代湖南治安尤難，地方官向來重視，戊戌變法時期，湖南維新運動頗為活躍。1898年，湖南按察使黃遵憲在巡撫陳寶箴的支持下，參照日本警察制度與租界巡捕制度，在省城長沙創(chuàng)設了湖南保衛(wèi)局。根據(jù)《湖南保衛(wèi)局章程》，保衛(wèi)局由官商合辦，職責是“去民害，衛(wèi)民生，檢非違，索罪犯”。其機構設置實行三級體制，即總局、分局、小分局。戊戌變法失敗后，湖南保衛(wèi)局被清廷裁撤。?????????????????????——摘編自韓延龍等 《中國近代警察史》

?（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明湖南保衛(wèi)局相對于以前的治安機構有何不同。（7分）

解析：

（1）試題類型：比較區(qū)別題。比較對象——湖南保衛(wèi)局和以前的治安機構。

（2）瀏覽材料：湖南保衛(wèi)局的權重大，以前的治安機構只有一句話；第三種類型。

（3）作答方式：以湖南保衛(wèi)局設立以前的治安機構作為參照物，只須提煉“湖南保衛(wèi)局”的有效信息。

A.解讀材料+歸納總結

①　19世紀后期，近代警察制度從西方傳入中國。

即：受西方影響。?

②　清代社會治安由八旗、綠營、衙役以及保甲、團練等承擔；參照日本警察制度與租界巡捕制度，創(chuàng)設了湖南保衛(wèi)局。

即：參照日本警察制度；機構獨立或專門化。

③　根據(jù)《湖南保衛(wèi)局章程》，保衛(wèi)局由官商合辦。

即：立章規(guī)范管理；官商合辦。

B.整理答案

①　受西方影響。

②　參照日本警察制度。

③　機構獨立或專門化。

④　立章規(guī)范管理。

⑤　官商合辦。

【參考答案】受西方、日本的影響；官商合辦；專門的警察機構，管理規(guī)范化。

04 變化類 解題技巧

1.變化類試題一般來說，是給出材料一、材料二兩段材料進行對比，或者一段材料，前后對比,一般是考查同一歷史事物或歷史人物在不同階段呈現(xiàn)的不同變化,體現(xiàn)出動態(tài)的過程。

2.材料一般層次性比較分明，方法是：首先弄清變化的主體，閱讀材料，劃分層次，仔細找出“前后不同點”，寫出即可，答案行文時要加“變化”二字，書寫做到層次化、要點化、整潔化。

同一歷史事物在不同階段呈現(xiàn)不同變化

例題四：

（2018全國1卷）閱讀材料，完成下列要求。

中國基層社會治理歷史悠久，改革開放以后，村民自治成為中國億萬農民的偉大創(chuàng)造。

材料一 ?宋代一些地方實行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚善懲惡，制定規(guī)約進行道德教化，并建立民間組織和相關的賞罰，明清時期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內容。當時，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講，教化，康熙九年頒布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的《上諭十六條》，內容包含“重農桑以足衣食”“訓子弟以禁非為”等?！獡?jù)楊開道《中國鄉(xiāng)約制度》等

材料二 ?清末，時人認為“地方自治者，為今世界立國之基礎……于救亡之事，至為切要”。1909年，清政府頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級，設立議事會為議決機關，議員由選民互選充任。——據(jù)張海鵬主編《中國近代通史》

材料三 ?20世紀80年代后，村民自治迅速發(fā)展，到1997年底，全國共有91萬個村民委員會的村干部直接選舉產生，大部分農村有90%以上的選民參加了選舉，1998年頒布了《中華人民共和國村民委員會組織法》，村民委員會是我國農村基層社會的群眾自治組織?！獡?jù)郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。

解析：

鄉(xiāng)約制度變化：6分（提取關鍵詞） ?

由道德教化----圣諭

由民間宣講----官吏宣講

由民間組織----鄉(xiāng)約組織

由不定時 ?----定時宣講

- END -

大家根據(jù)所提到的方法技巧仔細看例題分析，再配上相應的題目練習，對于此類題型的把控也會更加得好。

那么，今天的內容就到這里啦~~如果大家還有什么疑問，或者想要什么干貨，也歡迎留言區(qū)告訴我們。歡迎你給我們提出建議，幫助我們更好地成長~

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