?????? 這是準(zhǔn)備今年年底考研的同學(xué)最近給我交上來(lái)的一篇考研作文。我常常說(shuō)，最基礎(chǔ)的地方就是最愛(ài)錯(cuò)的，格助詞問(wèn)題是每年考研5-7月前期階段必須夯實(shí)的基礎(chǔ)問(wèn)題。所以我這個(gè)學(xué)生的文章錯(cuò)的比較典型，一起來(lái)看看。

原作者文章中出現(xiàn)了很多格助詞“に”的錯(cuò)誤，典型的有以下幾句：

（1）しかし、日本語(yǔ)において（には）、音の數(shù)が少ないので、実際に用いる音は中國(guó)語(yǔ)に及ばない。

（2）特に漢語(yǔ)の語(yǔ)彙の中で（に）、同音語(yǔ)が一番多いと考えられる。

（1）的“において”與（2）中的“で”，都被我換成了“に”。這主要是因?yàn)椤挨恕钡挠梅?。格助詞“に”主要有如下幾個(gè)典型用法：

A：格助詞“に”表示所有的主體。具體將來(lái)可以表“所有的主體”“能力的主體”和“心靈狀態(tài)額主體”，請(qǐng)看以下三個(gè)例句：

（3)私には大きな夢(mèng)がある。

（我有一個(gè)巨大的夢(mèng)想，表示“所有的主體”）

(3)就是我們最常見(jiàn)的存在句。表示在某地有什么，這個(gè)地點(diǎn)可以是一個(gè)實(shí)際的地點(diǎn)，也可以是一個(gè)抽象的地點(diǎn)，甚至可以是某個(gè)人，即表示某個(gè)人擁有某種能力。表示“所有的主體”時(shí)，存在動(dòng)詞ある、いる、存在する可以被形容詞多い、少ない，如例句（4）：

（4）a. 佐藤さんには、悩みが多い。

　　　 ? b. 鈴木君には、女の子の友達(dá)が少ない。

（4）a.意為“佐藤有很多煩惱”，b.意為“鈴木的女性朋友很少”。其中多い和少ない都可以代替一個(gè)存在動(dòng)詞。

B：格助詞“に”表示能力的主體，此時(shí)，“に”多與可能動(dòng)詞できる或與知覺(jué)動(dòng)詞見(jiàn)える、聞こえる等共現(xiàn)。如：

（5）a. 私にできることが、君にできるわけではない。

（與可能動(dòng)詞できる共現(xiàn)表示能力的主體）

b. 君にはあの山の頂上にある鉄塔が見(jiàn)えるかい。

（與知覺(jué)動(dòng)詞見(jiàn)える共現(xiàn)表示能力的主體）

C: ?格助詞“に”表示心理狀態(tài)的主體，此時(shí)，に后一般為表示“知覺(jué)，感情，感覺(jué)”的狀態(tài)性述語(yǔ)，如：

（6）私には、弟の成功が心から嬉しい。

（嬉しい為形容詞狀態(tài)述語(yǔ)）

那么，我們?cè)倩厝タ丛髡吣莾删湓?，如下?/p>

（7cf1）しかし、日本語(yǔ)において（には）、音の數(shù)が少ないので、実際に用いる音は中國(guó)語(yǔ)に及ばない。

（8cf2）特に漢語(yǔ)の語(yǔ)彙の中で（に）、同音語(yǔ)が一番多いと考えられる。

兩句話中，述語(yǔ)為形容詞“多い”和“少ない”。明顯屬于我們A中所說(shuō)的格助詞“に”表示所有的主體，且存在動(dòng)詞被替換的情況。故而，兩處使用で都是不對(duì)的。

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